 |
Первый бал Наташи Ростовой
|
|
|
|
С утра этого дня Наташа н... имела н... одной
свободной минуты и н... разу н... успела она по-
думать о том что ей предстоит. В сыром холод-
ном воздухе в тесноте и (не) полной темноте
колыхающейся кареты она в первый раз живо
представила себе то что ожидает ее там на бале
в осв...щен....ых залах музыка цветы танцы го--
сударь вся бл....стящая молодеж.... Петербурга.
То что ее ожидало было так пр...красно что
она даже не верила тому что это будет; трудно
было представить себе великолепие бала в T...CHQ-
те и холоде кареты. Она понимала все то что ее
ожидает только тогда когда пройдя по красному
сукну под...езда она вошла в сен... и сняла шубу.
Сзади их так (же) тихо переговариваясь вхо-
дили гости зеркала (в) доль лес...ницы отражали
дам в бальных платьях белых голубых розовых
и с бриллиантами и жемчугами на открытых
руках и шеях. Хозяин и хозяйка уже (пол) часа
стоявшие у входа в зал приветствовали гостей и
когда перед ними остановились две девочки в
белых платьях с одинаковыми (бледно) кремовы-
ми розами в ч...рных волосах и...делали р...ве-
ранс хозяйка приветливо улыбнулась им.
Послышались звуки музыки и ад...ютант
(распорядитель) подошел к графине Безуховой и
галантно пригласил ее. Она улыбаясь подняла руку
и не посмотрев на ад...ютанта положила ее ему на
плечо. Он мастер своего дела уверен....о (не) то-
ропливо и мерно пустился по краю круга крепко
обняв свою даму и на каждом повороте как (бы)
вспыхивало развеваясь бархатное платье. Князь
Андрей пригласил Наташу на вальс и еще преж-
де чем он договорил приглашение на танец за-
нес руку что (бы) обнять ее за талию. Наташу
выб...рали она много танцевала и была этому рада
и она была так счастлива как н...когда в жизни.
|
|
|
(По Л. Н. Толстому.)
(266 слов)
Задания
1. Объясните употребление частиц не и ни в тексте.
2. Найдите в тексте деепричастия и деепричастные
обороты и поясните правила их выделения.
3. Найдите в тексте предложения тире и поясните
правила его постановки.
4. Разберите по членам последнее предложение и со-
ставьте его схему.
5. Разберите по составу слова: тесноте, колыхающей-
ся, отражали, полчаса, развеваясь, приглашение, до-
говорил, блестящая.
6. Сделайте словообразовательный анализ слов: при-
ветствовали, распорядитель, неторопливо, поворо-
те, великолепие, освещенных.
Портреты Шишкина
На протяжени... одиннадцати лет Крамской
писал Шишкина трижды менялось время меня-
лись Крамской Шишкин менялись так (же) и
представления живописцев. (Не) маловажно на-
верно что Шишкин писал природу пейзажи и
(во) время работы над его портретами мысли
Крамского о пейзаже и о портрете переклика-
лись взаимно обогащались сливаясь (во) едино.
Три написан...ых Крамским портрета Шишки-
на являют живой пример постижения челове-
ческой природы ее души.
В первом портрете графическом 1869 года
сразу ощутимо сходство с оригиналом черты
личности угадываются и в крупной плотно...би-
той фигуре и в скульптурной мас...ивности го-
ловы и в проницательност... пр...щурен...ых глаз
и в сильных руках очевидно (не) привыкших
быть без дела они как (будто) на мгновение за-
держались в покое. Это (н...) кто иной как ум-
ный сильный сосредоточен...ый привыкший к
делу мастер. Портрет еще как (бы) фотографи-
чен но не (от) того что внешне чере...чур «гра-
фичен» а (от) того что по сути мало живописен
фотографичность осталась и в позе и в кресле на
котором он посажен.
Четыре года спустя появился новый портрет
Шишкин на фоне пейзажа как говорится «в своей
стихии» тут он знает что как и почему. На поля-
|
|
|
не заросшей травой Иван Иванович остановился
оп...раясь на палку от зонта. Рабочее пальт...цо
дорожные сапоги этюдник на плече — все св...де-
т...льствует о том что художник только что вы-
шел из леса где ему каждая березка каждая со-
сенка знакомы. (Н...) кто другой как Шишкин
н... знал так дерева. Иван Иванович спокойно и
внимательно (все тот (же) пр...щур) оглядывает
окрестности сейчас он найдет нужный вид рас-
кроет зонт сядет поудобнее и примет...ся за ра-
боту...
Третий портрет Шишкина (1880 год) предель-
но прост стоит человек и внимательно смотрит
на зрителя. Но это та высокая простота которой
отмечается зрелость таланта и полное постиже-
ние художником своих возможностей.
(По В. Порудоминскому.)
(272 слова)
Задания
1. Найдите предложения с повторяющимися союза-
ми, поясните постановку запятых в них.
2. Найдите предложение с обобщающим словом при
однородных членах. Поясните постановку знаков
препинания в нем.
3. Сделайте синтаксический разбор второго предло-
жения. Составьте его схему.
4, Разберите слова по составу: постижение, пальте-
цо, сосенка, сосредоточенный, угадываются.
5. Сделайте словообразовательный анализ слов: мас-
сивность, дорожные, этюдник, прищур, окрестнос-
ти, задержались.
В дороге
Кроме купца Кузьмич...ва и отца Христофо-
ра в брич...ке находился еще один пас...ажир
мальчик лет девяти в тёмном от заг...ра и мок-
рым от слёз лиц...м. Это был Егорушка племя-
н...ик Кузьмич...ва с разрешения дяди и благо-
сл...вения отца Христофора он ехал куда (то)
поступать в гимназию. Его мамаша Ольга Ива-
новна вдова кол...ежского секретаря и родная
сестра Кузьмич...ва любившая образованных
людей и благородное общество ум...лила своего
брата ехавшего продавать шерсть взять с собой
Егорушку и отдать его в гимназию и теперь
мальчик (не) понимая куда и (за) чем он едет
сидел на облучке рядом с кучером Дениской
держался за его локоть что (бы) н... свалит...ся
и подпрыгивал как чайник на ко...форке. От
быстрой езды его красная рубаш...нка пузырём
вздувалась на спине и его новая, ямщицкая шля-
па с павлин...ьим пером то и дело сползала на
затылок. Он чувствовал себя в высшей степени
несчас...ным человеком и хотел плакать.
|
|
|
Мальчик всматривался в знакомые окрестные
места а ненавистная брич...ка бежала мимо че-
ре...чур быстро и оставляла всё (по) зади. За ос-
трогом промелькнули ч...рные закопч...н...ые
кузниц... за ними уютное зеленое кладбище об-
несён...ое оградой из булыжника из (за) ограды
весело выглядывали белые крашен...ые кресты
и памятники, которые прячут...ся в зелен... виш-
нёвых деревьев и (из) дали кажут...ся белыми
пятнышками. Егорушка вспомнил что когда
цветет вишня эти белые пятна мешают...ся с
белыми цветами в белое море и что когда она
спеет белые памятники и кресты бывают усы-
паь...ы багрян...ыми как з...рево точками. За
оградой под вишнями день и ночь спали Его-
рушкин отец и бабушка Зинаида Даниловна.
До своей смерт... она была живой, подвижной
старуш...нкой и носила с базара разномастные
я...ства (на) редкость вкус...ные мягкие бубли-
ки посыпан...ые маком.
А за кладбищем дымились кирпичные заво-
ды и густой ч...рный дым большими клубами
шёл (из) под длин...ых камыш...вых крыш...
приплюснутых к земле и лениво поднимался
вверх.
(По А. П. Чехову.)
(281 слово)
Задания
1. Найдите в тексте приложения и поясните спосо-
бы его выделения.
2. Выделите в тексте однородные и неоднородные оп-
ределения и поясните знаки препинания при них.
3. Сделайте синтаксический анализ последнего пред-
ложения и составьте его схему.
4. Разберите по составу слова: благословения, умо-
лила, павлиньим, памятники, усыпаны, обнесенное,
мешаются, приплюснутых.
5. Сделайте словообразовательный анализ слов: ям-
щицкая, сползала, закопченные, выглядывали, пят-
нышками, дымились, из-под.
Переезд через Урал
Со.,..нце едва начинало всходить а тарантас
наш уже ехал по берегу Урала окружен...ый кон-
воем башкир. Переезд через реку был как
нельзя живописен крутые берега утесы таран-
тас до половины колес погружен...ый в воду
прыгающие лошади башкиры вооруженные
луками ружья и кинжалы сверкающие на солн-
це все это осв...щен...ое яркими лучами состав-
ляло пр...крас...ную и оригинальную картину.
|
|
|
Урал в этом месте (н...) широк но так быстр что
нас едва н... унесло течением. На другой стороне
степь приняла совершен...о другой вид. Дорога
скоро исчезла и мы ехали по крепкой глинис-
той почве едва покрытой сож...ен...ою со...нцем
травою. Степь рисовалась перед нами во всем
своем необ...ятном величи... подобная слегка
взволнован...ому морю. Тысяча (разно) цветных
от...енков бороздили ее в разных направлениях
в иных местах с...лался прозрачный пар через
другие бежали тени облаков и все казалось в
движении хотя н...чего н... поражало нашего
слуха кроме стука колес и конского топота. Вдруг
один башкир остановил коня и протянул руку.
Последовав глазами за направлением его паль-
цев я увидел несколько (светло) ж...лтых точек
движущихся на горизонте то были сайгаки. Один
из нас сел на башкирскую лошадь в надежде что
успеет как (нибудь) к ним по д...ехать но едва
сайгаки увид...ли эти приготовления как пус-
тились бежать (не) смотря на то что нас разде-
ляло несколько верст. Мы продолжали путь и
вскоре стали различать кибитки расположен...ые
у подножия высокого и длин...ого утеса (сине)
лилового цвета который как я узнал позже на-
зывался Кук-Таш то есть синий камень и со-
стоял из яшмы. Несколько казаков выехали
нам (на) встречу и между ними хорунжий Иван
Иванович заведовавший на коч...вке всеми охо-
тами. Казаки говорили что сайгакам нет числа
и что не помнят что (бы) их приходило такое
множество. Они полагали что засуха БЫТ...СНИ-
ла их из глубины степей и заставила искать
прохлады (в) близи Урала.
(По А. К. Толстому.)
(276 слов)
Задания
1. Найдите в тексте вводные слова и поясните по-
становку знаков препинания при них.
2. Подчеркните обособленные определения. Опреде-
лите, чем они выражены.
3. Найдите предложение с обобщающим словом при
однородных членах, поясните знаки препинания в
нем.
4. Сделайте синтаксический разбор последнего пред-
ложения. Составьте его схему.
5. Разберите по составу слова: окруженный, живопи-
сен, покрытой, подъехать, множество, вытеснила.
6. Сделайте словообразовательный анализ слов: ве-
личии, взволнованному, разноцветных, подножия,
навстречу, разделяло, засуха,
Приход весны
В середине великого поста наступила силь-
ная от...епель и так как снег начал быстро та...ть
везде показалась бешен...ая вода. Приближение
весны в деревн... производило на меня необык-
новенное раздражающее впечатление и я чу...ст-
вовал (не) преодолимое (н...) чем волнение ко-
торого я н...когда прежде н... испытывал.
Заключен...ый в доме потому что в мокрую
погоду меня даже на крыльцо не выпускали я
|
|
|
тем не менее следил за каждым шагом неуве-
рен...ой весны. Шире длин...ее становились гряз-
ные протал...ны полнее наливалось озеро в роще
и проходя сквозь забор уже показывалась вода
между грядками в нашем весьма (не) малень-
ком огороде. Я вставал рано (не) досыпал с утра
и до вечера бегал в путан...ом смятении из ком-
наты в комнату становясь на свои наблюдатель-
ные места чтение письмо игры с сестрой даже
разговоры с маменькой которые я так любил все
вылетело у меня из головы как утрен...ий ту-
ман. О том что я не мог видеть собственными
глазами я получал бе...престан...ые известия от
отца от Евсеича из лакейской или гостии...ой.
(И...синя) ч...рные грачи давно расхаживали
по двору и начали вить гнезда в грач...вой роще
скворц... и жаворонки то (же) прилетели нако-
нец стала ПОЯБЛЯТ...СЯ и настоящая по выраже-
нию охотников птица дичь. То что происходи-
ло беспрерывно в воздухе на земле и на воде
и представить было невозможно не увидевши
всё это хотя бы один раз (в) живе я...ствен...о.
Множество уток плавало по (бледно) голубому
озеру между верхушками затоплен...ых кустов а
между тем бе...престан...о проносились большие
и малые стаи разной прилетной птицы одни ле-
тели (высоко) высоко (не) останавливаясь а дру-
гие (низко) низко часто опускаясь на землю. Все
берега озера были усыпан...ы дичью стоял ужа-
с...ный шум крик писк гогот вся эта к...к...фо-
ния наполняла (прозрачно) хрустальный воздух.
Мало (по) малу привыкал я к наступившей
весне к ее разнообразным всегда новым неожи-
дан...ым потрясающим и восхитительным яв-
лениям и уже не приходил от них в чересчур
бе...смыслен...ое и...ступление.
(По С. Т. Аксакову.)
(287 слов)
Задания
1. Найдите в тексте вводные слова и поясните спо-
собы их выделения.
2. Найдите в тексте предложения с обобщающим
словом при однородных членах и поясните зна-
ки препинания в нем. Составьте схему одного из
них.
3. Найдите в тексте сложносочиненные предложе-
ния и поясните постановку знаков препинания в
них.
4. Найдите в тексте бессоюзные предложения и по-
ясните знаки препинания в них.
5. Разберите по составу слова: прилетели, маменькой,
гостиной, расхаживали, беспрерывно, заключенный,
волнение, затопленных.
6. Сделайте словообразовательный анализ слов: блед-
но-голубому, верхушками, грачовой, наполняла, по-
трясающим, исступление, явственно.
Осенью
Есть (не) сравненная прелесть в этих моното-
н...ых серых осен...их днях прохладных и сум-
рачных называющих грус...ное настроение когда
возвращаясь из города на дачу встречаешь толь-
ко одни телеги нагруженные мебелью запоздав-
ших дачников. Уже прошли беспрерывные сен-
тябр...ские ливни переулки между садами стали
грязными сады желтеют р...деют и до весны ос-
таются (на) едине с морем. Вдоль дороги среди
саЕдовых оград и чугун...ых реш...ток только и
вид...ш... теперь что закрытые деревян...ые лав-
ки где летом продавали разномас...ные я...ства.
По всему пути от дорогих красивых вил... и до
выбелен...ых известкой домишек на отдален...ом
каменистом побережь... вид....шь закрытые бал-
коны увитые длин...ыми сухими ветвями дикого
винограда закрытые ставни (на) глухо забитые
двери обернутые рогожкой нежные южные р...сте-
ния. Идем долго и чем дальше от города тем
все тише безлюднее. Тиш... и благодать вокруг.
Шагаеш... между садами вдоль (железно) до-
рожного пут... и слыш...ш... вот пар...вик где (то)
остановился и два раза жалобно и гулко крик-
нул словно ранен...ая птица. Свисток паровоза
похож на эхо эхо на свисток а когда зам...рло и
то и другое растаял удаляющийся шум умчав-
шегося (в) даль паровоза снова наступает тиши-
на (н...) кем и (н...) чем (н—) нарушаемая. И
(н...) что иное как сладкая истома наполняет твою
грудь. (Не) спеша шагаешь по шпалам и сер...це
б...ется ровно дышать осен...ей прохладой легко
и сладко. Остаться (бы) тут до ве^ны и слушать
по ночам шум бушующего в темноте моря.
Мы шли любуясь мраморными статуями сре-
ди заброшен...ых цветников и деревьев ж.„.лты-
ми листьями различных оттенков покрывавши-
ми садовые дорожки и ступени балконов. День
был (бледно) серый прохладный и в свежем воз-
духе пахло морем наполнявшем ар...матом всю
окрестность. Летом сады были тенисты и зеле-
н...ы и солнечные блики играли в волнах а те-
перь осенью все иначе в садах свежо тихо а (воз-
душно) голубое море уже не кажет...ся (не) под-
вижным живым и веселым.
Вечерело и среди спокойных серых облаков
длин...ыми грядами закрывавших небо появи-
лись (светло) оранжевые тени признак того что
начинает холодать.
(*1о И, А. Бунину.)
(293 слова)
задания
1. Найдите в тексте обособленные определения и по-
ясните, чем они выражены.
2. Найдите предложения с тире и поясните правила
его употребления.
3. Найдите в тексте сложносочиненные предложения
и поясните постановку знаков препинания в них.
4. Разберите по членам последнее предложение. Со-
ставьте его схему.
5. Разберите по составу слова: запоздавших, монотон-
ных, навевающих, рогожкой, паровоза, разномастные,
наступает, окрестность.
6. Сделайте словообразовательный анализ слов: тишь,
безлюднее, железнодорожного, нагруженные, умчав-
шегося, воздушно-голубое, появились.
Сон Маргариты
Сон который приснился в эту ночь Маргари-
те был действительно (не) обычен дело в том
что (во) время своих зимних мучений она н...ког-
да н... видела во сне Мастера а тут вдруг при-
снился. Приснилась Маргарите неизвестная ме-
с...ность безнадёжная унылая под пасмурным
весен...им небом приснилось клочковатое се-
ренькое небо а над ним бе...звучная стая гра-
чей. Приснился ей какой (то) корявый мостик а
под ним мутная весен...яя реч...нка и кругом
(полу) голые безрадостные деревья за которым
виднелся бревенчатый домик не (то) кухня не (то)
баня. И когда оглянулась она кругом то поняла
(не) живое все какое (то) кругом и до того уны-
лое что так и тянет повесит...ся на первой попав-
шейся осине. Место это адское для живого чело-
века н... дуновения ветерка н... живой души вок-
руг. И вот вообразите появляется он то ли
одетый во что (то) то (ли) оборван...ый таким
она его раньше не видела. Был он довольно да-
леко однако виден был отчётливо волосы у него
всклокочен...ы лицо (не) бритое глаза больные
встревожен...ые. Он не (то) что (бы) призрак но
и не человек как (будто) и все зовет ее рукой
ман...т стоя на одном месте как в тумане. Зах-
лебываясь в (не) живом воздухе Маргарита по-
бежала к нему и что (бы) не упасть в болотную
трясину (на) бегу прыгала по кочкам. Она бежа-
ла к нему а он растворяясь в тумане все отда-
лялся и отдалялся и манил ее и в это время она
проснулась и нав...ждение исчезло.
Находясь все так (же) в возбужден...ом со-
стояни... Маргарита оделась (в) потьмах и стала
внушать себе что в сущности все складывается
очень удачно и такие удачные моменты нужно
уметь использовать. Сейчас она (в) течени... трех
суток предоставлена самой себе и никто не по-
мешает ей думать о чем угодно и мечтать о том
что ей нравит...ся. Все пять комнат вся эта квар-
тира которой позавид...вали (бы) тысячи людей
вся эта квартира находилась сейчас в ее полном
распоряжени....
(По М. А. Булгакову.)
(294 слова)
Задания
1. Найдите в тексте вводные слова и поясните спо-
собы их выделения.
2. Подчеркните в тексте деепричастные обороты и по-
ясните способы их выделения.
3. Найдите в тексте бессоюзные предложения и по-
ясните знаки препинания в них.
4. Разберите первое предложение по членам и со-
ставьте его схему.
5. Разберите по составу слова: клочковатой, дуновения,
виднелся, оборванный, растворяясь, бревенчатый.
6. Сделайте словообразовательный анализ слов: по-
бежала, встревоженные, полуголые, весенняя, речон-
ка, корявая, впотьмах, сущности.
На озеро
Мне нужно было попасть на утин...ое озеро к
ра...свету и я вышел из дому ночью что (бы) до
утра (во) время быть на месте.
Я шел не торопясь по мягкой пыльной дороге
спускался в овраги поднимался на вовсе (не) вы-
сокие пригорки проходил реденькие сосновые
борки с застоявш—м...ся запахом смолы и сно-
ва выходил в поле... Н...кто меня н... догонял
н.-.кто н... попадался (на) встречу я был один в
ночи.
Иногда (в) доль дороги тянулась бе—конеч-
ная бескрайняя рож... Она созрела и стояла (не)
движно как (будто) изв...яние нежно светлея в
темноте склонившиеся к дороге колосья слабо
касались моих сапог и рук и прикосновения эти
были похожи на молчаливую робкую ласку ни...-
послан...ую кем (то) (с) выше. Воздух бы тепел
и чист и пахло сеном и изредк... горьковатой
свежестью ночных лугов за полями за рекой за
лесными далями видневш...мися (не) вдал...ке
везде полыхали з...рницы.
Скоро дорога мягкая и бе...звучная ушла в сто-
рону и я ступил на твердую тропку суетливо вив-
шуюся вдоль берега реч...нк.... Запахло реч...ной
сыростью потянуло влажным воздухом. Плыву-
щие в темноте бревна изредк... сталкивались и
тогда раздавался глухой слабый звук буд (то)
кто (то) тихонько стукнул обухом топора по де-
реву. Далеко впереди яркой точкой г...рел кос-
тер иногда он исчезал за деревьями потом сно-
ва (неждан...о) негадан...о появлялся и уз...кая
прерывистая полоска света тянулась от него по
(и...синя) ч...рной воде.
Хорошо думает....ся в такие минуты вспоми-
нается вдруг далекое и забытое обступают тесным
кругом когда (то) знакомые и родные лица и
мечты сладко теснят грудь и мало (по) малу на-
чинает казат...ся что все это уже было когда (то).
Я шел уже часа полтора а до озера было еще
далеко. Ночью тяжело идти надоедает споты-
кат...ся о корни устаеш... от боязн... сбит...ся с
дороги заблудит...ся в незнакомом лесу. Я по-
чти жалел уже что ушел ночью из дома и думал
не присесть ли под деревом не подождать ли
ра...света как вдруг до меня донесся тонкий дро-
жащий звук похожий на песню.
(По Ю. П. Казакову.)
(295 слов)
Задания
1. Выделите в тексте причастные обороты, поясните
знаки препинания при них.
2. Найдите в тексте сложносочиненные предложе-
ния.
3. Найдите в тексте предложения с двоеточием и по-
ясните правила его постановки.
4. Сделайте синтаксический разбор последнего пред-
ложения.
5. Разберите слова по составу: плывущие, нежданно-
негаданно, невдалеке, ниспосланную, полыхали, бес-
крайняя.
6. Сделайте словообразовательный анализ слов: из-
редка, горьковатой, речонки, иссиня-черной, обсту-
пают, мало-помалу, сталкивались, изваяние.
Катерина
Прежде всего нас поражает необыкновен...ая
своеобразность характера Катерины. Н...чего нет
в нем внешнего чужого а все выходит как (то)
(из) нутри его. Это мы видим например в про-
стодушном рас...казе Катерины о своем детстве
и о жизн... в доме у матери. Оказывается что
воспитание и молодая жизнь н...чего н... дали
ей в доме ее матери было то (же) что и у Каба-
новых. Они ходили в церковь шили золотом
по бархату слушали рас...казы стран...иц обедали
гуляли по саду... Выслушав рас...каз Катерины:
Варвара сестра ее мужа с удивлением замечает:
Да ведь и у нас то (же) самое. Но разница опреде-
лят...ся Катериною очень быстро в пяти словах
Да здесь все как (будто) (из) под неволи!»
В разговорах стран...иц в пр...читаниях она
видела (не) мертвую форму а что (то) другое к
чему постоян...о стремилось ее сер...це. Она по-
строила себе иной мир без страданий без нужды
мир весь посв...щен...ый добру и наслаждению.
Но в чем настоящее добро и истин...ое на-
ел...ждение для человека она не могла опреде-
лить. Бедная девочка (не) получившая широко-
го теоретического образования (не) знающая все-
го что на свете делает...ся (не) понимающая
хорошенько даже своих собственных потребно-
стей не может разумеется дать себе отчета в том
что ей нужно.
Катерина вовсе (не) принадлежит к буйным
характерам любящим разрушать во что (бы) то
н... стало. Напротив это характер по преимуще-
ству созидающий любящий идеальный. Всякий
внешний дис...онанс она старается согласить с
г...рмонией своей души. Грубые суеверные рас...ка-
зы и бес...мыслен...ые бредни стран...иц пр...вра-
щаются у нее в поэтические сны воображения
(не) устрашающие а ясные и добрые. Не обряды
занимают ее в церкви она совсем и не слыш...т
что там поют и читают у нее в душе иная музы-
ка. Ее зан...мают деревья стран...о нарисован...ые
на образах и она воображает себе целую страну
садов где такие деревья и все цветет и она зада-
ется вопросом (от) чего (бы) и ей не полететь?
(По Н. А. Добролюбову.)
(293 слова)
Задания
1. Найдите в тексте вводные слова и поясните знаки
препинания при них.
2. Найдите в тексте определения, укажите, чем они
выражены. Подчеркните обособленные определе-
ния.
3. Найдите в тексте предложения с тире. Поясните
правила его постановки.
4. Составьте схему последнего предложения.
5. Разберите слова по составу: причитаниях, просто-
душность, изнутри, своеобразность, стремилось.
6. Сделайте словообразовательный анализ слов:
странницы, наслаждению, бессмысленные, нарисо-
ванные, устрашающие.
Обломов
Рисуя идеал своего блаженства Илья Ильич
Обломов не думал спросить себя о внутреннем
смысле его не думал утвердить его законность
не задал себе вопроса (от) куда будут брат...ся
...р...нжереи и парники нарисован...ые его вооб-
ражением кто их будет под...ерживать и с какой
стат... он будет ими пользоват...ся (Не) задавая
себе подобных вопросов (не) раз...ясняя своих
отношений к миру и к обществу Обломов разу-
меется не мог осмыслить своей жизн... и потому
тяготился и скучал. Сходился он с женщинами
и при (этом) думал однако, чего (же) от них ожи-
дать Подумавши (же) он не решил вопроса и стал
их избегать. Все ему наскучило и опостыл...ло и
он лежал (на) боку с полным пр...зрением к «му-
равьин...ой работе людей» убивающихся и суе-
тящихся бог весть (из) за чего.
Обломов не есть существо от природы совер-
шен...о лишен...ое способности движения. Его
лень и ап...атия есть результат воспитания и ок-
ружающих обстоятельств. Он (бы) может быть
и стал (бы) работать если (бы) нашел дело по
себе. Но он н... мог найти себе дела по душе по-
тому что (во) обще не понимал смысла жизн....
Здесь (то) он и подает повод к сравнению с пре-
жними типами лучших наших писателей.
Давно уже замечено что все герои замеча-
тельных рус...ких повестей и романов страдают
(от) того что не видят цел... в жизн... и не нахо-
дят себе приличной деятельности. (В) следстви...
этого они чу...ствуют скуку и отвращение от вся-
кого дела. Рас...кройте например «Онегина» «Ге-
роя нашего времени» «Кто виноват?» «Рудина».
В каждом из них вы найдете черты почти бук-
вально сходные с чертами Обломова.
Онегин как Обломов оставляет общество (за)
тем что его
Измены утомить успели
Друзья и дружба надоели.
И вот он занялся писанием:
Отступник бурных наслаждений
Онегин дома заперся
Зевая за перо взялся
Хотел писать но труд упорный
Ему был тошен ничего
Не вышло из пера его...
Илья Ильич не отстал в этом от своих со-
братьев он (то) же писал и переводил.
(По Н. А. Добролюбову.)
(298 слов)
Задания
1. Найдите в тексте вводные слова, поясните знаки
препинания при них.
2. Выделите в тексте деепричастия и деепричастные
обороты, поясните постановку знаков препинания
при них.
3. Найдите в тексте приложение.
4. Составьте схему последнего предложения.
5. Разберите по составу слова: окружающих, воспи-
тание, парники, блаженство, наскучило, опостыле-
ло.
6. Сделайте словообразовательный анализ слов: дея-
тельность, буквально, писанием, отступник, собра-
тьев, нарисованные.
Признание
Ночь была тепла и как (то) особен...© безмолв-
на точно все кругом прислушивалось и карау-
лило и Берсенев охвачен...ый (не) подвижной;
мглою (не) вольно останавливался и то (же)
прислушивался и караулил. Легкий, ш...рох по-
добный шелесту женского платья поднимался по
временам в верхушках близ...ких деревьев и
возбуждал в Берсеньеве ощущение сладкое и
жуткое ощущение (полу) страха. Мурашки про-
бегали по его щекам глаза холодели от мгнове-
н...ой слезы ему хотелось выступать совсем (не)
слышно прятат...ся краст...ся. Рез...кий ветерок
набежал на него (с) боку он чуть (чуть) вздрог-
нул и замер на месте сон...ый жук свалился с
ветк... и стукнулся о дорогу. Берсенев тихо
вскрикнул «А!» и опять остановился. Он начал
думать о Елене и все эти (мимо) летные ощуще-
ния исчезли разом осталось одно живительное
впечатление ноч...ной свежеет... и ночной про-
гулки всю душу его занял образ молодой девуш-
ки. Берсенев шел потупя голову и пр...поминал
ее слова ее вопросы. Топот быстрых шагов по-
чудился ему сзади кто (то) бежал кто (то) дого-
нял его послышалось пр...рывистое дыхание и
вдруг перед ним из черного круга тен... падав-
шей от большого дерева без шапки на рас...тре-
пан...ых волосах вынырнул Шубин.
Я рад что ты пошел по этой дороге с трудом
проговорил он я (бы) всю ночь не заснул если
(б) я не догнал тебя Я провожу тебя.
Да как (же) ты пойдешь без шапки
Гм промычал Шубин Видишь (ли) прибавил
он я должен тебе заметить что я... я влюблен в
Елену
Ты влюблен в Елену повторил Берсенев и
остановился.
Да с принужденной небрежностью продолжал
Шубин Это тебя удивляет Скажу тебе более До
нынешнего вечера я мог надеят...ся что и она со
временем меня полюбит но сегодня я убедился
что мне надеят...ся н...чего. Она полюбила дру-
гого.
Другого Кого же
Кого Тебя
(По И. С, Тургеневу.)
(280 слов)
Задания
1. Найдите в тексте бессоюзные предложения, пояс-
ните постановку знаков препинания в них.
2. Поясните постановку знаков препинания при ди-
алоге.
3. Составьте схему первого предложения.
4. Разберите слова по составу: мимолетные, припом-
нил, растрепанных, безмолвна, караулило.
5. Сделайте словообразовательный анализ слов: по-
чудилось, живительное, мгновенной, неслышно, при-
слушивалось.
Странник
Он шел по обочине шос...е туда где над гря-
дой бе...крайних пологих холмов стояли (бледно)
голубые летние облака. (На) встречу ему туго бил
ветер раздувал мягкую выг...ревшую на со...нце
бородку. На глаза часто набегали (не) прошен...ые
слезы и он выт...рал их грязными загрубевш...ми
пальц...ми опять не моргая смотрел вперед в
слепящее мар...во. Его обгоняли автомашины
бешен...о жуж...а ш...нами по нескончаемому
раскален—ому асфальту но он н... просил н...ко-
го подвести упрямо чернел на сером бл...стя-
щем (по) середине от масла шос...е.
Был он молод высок немного сутуловат ша-
гал широко расставляя ноги. Резиновые сапо-
ги зимняя дран...ая шапка к...томка за плечами
теплое вытертое пальто все это сидело на нем
ловко (н...) сколько н... тяготило и (н...) мало
н... мешало его ходьбе.
Думал (ли) он о чем (нибудь) шагая мимо
окрестных деревен... лесов мимо рек зеленых
бе...крайних полей Синие его глаза в красных
веках не смотрели н... на что внимательно н... на
чем (по) долгу не останавливались постоян...о
блуждали по далям заволакивались слезами по-
том опять бе...думно глядели. Звонко стучала по
асфальту ореховая позеленен...ая травой палка.
Со...нце перевалило за (пол) день стало жарче
и суше ветер нес запах теплого сена а стран...ик
все так (же) быстро шагал бе...пр...стан...о посту-
кивая палкой и...ступлен...о глядя по сторонам
и (не) извес...но было куда он идет и сколько
еще будет идти.
Справ... начались (сочно) зелен...ые темнею-
щие овсы потом потянулся двойной рядок елок.
Со...нце скрылось оставив после себя уз...кую
кровавую полосу заката. Эта полоса светилась
сквозь ч...рный ельник и смотреть на это св...че-
ние и одновремен...о темноту было жутко. Стра-
н...ик заспешил поднимая пыль тяж...лыми са-
погами он боялся темноты и не любил ночи.
А запахи пошли теперь другие пахло похо-
лодевшей травой пылью на дороге томительно
благоухали дон...ик и медовый тысяч...лис...ник
от елок шел крепкий смолистый дух. Небо было
(чисто) чисто и глубоко потемнело как (будто)
задумалось и ясно был виден с лев... (молочно)
белый молодой месяц.
(По Ю. П. Казакову.)
(286 слов)
Задания
1. Найдите в тексте однородные и неоднородные оп-
ределения, укажите обособленные определения.
2. Найдите бессоюзные предложения в тексте, пояс-
ните постановку знаков препинания в них.
3. Сделайте синтаксический разбор последнего пред-
ложения. Составьте его схему.
4. Разберите по составу слова: сочно-зеленые, беспре-
станно, донник» медовый, свечение, одновременно,
драная, темнеющие, подолгу.
5. Сделайте словообразовательный анализ слов: бес-
крайних, бледно-голубые, расставляя, зимняя, ок-
рестных, подолгу, ельник, благоухали, темноты.
Рассвет
На земле и на небе было еще темно только в
той стороне (от) куда подымались все новые звез-
ды чувствовалось приближение ра...света. На
землю пала обильная роса — верный признак что
завтра будет хорошая погода. Кругом царила
торжествен...ая тишина. Казалось природа то
(же) отдыхала в с лад ос...ном томлени....
Через час восток начал алеть. Я посмотрел на
часы было шесть часов утра. Небо из мутного
...делалось синим а потом серым мутным. Ноч-
ные тени стали жат...ся в (близ) лежащие кусты и
овраги ра„.ст...лавшиеся вокруг нас. Они выйдут
(от) туда поочередно когда солнце (в) одиночку
скроет...ся за горизонт. Вскоре наш бивак ожил
люди заговорили сначал... (в) (пол) голоса а по-
том все громче и громче очнулись от оцепенения
лошади заверещала в стороне (птичка) пищуха
ниже по оврагу ей стала вторить другая послы-
шался крик дятла и трещ...тная музыка желны.
Тайга просыпалась. С каждой минутой станови-
лось все светлее и вдруг яркие солнечные лучи
снопом вырвались (из) за гор и оз...рили весь лес.
Наш бивак принял теперь другой вид. На месте
яркого костра лежала (пепельно) серая груда золы
огня почти (не) видно было на земле валялись
пустые банки (из) под консервов туш...нки и сгу-
щен...ого молока там где стояла палатка торчали
одни ж...рдочки и лежала примятая трава.
После наскоро выпитого чая мы стали в...то-
чить коней и через некоторое время наш отряд
тронулся в путь. Ущелье по которому мы шли было
длин...ое и извилистое как змея. Справа и слева к
нему подходили такие (же) ущелья. Из них с бе-
шен...ым шумом бежала вода. УЗ...КИЙ ра... падок
становился шире и постепенно превращался в
д...лину стел...щуюся единим зеленым ковром.
Наш проводник остановился и сказал что тропа
по которой мы шли (не) кон...ая а пешеходная
что идет она по соболин...ым ловушкам. Буре-
лом (в) скоре преградивший нам путь не был
прорублен. Люди шли свободно а лошадей при-
ходилось обводить стороной. Все это доказыва-
ло что тропа не была пр... способ лена для путе-
шествий с в...юками.
(По В. К. Арсеньеву.)
(292 слова)
Задания
1. Найдите в тексте бессоюзные предложения и
объясните постановку знаков препинания в них.
2. Укажите в тексте предложения с тире и объясни-
те его постановку.
3. Найдите в тексте причастные обороты, объясните
случаи их обособления.
4. Сделайте словообразовательный анализ сло
|
|
|
