 |
Организационные этапы и хронология занятия
|
|
|
|
Учебно-методическая карта занятия.
Предмет: «Психология».
Специальность: «Лечебное дело» 060101.
Форма и тип занятия: теоретико-лекционное.
Тема: Психология общения и взаимодействия людей.
Цели:
Воспитательная
а) воспитание чувства внимательности, соучастия, сочувствия, безоценочного восприятия пациента, партнера по общению.
б) формирование толерантности и профессиональной компетентности
Образовательная
а) усвоение основных понятий по теме;
б) обучение основными способами психологического воздействия на эмоциональное состояние;
в) формирование адекватного арсенала коммуникативных умений и знаний.
Развивающая
Развитие представлений:
а) о видах межличностного взаимодействия;
б) о деструктивных и конструктивных видах коммуникативных отношений;
в) о взаимосвязи отношений и поведения.
Схемы интегрированных связей темы:
Внутрипредметные связи
|
 |
Межпредметные связи
 |  | ||
Межпредметные связи
Место проведения: учебная аудитория.
Продолжительность: 90 минут.
Организационные этапы и хронология занятия
| № | Наименование организационного этапа | Время | Содержание этапа |
| 1. | Организационные моменты. | 3 мин. | Проверка отсутствующих, наличие сменной обуви, готовность аудитории к занятию. |
| 2. | Сообщение темы, начальная мотивация, постановка целей и план лекции. Цели для студентов: Студент должен знать: Студент должен уметь: Студент должен иметь представление: План лекции: | 5 мин. | Мотивация студентов: а) знания этой темы имеет первостепенное значение в профессиональной деятельности, необходимы для полноценного рабочего альянса медик – пациент – врач; б) полученная информация позволит избежать конфликтных ситуаций в повседневной жизни, раскрыв более позитивные формы взаимодействия. По окончанию структуры общения, специфику обмена информацией в коммуникативном процессе; структуру и уровни коммуникативного акта, средства коммуникации; основные понятия по теме. использовать полученные знания в разработке программ саморазвития в повседневной жизни. о видах переговоров, о спорах, дискуссиях; об основных теориях об агрессии, альтруизме; о природе конфликтов и путях их разрешения. 1. Место взаимодействия в структуре общения. 2. Роли и ролевые ожидания в общении. 3. Механизмы взаимопонимания 4. Виды социального взаимодействия 5. Техники и приемы общения, правила слушания и ведения беседы, убеждения |
| 3. | Организация и управление познавательной деятельностью. Дидактические единицы: 1. Место взаимодействия в структуре общения. 2. Роли и ролевые ожидания в общении. 3. Механизмы взаимопонимания 4. Виды социального взаимодействия 5. Техники и приемы общения, правила слушания и ведения беседы, убеждения | 70 мин. | Вопросы: Что определяет содержание межличностных отношений? Какие виды взаимоотношений вам известны? Что такое взаимопонимание людей? От каких факторов и условий зависит взаимопонимание людей? Опишите условия достижения взаимопонимания между вами и другими людьми. |
| 4. | Обобщение и систематизация нового материала. | 10 мин. | Вопросы для опроса: 1. В чем заключается взаимодействие и каковы формы его проявления? 2. Какова динамика взаимодействия? 3. Что такое обратная связь во взаимодействии? 4. Какие ведущие стратегии поведения во взаимодействии вы знаете? |
| 5. | Подведение итогов, задание на дом Литература: 1. Петрова Н. Н. Психология для медицинских специальностей. – М.: «Академия», 2011. – 320 с. 2. Сухов А. Н. Социальная психология. – М.: «Академия», 2011. – 240 с. . | 5 мин. | Подготовка методического обобщения по пройденным темам в виде кроссворда Литература: 1. Аминов. И.И. Психология делового общения. - М.: «Омега –Л», 2010. – 256с. 2. Библия телодвижений / Под ред. Десмонд Моррис. – М.: «Эксмо», 2010. – 704с. 3. Кошевая И. П., Канке А. А. Профессиональная этика и психология делового общения. – М.: «Форум», «Инфра-М», 2011. – 304 с. 4. Леонов И.И. Психология делового общения. – М.: «МОДЭК», 2010.-256с. |
Оснащение:
|
|
|
|
|
|
Словарь терминов: аттракция, рефлексия, эмпатия, проекция, этноцентризм, агрессия, альтруизм, гнев, конкуренция, конфликт.
Литература преподавателя:
1. Аминов. И.И. Психология делового общения. - М.: «Омега –Л», 2010. – 256с.
2. Библия телодвижений / Под ред. Десмонд Моррис. – М.: «Эксмо», 2010. – 704с.
3. Леонов И.И. Психология делового общения. – М.: «МОДЭК», 2010.-256с.
4. Основы социальной психологии./ Под ред. Л. Кузнецова. – М.: «Академия», 2010. – 460 с.
5. Психология общения. Энциклопедический словарь. / Под ред. А.А. Бодалева. – М.: «Когито – центр», 2011. – 600с.
6. Соснин В. А., Красникова Е.А. Социальная психология. – М.: «Форум», 2010. – 336 с.
7. Чернова Г.Р., Слотина Т.В. Психология общения. – Спб.: «Питер», 2012. – 240с.
ГЛОССАРИЙ ПО ТЕМЕ
Агрессия — (от лат. aggredi нападать) целенаправленное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), причиняющее физический вред людям.
Альтруизм — (фр. altruisme от лат. alter другой) нравственный принцип, предписывающий бескорыстные действия, направленные на благо (удовлетворение интересов) др. людей.
Аттракция (от англ. attraction - притяжение, тяготение) - установка на другого человека. Обусловливает интерес людей друг к другу. В соответствии с ней индивид вовлекается в совместную деятельность. Измеряется при помощи шкалы межличностных оценок.
Конкуренция — (от лат. concurro сбегаюсь, сталкиваюсь) одна из основных форм организации социального и межличностного взаимодействия, характеризующаяся достижением индивидуальных или групповых целей, интересов в условиях противоборства.
|
|
|
Конфликт — (от лат. conflictus столкновение) столкновение разнонаправленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов субъектов взаимодействия, фиксируемых ими в жесткой форме.
Межличностное восприятие (interpersonal perception) — Впечатления, которые мы формируем о др. людях, служат в качестве важной основы межличностных взаимодействий.
Эмпатия — (от. греч. empatheia вчувствование, сочувствование) способность человека отождествлять (идентифицировать) один из своих Я образов с воображаемым образом «иного».
|
|
|
