 |
Характеристика основных семейств покрытосеменных растений
|
|
|
|
Характеристика основных семейств покрытосеменных растений
 |
Ход работы
I. Выполните задания.
1. Ознакомиться с особенностями внешнего строения шиповника. Определить основные элементы его строения: тип корневой системы, жилкование, тип листьев. Определите, к какому классу растений он принадлежит?
2. Изучить строение цветка, плода и соцветия шиповника. Определите, к какому семейству относится шиповник.
Рис. 1 Шиповник
3. Ознакомиться с особенностями внешнего строения пшеницы. Определить основные элементы её строения: тип корневой системы, жилкование, тип листьев. Определите, к какому классу растений она принадлежит?
4. Изучить строение цветка, плода и соцветия пшеницы. Определите, к какому семейству относится пшеница.
 |
Рис. 2 Пшеница
5. На основании проведенных исследований заполните таблицу:
| Признаки | Шиповник | Пшеница |
| Корневая система | ||
| Лист | ||
| Жилкование | ||
| Листорасположение | ||
| Тип стебля | ||
| Формула цветка | ||
| Тип плода | ||
| Соцветие | ||
| Класс, к которому относится растение | ||
| Семейство, к которому относится растение |
II. Запишите общий вывод, ответив на вопросы:
Вставьте пропущенные слова.
Шиповник относится к классу , так как имеет такие признаки в строении: _, , , .
Он относится к семейству _ __, так как имеет такие признаки в
строении: , , .
Пшеница относится к классу , так как имеет такие признаки в строении: _, , , . Она относится к семейству _, так как имеет такие признаки в строении: , , .
|
|
|
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1
Определение до рода или вида нескольких травянистых растений одного - двух семейств
Цель работы: научиться определять род и вид растений с помощью таблиц для определения растений, познакомиться с видовым разнообразием растений класса Двудольные и Однодольные.
Оборудование и материалы: гербарные образцы растений класса Двудольные и Однодольные разных семейств, лупа, карточки для определения видов растений.
Ход работы
I. Выполните задания.
1. Ознакомьтесь с инструкцией по определению растений.
2. Пользуясь таблицами, определите названия выданных растений. (Таблицы для определения видов растений разных семейств даны в приложении к работе).
3. Запишите названия таксонов определяемых растений:
| Таксон | Растение № 1 | Растение № 2 |
| Класс | ||
| Семейство | ||
| Род | ||
| Вид |
Инструкция по определению растений
В таблице для определения растений после каждой цифры и знака «0»
перечислены разные признаки.
Признаки, перечисленные после цифры, составляют «ТЕЗУ» -
положение.
Признаки, перечисленные после знака «0», составляют «АНТИТЕЗУ» -
противоположение.
Каждые теза и антитеза составляют ступень.
1 Ступень
1. Теза
2. Антитеза
Порядок определения растений
Прочитайте тезу и антитезу 1-й ступени и решите, что больше соответствует признакам растения, которое определяете.
|
|
|
В конце выбранной тезы или антитезы стоит цифра новой ступени, на которую и нужно перейти.
На новой ступени продолжайте такое же сравнение тезы и антитезы с признаками определяемого растения.
На какой-то ступени выбранная вами теза или антитеза закончится не цифрой, а названием определяемого растения.
Название растения состоит из двух слов. Первое слово – это родовое название, которое вместе со вторым составляют название данного вида.
II. Запишите общий вывод, ответив на вопросы:
1. На основании каких признаков было определено название вида растения?
|
|
|
