 |
Самостоятельная работа №29.
|
|
|
|
Образование СССР – 2 ч.
Цель работы: изучить факты по вопросу образования СССР, выявив особенности построения нового государства.
Изучив рекомендованную литературу, выполнить следующие задания:
Задание 1. Какова судьба территории Российской империи после свержения монархии? Какую национальную политику проводили, пришедшие к власти большевики?
Задание 2. Выделите экономические, политические, идеологические и культурные предпосылки объединения республик.
Задание 3. Когда произошло создание Советского союза? Какие республики первоначально подписали договор об образовании союза? Какие варианты построения СССР были? Какой бы реализован а) на бумаге и б) в реальности?
Задание 4. Составьте таблицу «Вхождение республик в СССР» (до 1940 г. проследить).
| Год вхождения | Республик, территория |
Задание 5. Укажите дату написания первой Конституции СССР. В соответствии с ней дайте характеристику общественно-политическому строю СССР.
Список литературы:
1. Воронин А.В. История Российской Государственности. Учебное пособие. М.: «Проспект», 2000.
2. Всеобщая история государства и права: Учеб. пособие /Под ред. К.И. Батыра - М.: Манускрипт, 1993.
Критерии оценки
| Критерии оценки результата самостоятельной работы | Оценка | |||||||
| Выполнено задание 1 | Выполнено задание 2 | Выполнено задание 3 | Выполнено задание 4 | Выполнено задание 5 | «5» - 13-14 баллов «4» - 10-12 баллов «3» - 7-9 баллов «2» - меньше 7 баллов | |||
| 2 б | 2 б | 2 б | 4 б | 4 б |
Самостоятельная работа №30.
Создание тоталитарного государства в СССР – 1 ч.
Цель работы:найти признаки тоталитаризма в жизни советского общества в 20- 30-е годы XX в.
|
|
|
Изучив рекомендованную литературу, выполнить следующие задания:
Задание 1. Дайте определение следующим понятиям:
Репрессии –
Однопартийность –
ВКП (б) –
Культ личности –
Шахтинское дело –
Коллективизация –
Индустриализация –
Комсомол –
Пионерия –
Враг народа –
ГПУ –
НКВД –
ГУЛАГ -
«ежовщина» -
Задание 2. Что такое тоталитаризм? Раскройте его признаки.
Задание 3. Докажите, что при Сталине в СССР сформировался тоталитаризм, оформив таблицу «Признаки тоталитаризма» - по 1-2 примера в каждую графу.
| В экономической сфере | В социальной сфере | В политической сфере | В духовной сфере |
Задание 4. Заполните таблицу «Репрессии в СССР».
| Год | Против кого направлены (социальная принадлежность, фамилии) | Цель | Итоги |
Список литературы:
1. Верхотуров Д. Экономическая революция Сталина. М., 2006.
2. История России. Теории изучения. Под.ред. Б. В. Личмана. Россия в конце 1920-х–1930-е гг. М., 2005.
3. Козлов Б.И. Академия наук СССР и индустриализация России: Очерк социальной истории, 1925-1963. М., 2003.
4. Ратьковский И. С., Ходяков М. В. История советской России. СПб, 2001.
5. СССР в цифрах в 1967 году. М., 1968.
6. Трагедия советской деревни. Коллективизация и раскулачивание. Документы и материалы. 1927-1939. В 5 томах. Том 2. Ноябрь 1929 - декабрь 1930. М., 2000.
Критерии оценки
| Критерии оценки результата самостоятельной работы | Оценка | ||||
| Выполнено задание 1 1 балл | Выполнено задание 2 1 балл | Выполнено задание 3 2 балл | Выполнено задание 4 1балл | Соблюдение сроков 1 балл | «5» - 6 баллов «4» - 5 балла «3» - 4 балла «2» - 3 балла и меньше |
Самостоятельная работа №31.
Человек и война – 2 ч.
Цель работы: рассмотреть отдельные аспекты особенностей жизни людей в условиях войны.
Изучив рекомендованную литературу, выполнить следующие задания:
|
|
|
Задание 1. Великая Отечественная война стала временем небывалого подъема патриотизма. В это время мы находим огромное число примеров героизма. Заполните таблицу «Герои Великой Отечественной войны» (не менее 10 примеров).
| Имя героя | Дата подвига | Что было сделано |
Задание 2. Большую роль в разгроме фашизма играл тыл. Объясните почему. Приведите примеры трудовых подвигов наших соотечественников и земляков (используйте краеведческий материал по Чкаловской области).
Список литературы:
1. Воронин А.В. История Российской Государственности. Учебное пособие. М.: «Проспект», 2000.
2. Всеобщая история государства и права: Учеб. пособие /Под ред. К.И. Батыра - М.: Манускрипт, 1993.
Критерии оценки
| Критерии оценки результата самостоятельной работы | Оценка | |||||
| Выполнено задание 1 | Выполнено задание 2 | «5» - 5 баллов «4» - 4 балла «3» - 3 балла «2» - меньше 3 баллов | ||||
| 2 б | 3 б | |||||
Самостоятельная работа №32.
Значение холодной войны для развития СССР – 1 ч.
Цель работы: выявить, как выражалось противостояние двух сверхдержав во второй половине XX в., оценив последствия этой борьбы для Советского союза.
Изучив рекомендованную литературу, выполнить следующие задания:
Задание 1. Дайте определение следующим понятиям:
Холодная война –
Сверхдержава –
Сфера влияния –
Ядерный паритет –
Соцлагерь –
ОВД –
СЭВ -
Задание 2. Холодная война – это война между СССР и США, но без использования оружия. Объясните, каким же образом выражалось противостояние? Назовите основные формы холодной войны.
Задание 3. Как отразилось участие СССР в холодной войне на различные сферы общественной жизни: в культуре, в экономике, в социальной и политической сферах.
Список литературы:
1. Локальные войны: история и современность. Под редакцией И.Е. Шаврова. М.: Воениздат, 1981.
2. В.В. Журкин. США и международно-политические кризисы. М, 1975.
3. История внешней политики СССР 1945 – 1975 гг.
4. Международные отношения после второй мировой войны. М. 1965.
5. Военная история. М, 1971.
6. Международные конфликты. М., 1972.
Критерии оценки
|
|
|
| Критерии оценки результата самостоятельной работы | Оценка | ||||
| Выполнено задание 1 1 балл | Выполнено задание 2 1 балл | Выполнено задание 3 2 балл | Выполнено задание 4 1балл | Соблюдение сроков 1 балл | «5» - 6 баллов «4» - 5 балла «3» - 4 балла «2» - 3 балла и меньше |
|
|
|
