 |
Направление «Формирование общечеловеческих ценностей»
|
|
|
|
· Отечество – единственная, уникальная для человека Родина, данная ему судьбой, доставшаяся от его предков.
· Культура – духовное и материальное богатство, накопленное человечеством.
· Человек – абсолютная ценность, «мера всех вещей».
· Честь человека: как ее понимать.
· Кодекс семейной чести.
· Что значит быть ответственным за любимого человека?
· Земля – общий дом человечества, вступившего в новую цивилизацию XXI века, Земля людей и живой природы.
Направление «Воспитание и развитие творческих способностей»
· Человек культуры: какой он?
· Пути творческого саморазвития. Вы с нами?
· Творчество – высокий уровень познания. Вы готовы к творчеству?
· Оригинальность – способность отвечать на раздражители нестандартно. Так ли это?
· Алло, мы ищем таланты!
· А ну-ка, девушки!
· А ну-ка, парни!
· Фестиваль народов мира.
· Кухни народов мира.
Направление «Здоровый образ жизни»
· На пороге взрослой жизни. Социальная роль подростка.
· Социальные болезни. Способы профилактики социальных болезней.
· Красота и здоровье. Модные тенденции и их влияние на здоровье.
· Профилактика заболеваний. Инфекционные и неинфекционные заболевания.
· Физическое здоровье как основа жизни человека. Взаимосвязь физической культуры, правильного питания, полноценного отдыха и личной гигиены.
· Самореализация личности в подростковом возрасте.
· Самовоспитание характера и волевых качеств.
Направление «Основы безопасности жизнедеятельности учащихся»
· Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.
· Порядок действий в случае эвакуации из здания школы и других многолюдных мест.
· Организация защиты учащихся от чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время.
|
|
|
· Современные средства поражения и их поражающие факторы.
· Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.
· Основные инфекционные заболевания и их профилактика.
· ВИЧ-инфекция, СПИД, венерические заболевания – способы их профилактики.
· Психическое и физическое насилие над личностью.
· Самозащита, средства самозащиты. Доврачебная помощь.
· ЧС природного, техногенного происхождения, на транспорте.
· Выживание людей после аварий (катастроф) на воде, в лесу, горах в разные времена года.
· Права человека на жизнь, свободу, неприкосновенность.
· Защита человека при нападениях, шантаже. Индивидуальные средства защиты.
· Уголовная ответственность за кражи, нападение, шантаж, поджог, неосторожное поведение с огнём.
· Функции милиции, прокуратуры, судов, адвокатуры.
· Поведение при химических, бактериологических атаках.
Использование метода проектов требует от того, кто является организатором (консультантом) деятельности учеников, соблюдения определенных требований:
- формулировка проблемы исследования, которая является комплексной и нуждается в разносторонних знаниях и разноплановых умениях;
- помощь ученикам в определении практической значимости решения избранной проблемы, как для них лично, так и для других;
- организация самостоятельной работы учеников, которая включает в себя сотрудничество с группой и всем коллективом;
- умение определить, как деятельность в проекте связана с конкретными учебными целями, и как она будет влиять на состояние учебы учеников;
- умение структурировать деятельность по этапам, результаты которых можно измерять;
- использование методов учебы, которые являются развивающими, исследовательскими.
Цели ученических проектов «Кто твои соседи», «Я – гражданин Республики», «Формирование общечеловеческих ценностей»:
|
|
|
· Создание условий для развития толерантных межэтнических и межконфессиональных отношений в местных сообществах.
· Создание условий для активного изучения учениками ближайшего социокультурного окружения путем привлечения их к поисково-исследовательской деятельности и организации выставок на означенную тему.
· Привлечение разных институтов местных обществ (местные краеведческие музеи, городские и сельские советы, молодежные организации) к диалоговым процессам в территориальных сообществах.
Необходимо делать акцент на применении преимущественно групповых и массовых форм работы и уделять надлежащее внимание интерактивным методам (тренингам, ролевым играм и т.д.), которые способствуют лучшему усвоению информации детьми.
ПОЛОЖЕНИЕ О РЕСПУБЛИКАНСКОМ СОВЕТЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Донецкий Республиканский совет старшеклассников (далее - совет) - постоянно действующий в период между общими собраниями (конференциями) исполнительный орган представителей городских (районных) органов ученического самоуправления Донецкой Народной Республики
1.2. В своей деятельности совет руководствуется «Законом об образовании Донецкой Народной Республики», «Концепции патриотического воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики», учитывает в работе рекомендации Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, пользуется помощью и поддержкой Министерства образования и науки.
II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
2.1. Целями деятельности совета являются:
- содействие развитию модели государственно-общественного управления образованием, эффективной деятельности организаций ученического самоуправления;
- формирование социально активной, адаптированной к реальной жизни личности, способной к самосовершенствованию и самореализации.
2.2. Главные задачи совета:
- координация деятельности и оказание помощи по развитию ученического самоуправления на уровне города (района), общеобразовательного учреждения; учреждений дополнительного образования;
- активизация и совершенствование содержания, направлений и форм деятельности структур ученического самоуправления;
|
|
|
- поддержка органов ученического самоуправления;
- содействие развитию общественно-гражданского опыта школьников, социальной активности и ответственности;
- поддержка молодежных инициатив, помощь в реализации проектов;
- содействие формированию у учащихся здорового образа жизни и организации содержательного, культурно-творческого досуга;
- обеспечение социальной и правовой защиты учащихся; содействие поиску, поддержке одаренных детей;
- координация сотрудничества с детскими и молодежными общественными организациями; содействие развитию ученических и общественных движений: патриотических, экологических, волонтерских; создание информационного банка данных лучшего опыта ученического самоуправления, обеспечение информационной связи между регионами по использованию телекоммуникационных технологий, средств массовой информации.
2.3. Совет действует на началах: приоритета прав ребенка; выборности;
- законности;
- гласности;
- коллегиальности решений.
III. СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
3.1. В совет избираются пропорционально представители от городских (районных) исполнительных органов самоуправления и до 10 % общего состав педагоги учреждений образования. Общий состав и численность совета определяется собранием (конференцией).
3.2. Из числа своих представителей совет избирает малый совет в составе председателя, его заместителя, секретаря, ответственные за работу комиссий.
3.2.1. Председатель совета организует работу органов самоуправления, по приглашению министерства образования и науки принимает участие в заседаниях и совещаниях, где обсуждаются вопросы деятельности органов ученического самоуправления, проблемные вопросы ученической жизни.
3.2.2. Секретарь совета организует контроль за выполнением решений органов самоуправления, ведет протокол заседаний, выступает с сообщениями о выполнении решений.
3.3. Взрослые члены совета составляют центр педагогического сопровождения деятельности совета, осуществляющий педагогическое сопровождение деятельности ученического самоуправления предоставляет исполнительным органам консультативные услуги.
|
|
|
3.4. Для решения текущих вопросов совет может создавать постоянные и временные комиссии по отдельным направлениям работы. Состав комиссии и содержание их деятельности определяется советом.
3.5. Количество заседаний совета определяется их целесообразностью, но должно быть не менее трех раз в учебный год. Заседание совета считается правомерным, если на нем присутствуют не менее 2/3 ее состава членов.
3.6. Решение совета принимается простым большинство голосов. В случае равного количества голосов решающим является голос председателя совета.
3.7. Решение о прекращении деятельности совета принимается на общем собрании (конференции).
Проект
|
|
|
