 |
Наука, наряду с философией, религией, техникой и другими областями человеческого знания, является частью единой духовной культуры. Выберите верное утверждение.
|
|
|
|
ТЕСТЫ ПО КСЕ 2008
НАУКА И ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА -2
ПРЕДМЕТ И СТРУКТУРА ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ -5
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ И ГУМАНИТАРНЫЕ КУЛЬТУРЫ – 8
ПАНОРАМА И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ – 10
ЭТИКА НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. ПСЕВДОНАУКА. -12
НАУЧНЫЙ МЕТОД -14
ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНЫХ ПРОГРАММ -18
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ КАРТИНЫ МИРА -20
РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МАТЕРИИ -24
РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДВИЖЕНИИ -26
РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ -28
ПРИНЦИПЫ СИММЕТРИИ, ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ -28
ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОСТРАНСТВЕ И ВРЕМЕНИ -31
СПЕЦИАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ -34
ОБЩАЯ ТЕОРИЯ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ -37
МИКРО-, МАКРО-, МЕГАМИРЫ: СТРУКТУРНЫЕ УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ МАТЕРИИ -39
ВЗАИМОСВЯЗЬ СТРУКТУРНЫХ УРОВНЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ МАТЕРИИ -43
ОРГАНИЗАЦИЯ МАТЕРИИ НА ФИЗИЧЕСКОМ УРОВНЕ -46
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ -49
ПРОЦЕССЫ НА ФИЗИЧЕСКОМ УРОВНЕ ОРГАНИЗАЦИИ МАТЕРИИ -53
ПОЛОЖЕНИЯ И ПРИНЦИПЫ КВАНТОВОЙ МЕХАНИКИ -55
УРОВНИ ХИМИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ, ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ, ТЕОРИИ -56
ОРГАНИЗАЦИЯ МАТЕРИИ НА ХИМИЧЕСКОМ УРОВНЕ -59
ПРОЦЕССЫ НА ХИМИЧЕСКОМ УРОВНЕ ОРГАНИЗАЦИИ МАТЕРИИ: ФАКТОРЫ И РЕАКЦИОННАЯ СПОСОБНОСТЬ ВЕЩЕСТВ -61
ОСОБЕННОСТИМ БИОЛОГИЧЕСКОГО УРОВНЯ ОРГАНИЗАЦИИ МАТЕРИИ: Иерархия структурных уровней живой материи -64
МОЛЕКУЛЯРНЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИВОГО: Структура и функции нуклеиновых кислот -70
ПРИНЦИПЫ ВОСПРОИЗВОДСТВА ЖИВЫХ СИСТЕМ -75
МЕХАНИЧЕСКИЙ ДЕТЕРМИНИЗМ. ХАОТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДИНАМИЧЕСКИХ СИСТЕМ -79
ДИНАМИЧЕСКИЕ И СТАТИСТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ -80
|
|
|
КОРПУСКУЛЯРНО-ВОЛНОВОЙ ДУАЛИЗМ. СООТНОШЕНИЕ НЕОПРЕДЕЛЁННОСТЕЙ -83
ПРИНЦИП ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ -86
ПРИНЦИП ВОЗРАСТАНИЯ ЭНТРОПИИ -89
ЗАКОНОМЕРНОСТИ САМООРГАНИЗАЦИИ -95
КОСМОЛОГИЯ -98
КОСМОГОНИЯ. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ. -102
ПРОИСХОЖДЕНИЕ И СУЩНОСТЬ ЖИЗНИ -105
ИСТОРИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЕЁ ЭВОЛЮЦИИ -110
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЭВОЛЮЦИОНИЗМ: ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА -111
ГЕНЕТИКА И ЭВОЛЮЦИЯ -115
КОНЦЕПИИ ЭКОЛОГИИ -120
Биосфера -123
Человек в биосфере -128
ГЛОБАЛЬНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КРИЗИС -130
ЧЕЛОВЕК - ФИЗИОЛОГИЯ, ЗДОРОВЬЕ, ТВОРЧЕСТВО, ЭМОЦИИ, РАБОТОСПОСОБНОСТЬ. -131
КОНЦЕПЦИЯ НООСФЕРЫ -134
ИСТОРИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ -135
Состояние системы -137
НАУКА И ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
Укажите положение, которое верно отражает соотношение науки и культуры:
- культура - раздел науки;
- наука - раздел культуры;
- культура и наука не связаны друг с другом;
- культура и наука – понятия равнозначные.
Наука и религия - части единой культуры человечества. Выберите неверное утверждение:
- в науке, как и в религии, предвидение, вера, опора на чувства, имеют большее значение, чем разум;
- религиозное знание ниоткуда не может быть выведено, оно достигается в результате внезапного внутреннего озарения, как наитие свыше;
- с точки зрения науки, в явлениях природы не существует целей, намерений, мотивов, т. е. вложенного кем-то смысла;
- в науке, как и в религии, имеют место интуиция и предсказания.
Наука, наряду с философией, религией, техникой и другими областями человеческого знания, является частью единой духовной культуры. Выберите верное утверждение.
- наука отличается от идеологии тем, что ее истины общезначимы и не зависят от интересов определенных слоев общества;
- в науке, в отличие от религии, нет места предсказаниям и интуиции;
- наука, как и идеология, отражает интересы определенных слоев
общества;
|
|
|
- наука, как и философия, стремится к объяснению мира в целом.
Знания науки о себе самой называются:
- научной картиной мира
- науковедением
- методологией
- натурфилософией
Установите соответствие между видом знания и его критериями:
- рациональность
- иррациональность
А) ненаучное Б) научное
Установите соответствие между видом знания и его критериями:
- незавершенность
- недостоверность
А) научное Б) ненаучное
Установите соответствие между видом знания и его критериями:
- системность
- иррациональность
А) научное Б) ненаучное
Установите соответствие между видом знания и его критериями:
- рациональность
- завершенность
А) ненаучное Б) научное
Установите соответствие между видом знания и его критериями:
- рациональность
- несистематизированная совокупность знаний
А) научное Б) ненаучное
Установите соответствие между видом знания и его критериями:
- системность
- некритический анализ исходных данных
А) научное Б) ненаучное
Критерием научного знания не является:
- рациональность
- теоретичность
- системность
- иррациональность
Характерной чертой науки не является:
- завершенность
- обезличенность
- критичность
- общезначимость
Характерной чертой науки не является:
- систематичность
- завершенность
- фрагментарность
- универсальность
Характерной чертой науки не является:
- индивидуалистичность
- универсальность
- системность
- достоверность
Прикладные науки …
- занимаются решением внутренних проблем самой науки
- изучают объективные закономерности природы, не имея в виду практического применения полученных знаний
- занимаются решением проблем, которые ставятся перед учеными обществом
- ориентированы на получение новых знаний об окружающем мире
Выберите неверное утверждение, которое касается общественных наук:
- цель общественных наук – эффективное использование знаний законов природы в производственной или иной деятельности человека
- включают в себя социально-научную и гуманитарную систему знаний
- изучают все проявления социальной деятельности людей
- задача общественных наук – объяснить законы общественной жизни, чтобы научиться ею управлять
Важнейшая функция науки, дающая возможность сформировать целостную систему представлений об общих свойствах и закономерностях, существующих в природе, называется …
|
|
|
- прогностической
- систематизирующей
- м ировоззренческой
- объяснительной
Установить соответствие между функцией науки и ее содержанием:
- отнесение описанного по классам и разделам
- внесение полученных знаний в существующую картину мира, позволяющее сформировать научную картину мира
А) мировоззренческая
Б) систематизирующая
Установить соответствие между функцией науки и ее содержанием:
- возможность применения полученных знаний в производстве, для регуляции общественной жизни, в социальном управлении
- предсказание новых открытий в рамках существующих теорий
А) прогностическая
Б) производственно-практическая
Установить соответствие между функцией науки и ее содержанием:
- выявление существенных свойств и отношений действительности из всего многообразия предметов и явлений окружающего мира
- внесение полученных знаний в существующую картину мира, позволяющее сформировать научную картину мира
А) мировоззренческая
Б) описательная
Установить соответствие между функцией науки и ее содержанием:
- предсказание новых открытий в рамках существующих теорий
- внесение полученных знаний в существующую картину мира, позволяющее сформировать научную картину мира
А) мировоззренческая
Б) прогностическая
|
|
|
