 |
Перекрещивание, пересечение -понятия, объемы которых совпадают частично
|
|
|
|
А-Онегин-умный малый
В-Онегин был педант
Подчинение, субординация –объем одного понятия входит в объем другого
А-Пирожное
В-эклер
Виды несовместимых отношений:
Соподчинение, координация- не имеют общих признаков, но входят в более общее понятие.
А-драгоценности
-жемчуг
-кулон
-перстень
Контрарность, противоположность- Объемы двух понятий, которые противоположны
А-черный плащ
В-красный плащ
Противоречие, контродикторность- или, или, третьего не дано
А-живой
В-не живой
Языковые формы выражения понятий. Логические приемы образования понятий.
Языковой формой выражения понятий являются слова и словосочетания (общие имена, сроки, предложения). Одни и те же понятия могут иметь разные языковые формы выражения. Смысл связывает слово с соответствующим предметом, и слово выступает как непосредственный представитель этого предмета, неся в себе определенное значение. Поскольку понятия вне слова не существует, может сложиться мнение, будто они находятся в исключительно жесткой взаимосвязи, даже в отношении тождественности. Однако понятие и слово отличаются по своей природе (слово материально, а понятие идеально), и связь между ними в определенной степени условна. Об этом свидетельствует и то, что одни и те же понятия в разных национальных языках обозначаются разными словами; и наличие таких явлений, как омонимия и синонимия; и то, что одно понятие нередко выражается не одним словом, а целым словосочетанием.
Понятие и слово:
1) Понятие выражается словом(всегда существительное!!) или словосочетанием.
2) Не всякое слово, может выражать понятие, только существительное может выражать понятие.
|
|
|
3) Понятие и слово не всегда однозначно соответствуют друг другу.
Термины(граница с лат.) – это понятия, которые предельно точно выражают содержание понятия.
Основными логическими приемами образования понятий являются:
1) Сравнение – мысленное выявление сходства и различия объектов по их существенным и несущественным признакам.
2) Анализ – процедура мысленного расчленения объекта на составные части с целью выявления существенных и несущественных признаков.
3) Синтез – процедура мысленного соединения признаков, выделенных в ходе анализа в единое целое.
4) Абстрагирование – прием, при котором осуществляется мысленное выделение существенных признаков и отвлечение от несущественных в данном случае признаков объекта.
5) Обобщение – прием мысленного объединения существенных признаков в некое понятие.
6. Логическая структура понятий. Закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия.
Понятие обладает 2 компонентами:
1) Объем понятия – совокупность всех предметов, которые мыслятся в этом понятии, т.е. все, что есть, были и будут.
2) Содержание понятия – совокупность существенных признаков того объекта, который мыслится в этом понятии.
Логический класс – эта такая совокупность предметов, которые имеют общие признаки, вследствие чего они выражаются собственным понятием. Могут включать в себя более мелкие классы.
Понятие, из которого выделяют элементы – это род, а элементы, которые выделяют – это виды, а, в общем, это родовидовые отношения.
Закон обратного отношение - объем одного понятия (моторная лодка) может входить в объем другого понятия (лодка), более широкого по содержанию. Чем шире объем понятия, тем уже его содержание, чем шире содержание, тем уже объем.
Классификация понятий.
Понятия
По объекту: По содержанию:
*общие(стул-множество объектов) * конкретные(реально существующие объекты
|
|
|
*единичные(один объект-первый космонавт) *абстрактные(неопределенные-любовь,скука,синева)
*нулевые(не могут существовать-вечный двигатель) *безотносительные(существ.вне связи с чем-либо)
*относительные(существ.во взаимосвязи с чем-либо)
*положительные(наличие признака)
*отрицательные(отсутствие признака)
*собирательные(экипаж,класс,команда)
*Не собирательные(понятия,которые можно применить к каждому
предмету входящему в его объем)
|
|
|
