Накажем непослушный язычок

(с произнесением «пя-пя-пя»)

4. Чашечка

См. упражнение 3 на с. 49.

Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края языка загнуть в форме чашечки. Удерживать на счет до пяти. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы.

Язык широкий положи, А края приподними. Получилась чашка, Кругленькая чашка.

Бублик

Фокус

Лошадка

Выполнить упражнение «Хоботок». Затем округлить губы так, чтобы были видны зубы. Следить, чтобы зубы были сомкнуты. Удержать губы в таком поло­жении на счет до пяти.

Положить на самый кончик носа ма­ленький кусочек ватки. Язык в форме чашечки плотно примыкает к верхним губам. Нужно сдуть ватку с кончика носа.

Улыбнуться, открыть рот. Пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, кончик языка не вытянут и не заострен. Следить, чтобы он не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.

Едем, едем на лошадке По дорожке гладкой. В гости нас звала соседка Кушать пудинг сладкий. Мы приехали к обеду, А соседки дома нету.

54 Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика 55

Маляр

Гармошка

 

Улыбнуться, открыть рот. Широким кон­чиком языка погладить нёбо от зубов к гор­лу. Нижняя челюсть не должна двигаться.

Красить комнаты пора. Пригласили маляра. Челюсть ниже опускаем, Маляру мы помогаем.

Положение языка как в упражнении «Грибок», губы в улыбке. Не отрывая языка, открывать и закрывать рот.

На гармошке я играю, Рот пошире открываю, К нёбу язычок прижму, Ниже челюсть отведу.

Вкусное варенье

Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губу сверху вниз (можно помазать ее варень­ем). Нижняя губа не должна обтягивать зубы (можно оттянуть ее вниз рукой).

Грибок

 

Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гри­ба, а подъязычная связка — ножка. Кон­чик языка не должен подворачиваться, губы — в улыбке. Если ребенку не уда­ется присосать язык, то можно пощел­кать языком, как в упражнении «Лошад­ка». В пощелкивании тренируется нуж­ное движение языка.

Я стою на ножке тонкой, Я стою на ножке гладкой, Под коричневою шляпкой С бархатной подкладкой.

56 Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика 57

 

Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный артикуляционный уклад звуков К-Г-Х

1. Лягушка — хоботок

2. Лопаточка — иголочка

См. упражнение 4 на с. 45.

Улыбнуться, открыть рот. На счет «раз» положить ши­рокий язык на нижнюю губу. На счет «два» высунуть язык наружу острым как жало.

Язык лопаткой положи И спокойно подержи. Язык иголочкой потом Потянем тонким острием.

3. Киска сердится

Чистим нижние зубки

Посчитай нижние зубки

См. упражнение 9 на с. 51.

Катушка

Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка упе­реться в основание нижних резцов. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Широкий язык «вы­катывать» вперед и убирать вглубь рта. Кончик языка не отрывать от резцов, губы и нижняя челюсть не должны дви­гаться.

Качели

См. упражнение 12 на с. 47.

 

 

 

См. упражнение 4 на с. 49 и упражнение 7 на с. 50.

 

58 Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика 59

 

Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный артикуляционный уклад звуков Л-ЛЬ

2. Лопаточка

1. Лягушка — хоботок

См. упражнение 4 на с. 45. См. упражнение 5 на с. 45.

Накажем непослушный язычок 4. Вкусное варенье

(с произнесением «пя-пя-пя»)

См. упражнение 3 на с. 49. См. упражнение 9 на с. 46.

5. Качели

См. упражнение 12 на с. 47.

Пароход

Индюк

8. Маляр

Приоткрыть рот и длительно на одном вьщохе произносить звук Ы-Ы-Ы. Необ­ходимо следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта.

Паровоз без колес! Вот так чудо паровоз! Не с ума ли он сошел — Прямо по морю пошел!

Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая ее. Темп уп­ражнения постепенно убыстрять, затем добавить голос, чтобы слышалось «бл-бл-бл». Следить, чтобы язык не сужался, он должен быть широким.

Индюку И лучший друг Честно скажет: — Ты — индюк!

Б. Заходер

См. упражнение 8 на с. 54.

Артикуляционная гимнастика 61

60 Артикуляционная гимнастика

9. Чистим верхние зубы

Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончи­ком языка «почистить» верхние зубки с внутренней стороны, двигая языком вправо-влево.

Посчитай зубки

См. упражнение 9 на с. 51. В этом комплексе «считаем» верхние зубы.

11. Поймаем звук Л

Улыбнуться. Во время произнесения звука А широкий кончик языка закусить зубами. Постепенно увеличивая темп движения, вы услышите звук Л.

 

Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный артикуляционный уклад звуков Р-РЬ

2. Маляр

1. Качели

См. упражнение 12 на с. 47. См. упражнение 8 на с. 54.
3. Чистим верхние зубки 4. Посчитай верхние зубки

См. упражнение 9 на с. 60. См. упражнение 9 на с. 51.
5. Лошалка ₆. Грибок

 

См. упражнение 7 на с. 53. См. упражнение 10 на с. 54.

 

62 Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика 63

 

Гармошка

Барабан

См. упражнение 11 на с. 55.

Улыбнуться, открыть рот. Многократ­но и отчетливо произносить звук Д-Д-Д. Язык при произнесении этого звука упи­рается в верхние зубы, рот не закрывать. Очень часто при выполнении этого уп­ражнения ребенок закрывает рот. Что­бы этого не происходило, можно зажать зубами палочку шириной примерно 1 см или ручку детской зубной щетки прямо­угольной формы (ручка не должна быть толстой, она должна быть прямой, как линеечка).

В барабан мы сильно бьем И все вместе мы поем:

«Д — д — д — д!»

Моторчик

Улыбнуться, открыть рот. Поднять язык за верхние зубы; длительно произ­нести звук 3 (если ребенок умеет его пра­вильно произносить). Если у ребенка зак­рывается рот при выполнении этого уп­ражнения, можно воспользоваться меха­нической помощью, как в упражнении «Барабан».

Вдруг откуда ни возьмись Маленький комарик, И в руке его горит Маленький фонарик.

К. Чуковский

Основное упражнение. Во время дли­тельного произнесения звука Д-Д-Д или 3-3-3 (за верхними зубами, см. упр. «Ба­рабан» или «Комарик») быстрыми дви­жениями плоской ручки чайной ложки, деревянным шпателем, соской или про­сто прямым указательным пальцем само­го ребенка производить частые колеба­тельные движения из стороны в сторону.

Язычок у нас — мотор! Заводи его, шофер!

 

64 Артикуляционная гимнастика

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: