стратегії і заходи протидії кібербулінгу в закладі професійної

Тема уроку: «Аналіз поведінкової реакції людей на небезпеку».

Тип уроку: комбінований

Вид уроку: Змішаний урок

Мета уроку:

а) навчальна - Сформувати уявлення щодо можливих небезпек у світовій Інтернет мережі.

б) розвиваюча – Сформувати спостережність, уважність та обережність під час поводження в соціальних мережах.

в) виховна – Виховання в учнів відповідальності щодо дотримання правил безпеки під час користування соціальними мережами.

Міжпредметні зв'язки: психологія, філософія, інформатика, безпека життєдіяльності.

Методи навчання: інформаційно-дедуктивний метод

Форми організації навчальної діяльності учнів: групова.

1 етап. Мета уроку.

Оголошується тема зайняття. Для активізації аудиторії задаються питання, відбувається обговорення їх відповідей. Зразковий перелік питань:

1) чи Знаєте Ви, що таке кібербулінг? Може хтось пояснити, що це?

2) як Ви думаєте, наскільки поширено це явище у нас в країні?

3) чи Знаєте Ви людей, що реально зіткнулися з кібербулінгом? Можете розповісти про цей випадок?

4) чи варто обговорювати цю проблему? Навіщо?

5) чи можна якось захистити себе і близьких від цього явища?

В результаті треба підвести аудиторію до думки, що кібербулінг дійсно є небезпекою, з якою може зіткнутися кожна людина. Сучасним людям необхідно знати правила, як діяти в цій ситуації, щоб не стати жертвою такого небезпечного явища.

2 етап. Інформування.

Надається стисло інформація стосовно різновидів кібербулінгу, наводиться невелика статистика про поширеність цього явища в нашій країні.

3 етап. Груповий.

Групі пропонується декілька ситуацій з конкретними наочними прикладами. Треба розібрати їх, придумати способи небезпечної і безпечної дії в цій ситуації, потім продемонструвати її, розігравши по ролях перед усією аудиторією де кожен учасник витягує папірці з описом однієї ситуації (кому що попадеться). Учень повинен сказати, що треба робити в цій ситуації, пояснити своє рішення. Група може допомагати йому відповідати, якщо у учасника виникає утруднення. Кожна ситуація відразу ж обговорюється в крузі.

Приблизні ситуації які можна застосувати:

1) Ви знайшли анкету-клон вашого товариша створеного зловмисником за для його дискредитації. Які ваші дії?

 2) Невідомий під фейковим аккаунтом поширює наклеп та закликає блокувати вашу сторінку. Які ваші дії?

3) Під фейковим аккаунтом Вам погрожує невідомий фізичною розправою. Які ваші дії?

4) Незнайомець зробив «фотожабу» на ваше фото з лайливими коментарями. Які ваші дії?

5) Незнайомець розповсюджує без вашого відома конфіденційну інформацію щодо вашої персони. Які ваші дії?

Коментар ведучого: Коли ви зіткнулися з такою агресією у віртуальному світі вийдіть з нього у світ реальний, бо спілкування зі своїми друзями у реальному світі це не тільки приємне задоволення, але і допомагає вам забути про неприємних співбесідників у віртуальному світі Інтернету, з його печерними створіннями, а якщо ви маєте ще якесь «хобі» то бажано сконцентруватися на ньому.

4 етап. «Мозковий штурм».