 |
Карта компетенций дисциплины
|
|
|
|
ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
Уровень основной профессиональной образовательной
программы: магистратура
Направление подготовки: 44.04.01Педагогическое образование
Направленность (профиль): Педагогика высшей школы
Форма обучения: заочная
Сроки освоения ОПОП: нормативный, 2,5 года
Факультет: социологии и управления
Кафедра: педагогики и менеджмента в образовании
Рязань, 2016
При разработке рабочей программы дисциплины «Педагогика высшей школы» в основу положены:
1. ФГОС ВО по направлению подготовки 44.04.01Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр»), утверждённый приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2014 года № 35263
2.. Учебный план направления подготовки 44.04.01Педагогическое образование. Направленность (профиль) «Педагогика высшей школы», одобренный Учёным советом РГУ имени С.А. Есенина 29 мая 2011г. Протокол № 12.
Рабочая программа дисциплины «Педагогика высшей школы», одобрена на заседании кафедры педагогики и менеджмента в образовании 30 августа 2016 г. Протокол № 1
Заведующий кафедрой _______________ (_Н.В. Мартишина__)
(подпись) (инициалы, фамилия)
Рабочая программа дисциплины «Педагогика высшей школы», одобренная Учебно-методическим советом факультета (института) социологии и управления 10 сентября 2016 г. Протокол № 1
Председатель Учебно-методического совета факультета социологии и управления
_____________________ (О.Ю. Филькина)
(подпись) (инициалы, фамилия)
Разработчики _____________ профессор______ (Н.В. Мартишина)
________________ профессор (Л.К. Гребенкина)
(подпись) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Декан факультета (директор института)
________ ______ (П. Е. Кричинский)
|
|
|
(подпись) (инициалы, фамилия)
Директор библиотеки ________________________ (Т.А. Устинова)
Начальник УМУ _______________ (Е.Н. Горохова)
(подпись) (инициалы, фамилия)
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ»
Целями освоения учебной дисциплины «Педагогика высшей школы» является освоение магистрантами теоретически и практических основ педагогики высшей, а также формирование у них компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по данному направлению подготовки.
2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ» В СТРУКТУРЕ ОПОП МАГИСТРАТУРЫ
2.1. Учебная дисциплина «Педагогика высшей школы» относится к обязательным дисциплинам вариативной части (Б1.В.ОД.3; 1 курс, 1 и 2 семестры).
2.2. Для изучения учебной дисциплины «Педагогика высшей школы» необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими учебными дисциплинами: нет.
2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения, навыки, формируемые данной учебной дисциплиной «Традиционные и новые технологии обучения студентов» (2 курс, 3 и 4 семестры).
2.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Педагогика высшей школы», соотнесённых с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся общекультурных (ОК), общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных (ПК) компетенций:
| № п/п | Номер/индекс компетенции | Содержание компетенции (или её части) | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны | ||
| Знать | Уметь | Владеть | |||
| ОК-3 | способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности | основы самостоятельного освоения и использования новых методов исследования, новых сфер профессиональной деятельности | осваивать и использовать новые методы исследования, осваивать новые сферы профессиональной деятельности | методами и приёмами исследования, освоения новых сфер профессиональной деятельности | |
| ОК-4 | способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах | способы отбора информации в сфере профессиональной деятельности | систематизировать и структурировать необходимую информацию для формирования ресурсно-информационной базы для осуществления практической деятельности в различных сферах | способами использования информационной базы для осуществления практической деятельности в различных сферах | |
| ПК-1 | способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам | современные ориентиры развития образования | применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам | современными методиками и технологиями организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам | |
| ПК-3 | способностью руководить исследовательской работой обучающихся | основы руководства научно-исследовательской работой обучающихся | руководить исследовательской работой обучающихся | способами руководства исследовательской работой обучающихся |
Карта компетенций дисциплины
|
|
|
| КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |||||
| ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ | |||||
| Цель дисциплины: освоение магистрантами теоретически и практических основ педагогики высшей, а также формирование у них компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по данному направлению подготовки. | |||||
| В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие | |||||
| Общекультурные компетенции: | |||||
| Компетенции | Перечень компонентов | Технологии формирования | Форма оценочного средства | Уровни освоения компетенции | |
| ИНДЕКС ФОРМУЛИРОВКА | |||||
| ООК-3 | способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности | Знать: основы самостоятельного освоения и использования новых методов исследования, новых сфер профессиональной деятельности Уметь: осваивать и использовать новые методы исследования, осваивать новые сферы профессиональной деятельности Владеть: методами и приёмами исследования, освоения новых сфер профессиональной деятельности | Лекция-визуализация. Проблемная лекция. Активные и интерактивные формы организации семинаров, практических занятий. Задания творческого и исследовательского характера | Тат ПрАТ | ПОРОГОВЫЙ Студент в основном овладел компетенцией: знает основы самостоятельного освоения новых методов исследования и новых сфер профессиональной деятельности умеет осваивать и использовать новые методы исследования; владеет первоначальными навыками освоения новых сфер профессиональной деятельности ПОВЫШЕННЫЙ Студент овладел компетенцией: знает основы самостоятельного освоения новых методов исследования и новых сфер профессиональной деятельности; умеет осваивать и использовать новые методы исследования, осваивать новые сферы профессиональной деятельности владеет методами и приёмами исследования, освоения новых сфер профессиональной деятельности |
| ООК-4 | способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах | Знать: способы отбора информации в сфере профессиональной деятельности; Уметь: систематизировать и структурировать необходимую информацию для формирования ресурсно-информационной базы для осуществления практической деятельности в различных сферах; Владеть: способами использования информационной базы для осуществления практической деятельности в различных сферах | Лекция-визуализация. Проблемная лекция. Активные и интерактивные формы организации семинаров, практических занятий. Задания творческого и исследовательского характера. | Тат ПрАТ | ПОРОГОВЫЙ Студент в основном овладел компетенцией: знает основные способы отбора информации в сфере профессиональной деятельности; умеет собирать необходимую информацию для формирования ресурсно-информационной базы для осуществления практической деятельности в различных сферах; владеет первоначальными навыками использования информационной базы для осуществления практической деятельности в различных сферах ПОВЫШЕННЫЙ Студент овладел компетенцией: знает способы отбора информации в сфере профессиональной деятельности; умеет систематизировать и структурировать необходимую информацию для формирования ресурсно-информационной базы для осуществления практической деятельности в различных сферах; владеет способами использования информационной базы для осуществления практической деятельности в различных сферах |
| Профессиональные компетенции: | |||||
| Компетенции | Перечень компонентов | Технологии формирования | Форма оценочного средства | Уровни освоения компетенции | |
| ПК-1 | способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам | З нать: современные ориентиры развития образования; У меть: применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам; Владеть: современными методиками и технологиями организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам | Лекция-визуализация. Проблемная лекция. Активные и интерактивные формы организации семинаров, практических занятий. Задания творческого и исследовательского характера. | Тат ПрАТ | ПОРОГОВЫЙ Студент в основном овладел компетенцией: знает современные ориентиры развития образования; умеет применять некоторые современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам; владеет рядом современными методиками и технологиями организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам ПОВЫШЕННЫЙ Студент овладел компетенцией: знает современные ориентиры развития образования; умеет применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам; владеет современными методиками и технологиями организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам |
| ПК-3 | способностью руководить исследовательской работой обучающихся | Знать: основы руководства научно-исследовательской работой обучающихся Уметь: руководить исследовательской работой обучающихся Владеть: способами руководства исследовательской работой обучающихся | Лекция-визуализация. Проблемная лекция. Активные и интерактивные формы организации семинаров, практических занятий. Задания творческого и исследовательского характера. | Тат ПрАТ | ПОРОГОВЫЙ Студент в основном овладел компетенцией: знает основы руководства научно-исследовательской работой обучающихся; умеет руководить несложной исследовательской работой обучающихся; владеет некоторыми способами руководства исследовательской работой обучающихся ПОВЫШЕННЫЙ Студент овладел компетенцией: знает основы руководства научно-исследовательской работой обучающихся; умеет руководить исследовательской работой обучающихся; владеет способами руководства исследовательской работой обучающихся |
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. ОБЪЁМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ» И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
|
|
|
