 |
Перевод многокомпонентных терминологических сочетаний
|
|
|
|
Читая технические тексты, обучающийся, как правило, испытывает трудности при переводе многокомпонентных терминологических сочетаний (МТС) слов типа access control system — система контроля доступа.
Последнее слово в этом и подобных примерах является ядром МТС, а все слова в препозиции к ядру выступают в качестве определения.
Для декодирования терминологического словосочетания и перевода его на русский язык необходимо определить левую и правую границы МТС в предложении. Если в пределах одного предложения после артикля или указательного местоимения стоит ряд существительных, то определитель (артикль или местоимение) относится к последнему существительному, а все слова между артиклем и последним словом являются определениями к этому слову (цепочка определений).
Кроме существительных в цепочке определений могут быть герундий, причастия I и II, числительное, инфинитив: applied С++practical techniques — практические методы применения языка С++, digital revolution advances — преимущества цифровой революции, service and component based development — разработка компонентов и сервиса, information security risks managing — управление рисками информационной безопасности. Как правило, связь в таких цепочках определений беспредложная. Подобные цепочки определений включают до 10 компонентов: Network MIB (management information base) and MPLS principles design and implementation — разработка и внедрение принципов управления сетью базовых и усовершенствованных протоколов.
Границей МТС справа могут служить:
■ предлог: software architecture//in practice; proven portals best practice // for planning, designing;
■ причастие: enterprise integration patterns//designing and deploying messaging solutions.
Ядро может находиться и перед артиклем, глаголом-сказуемым. Левой границей также бывают предлог, артикль, глагол - сказуемое.
|
|
|
Определив границы МТС, следует проанализировать внутренние связи между его членами. МТС может состоять из нескольких смысловых подгрупп: N + N (allocation unit), N + Ger. (Acrobat forms extending), P + N (computer-aided design).
Границы таких смысловых подгрупп в МТС соотносятся с существительным во множественном числе или в притяжательном падеже.
Кроме того, признаками подгруппы являются соединение компонентов подгруппы дефисом: computer-aided manufacturing, оформление компонентов заглавными буквами: Adaptive Differential Pulse Code Modification (ADPCM).
После того как закончен анализ МТС, определены его границы и структура, выполняется перевод. Его рекомендуется начинать с ядра всего МТС, справа налево. Правильные смысловые отношения между компонентами внутри подгруппы МТС могут быть установлены с помощью вопросов: какой? чего? для чего?
Перевод терминов, не отраженных в словарях
Отраслевое словари не успевает отражать все терминологические нововведения, и в практике перевода современных научно-технических текстов встречаются связанные с этим трудности. Если слово не найдено ни в одном из лексикографических источников информации, но смысл его ясен из контекста или выявлен в результате консультации со специалистом, переводчик вправе предложить собственный термин. В этом случае он может идти тремя путями:
1. Введение нового термина:
а) подбор русского эквивалента из слов, имеющихся в системе языка, и обращение с ним как с термином: scanning — развертка, download — скачивание (процесс копирования файлов с удаленного компьютерного сервера);
б) калькирование, т.е. конструирование нового термина в соответствии с формой и составными содержательными частями оригинала: lawn-mower — газонокосилка, skyscraper —небоскреб, guestbook — гостевая книга.
Следует отметить, что это наименее продуктивный способ в области компьютерной терминологии.
2. Описание.
|
|
|
Этим путем термин scanning может быть переведен как обегание экрана лучом, fading — ослабление сигнала на входе в результате интерференции, firewall — межсетевой канал на коммутируемом канале связи.
3. Транскрипция или транслитерация.
Уже знакомый нам термин scanning может быть представлен как сканирование, printer — принтер, pixel — пиксель, firewall — фаервол. Транскрипция отличается от транслитерации тем, что первая передает иноязычное слово в соответствии с его произношением, а вторая — с написанием. Надо иметь в виду что этот путь перевода термина легкий, но не самый удобный, поскольку такие термины требуют разъяснения и часто необоснованно засоряют русский язык заимствованиями (например, «фреквентность» — частотность). С другой, стороны, в целях экономии языковых усилий этот способ необыкновенно продуктивен, в том числе и в области компьютерных технологий, и иногда ему нет замены, например: swapping — свопинг (процесс сохранения на жесткий диск не умещающихся в оперативной памяти данных).
Методические указания к практическим занятиям
По английскому языку
Методические рекомендации по подготовке к устному общению
По теме.
Цели занятия:
· Овладение речевыми формулами, лексикой и фразеологией, необходимыми для повседневного, научного (для профессиональных целей) и делового общения на иностранном языке;
· Развитие умений и навыков обмена информацией профессионального/ научного характера в процессе делового общения; проведения презентации доклада на иностранном языке;
· Развитие умений и навыков монологического и диалогического высказывания по профессионально-деловой тематике (собеседование, деловая встреча, разговор по телефону).
Перечень и краткое описание технических средств, необходимых для проведения занятий:
| Наименование | Назначение | Характеристики | Примечания |
| 1.Компьютерный класс | Работа с электронными пособиями | Компьютерное обеспечение Microsoft Office | Желательно наличие отдельного компьютера для каждого студента |
| 2. Проекционная аппаратура и ноутбук, колонки | Просмотр видео материала | Высокое разрешение |
Образцы раздаточного материала, используемого на занятии
Greetings
|
|
|
| Good morning | Доброе утро! |
| Good afternoon | Добрый день! |
| Good evening | Добрый вечер! |
| Hello! Hi! | Привет! |
| How are you? | Как дела? |
| How are you getting on? | Как дела? |
| How’s life? | Как жизнь? |
| How are things? | Как дела? |
| I’m OK, thanks | Хорошо, спасибо. |
| I’m very well/ quite well, thanks | Очень хорошо/ довольно хорошо |
| I’m really buzzing | У меня все замечательно. |
| I’m totally over the moon! | Я просто счастлив! |
| I’m walking on air! | Я «на седьмом небе» от счастья. |
| I’m not too bad/ so bad | Неплохо |
| I’m afraid I’m not too well | Боюсь, не очень хорошо. |
| I’m glad to hear it | Рад слышать это. |
| I’m sorry/ so sorry/ awfully sorry | Очень жаль. |
| Sorry to hear that | Жаль слышать это. |
Introductions
| I’d like to introduce myself. | Разрешите представиться. |
| Let me introduce Mr.Weis to you. | Позвольте представить вам Мистера Вайса. |
| I’d like you to meet Bill Walter. | Мне хотелось бы представить вам Билла Уолтера. |
| This is Mike Spenser. | Это – Майк Спенсер. |
Leavetaking
| I’m afraid I must be going now | Боюсь, я должен уйти. |
| I must be off now | Я должен уйти. |
| Good bye/ Bye-bye/ So long | До свидания/ Пока |
| See you tomorrow/ later/ tonight | Увидимся завтра/позднее/вечером |
| All the best | Всего наилучшего. |
| Best regards to…/ Remember me to | Передавай привет … |
Expressing likes
| I like … very much indeed | Мне очень нравится … |
| I do / really / quite like … | Мне действительно нравится … |
| I really enjoy … | Мне действительно нравится … |
| I’ve always liked / loved … | Мне всегда нравилось … |
| I am (really) very fond of … | Я действительно увлекаюсь … |
| … is great / lovely | … это великолепно |
| It is too lovely for words | Это не описать словами |
| I’m quite / rather / very keen on … | Я очень увлекаюсь … |
| I’m mad / crazy about … | Мне ужасно нравится … |
Expressing dislikes
| (I’m afraid) I don’t like … | (Боюсь) мне не нравится … |
| … is not one of my favourite … | … не является одним из любимых |
| I’m not very / too fond of … | Мне не очень нравится … |
| I (really) hate … | Мне (действительно) неприятен |
| I can’t bear / stand … | Я терпеть не могу … |
| What a dull / boring … | Какой скучный … |
| I can’t say … appeals to me much | Не могу сказать, что … мне нравится |
| I must say I’m not keen on … | Должен сказать, мне не нравится |
|
|
|
