 |
Министерство культуры Российской Федерации
|
|
|
|
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 12.
1. Проблема внедрения достижений педагогической науки в практику
работы образовательных учреждений различного уровня.
2. Динамика развития педагогики как науки с точки зрения одного из
ведущих методологических подходов (цивилизационного,
аксиологического, парадигмального, культурологического,
религиозного, формационного).
3. Принципы управления педагогическими системами в свете
современной системы образовательных ценностей.
Зав.профильной кафедры,
к.п.н., доцент ______________Г.Х. Калимуллина
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 13.
1. Современная система образования: демократические
преобразования, модели образования, основные тенденции развития.
2. Развитие педагогического образования в истории образовательных
концепций и систем.
3. Понятие управления и менеджмента. Теоретико-методологические
основания управления образовательными системами.
Зав.профильной кафедры,
к.п.н., доцент ______________Г.Х. Калимуллина
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 14.
1. Сущность целостного педагогического процесса и его
характеристика.
2. Основные противоречия, закономерности и принципы
воспитательного процесса.
3. Динамика развития личности обучающегося в процессе обучения.
|
|
|
Основные пути управления процессом развития личности в условиях
вариативных образовательных систем.
Зав.профильной кафедры,
к.п.н., доцент ______________Г.Х. Калимуллина
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 15.
1.История образования и педагогической мысли как отрасль научного
знания.
2.Ребенок как объект воспитательно-образовательного процесса и как
субъект деятельности.
3.Своеобразие инновационной образовательной среды для различных
возрастных групп обучающихся.
Зав.профильной кафедры,
к.п.н., доцент ______________Г.Х. Калимуллина
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 16.
1. Историко-педагогический процесс как единство развития
образовательной практики и педагогической теории.
2. Педагогическое взаимодействие в воспитании. Этапы
воспитательного взаимодействия.
3.Теоретические основы интенсификации обучения посредством
использования традиционных (инновационных, вариативных
личностно - ориентированных, развивающих и др.) технологий
обучения.
Зав.профильной кафедры,
к.п.н., доцент ______________Г.Х. Калимуллина
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 17.
1. Проблема периодизации всемирного историко-педагогического
процесса.
2. Теоретический, методический и технологический уровень
педагогического исследования воспитания.
3. Психолого-дидактическое проектирование и реализация
|
|
|
принципов, методов, форм и средств обучения в контексте решения
основополагающих задач образования.
Зав.профильной кафедры,
к.п.н., доцент ______________Г.Х. Калимуллина
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 18.
1.Принципы анализа всемирного историко-педагогического процесса.
2.Основные направления воспитания личности (Базовая культура
личности и пути ее формирования.).
3.Дидактическая интерпретация содержания образования на
различных уровнях обучения.
Зав.профильной кафедры,
к.п.н., доцент ______________Г.Х. Калимуллина
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 19.
1. Базисные педагогические традиции.
2. Проблема системы воспитания.
3. Функции процесса обучения, их характеристика. Проблема
целостности в реализации функции обучения.
Зав.профильной кафедры,
к.п.н., доцент ______________Г.Х. Калимуллина
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 20.
1.Аналитическая характеристика образовательного идеала историко-
педагогическом контексте.
2.Основные направления воспитания личности.(Базовая культура
личности и пути ее формирования.)
3.Научные основы процесса обучения (культурологические,
психологические, этнические, физиологические, социально-
нормативные, информационные).
Зав.профильной кафедры,
к.п.н., доцент ______________Г.Х. Калимуллина
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 21.
1. Проблема детства в философско - и религиозно - педагогических и
собственно педагогических воззрениях в исторической ретроспективе.
2. Теоретический, методический и технологический уровень педагогического исследования воспитания.
|
|
|
3. Педагогическое общение.
Зав.профильной кафедры,
к.п.н., доцент ______________Г.Х. Калимуллина
|
|
|
