Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!

Соответствие курса «Профессиональное самоопределение и карьера» и учебника «Технология профессионального успеха» Обязательному минимуму содержания основных образовательных программ

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Методические рекомендации к учебнику

«Технология профессионального успеха»

Допущено Министерством образования Российской Федерации

в качестве методических рекомендаций по использованию учебника для 10 - 11 классов

при организации изучения предмета на базовом уровне

Москва

«Просвещение»

2004

Введение

Учащиеся выпускного класса основной школы часто испытывают серьезные затруднения в выборе профиля обучения в старшей школе. Как правило, они совершают этот выбор под влиянием случайных факторов (например, за компанию, по совету взрослых), попадая под влияние средств массовой информации и общественных стереотипов. При этом подростки считают, что располагают достаточным количеством информации о той или иной профессии для выбора профиля дальнейшего обучения.

Цель учебника «Технология профессионального успеха»состоит в оказании психолого-педагогической поддержки учащимся 10-11 классов общеобразовательных учреждений в выборе профиля обучения, определении пути дальнейшего образования и профессионального роста. Обучение по курсу профессионального самоопределения и карьеры следует вести на всех профилях, предваряя их в начале учебного года в 10 и 11 классах.

Учебник «Технология профессионального успеха» написан в полном соответствии с разделом «Профессиональное самоопределение и карьера» Обязательного минимума содержания основных образовательных программ Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по технологии. Дополнением к учебнику являются книги, данные в списках литературы к нему и рекомендациям по его использованию.

Примерный тематический план курса «Профессиональное самоопределение и карьера»

Тема

Обязательный минимум	Тематический план курса	Учебник
Изучение рынка труда и профессий: конъюнктура труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования	Конъюнктура рынка труда и профессий. Какие профессии Вас привлекают. Профессия – человек – время. Виды профессионального труда. Средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования	Глава 1.Океан профессий. Какие профессии Вас привлекают. 1.Профессия и человек. 2.Профессия и время. 3.Какие бывают профессии. 4.Наиболее распространенная отечественная классификация профессий.
Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Поиск источников информации	Средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг	5.Где и как можно приобрести профессию*
О рынке образовательных услуг. Планирование путей получения образования, профессионального и служебного роста. Возможности квалификационного и служебного роста. Характер профессионального образования и профессиональной мобильности
Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями	Профессиональные планы и состояние здоровья	7.Профессиональный успех и здоровье
Подготовка резюме и формы самопрезентации для получения профессионального образования и трудоустройства	Самопрезентация на рынке труда и образовательных услуг	6.Профессиональный успех на студенческой скамье. 22.Где и как искать работу
Выполнение проекта по уточнению профессиональных намерений	Творческое решение практических задач. Профессиональные пробы человек-природа, человек-техника, человек-знаковая система, человек-человек, художественный образ. Эвристическая контрольная. Выполнение проекта «Мои профессиональные намерения»	Глава 3. Погружение в практику – лучший способ принятия верного решения (параграфы 17-23)