 |
Объект и предмет исследования
|
|
|
|
Объект исследования - это то, что будет взято для изучения и исследования. Это может быть какой-либо неживой предмет, живое существо, может быть процесс или явление действительности. Обычно название объекта исследования содержится в ответе на вопрос: что рассматривается?
Предмет исследования — это отдельные стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе. Обычно название предмета исследованиясодержится в ответе на вопрос: что изучается?
Примеры объекта и предмета исследования
| Объект исследования: | Предмет исследования: |
| магнит | свойства магнитов |
| тригонометрические уравнения и их системы | способы отбора корней в тригонометрических уравнениях и системах |
| английские предложения | способы и причины расположения слов в английских предложениях |
| социальные сироты, находящиеся в реабилитационном центре | процесс социальной поддержки и защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
| глаз | свойства и структура глаза как оптического инструмента |
| микроклимат учебных помещений | условия микроклимата в учебных помещениях |
| магнитное поле | магнитное поле в учебных кабинетах колледжа |
Продукт проектной деятельности
Метод проектов всегда предполагает решение какой-либо проблемы. Решение проблемы предусматривает, с одной стороны, использование совокупности разнообразных методов, средств обучения, а с другой – необходимость интегрирования знаний, умение применять знания из различных областей науки, техники, технологии, творчества. Результаты выполненных проектов должны быть, что называется «осязаемыми»: если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая – конкретный результат, готовый к использованию (на занятии, в колледже, в жизни).
|
|
|
Вот лишь некоторые примеры внешних продуктов проектной деятельности:
· Веб-сайт - совокупность веб-страниц с повторяющимся дизайном, объединенных по смыслу, навигационно и физически находящихся на одном веб-сервере;
· Собрание изображений или таблиц для наглядного объяснения разных научных сведений (зоологический, исторический, анатомический атласы);
· Бизнес-план;
· Видеофильм, видеоклип;
· Электронная газета, журнал;
· Законопроект;
· Коллекция;
· Дизайн – макет;
· Модель;
· Музыкальное произведение;
· Мультимедийный продукт - интерактивная, компьютерная разработка, в состав которой могут входить музыкальное сопровождение, видеоклипы, анимация, галереи картин и слайдов, различные базы данных и т. д.
· Пакет рекомендаций;
· Публикация;
· Путеводитель;
· Рекламный проспект;
· Серия иллюстраций;
· Справочник, словарь;
· Статья;
· Сценарий;
· Виртуальная экскурсия и т.д.
Примеры продуктов проектной деятельности:
1. Виртуальная экскурсия по СССР конца 1980-х гг. (презентация с подробными комментариями по каждому слайду);
2. Карта «По музеям и выставочным залам Воронежа» (плакат с обозначенными точками музеев и выставочных залов, краткими комментариями по каждой точке, а также остановками общественного транспорта, расположенными рядом);
3. Популярное пособие «Право на каждый день» (брошюра с рекомендациями и видеофильм);
4. Памятка «Азбука питания» (бумажный проспект с рекомендациями по соблюдению правил здорового питания);
5. Логотип для волонтерского объединения (мультимедийный макет логотипа и примеры его использования на различных атрибутах волонтерского движения).
Задания
1. Дайте определение объекта и предмета исследования.
|
|
|
2. Перепишите. Заполните таблицу недостающим данными.
| Объект исследования | Предмет исследования |
| Чипсы | |
| Содержание микроэлементов в стерилизованных яблочных соках. | |
| Адаптация тюленей к условиям зоопарка. | |
| Пастеризованное молоко |
3. Определите объект и предмет своей индивидуальной проектной деятельности по выбранной теме.
4. Ознакомьтесь с формами продуктов проектной деятельности и ответьте на вопрос, какие из предложенных форм (не менее 5) больше всего отвечают Вашим склонностям, интересам и могли бы стать продуктом Вашей индивидуальной проектной деятельности? Почему?
5. Определите форму продукта своей индивидуальной проектной деятельности по выбранной ранее теме. Опишите предполагаемый продукт Вашей индивидуальной проектной деятельности.
Практическое занятие № 4
Составление плана работы. Определение методов исследования
Цель занятия: Составить план работы над индивидуальным проектом. Определить методы исследования.
Ход работы
1. Прочитайте пояснения к занятию.
2. Выполните задания.
3. Сформулируйте и запишите вывод.
4. Сдайте работу.
Пояснение к занятию
Составление плана работы над индивидуальным проектом
Перед началом работы над проектом необходимо составить его предварительный план. Однако надо помнить, что при проведении исследовательской работы этот план обычно приходится изменять и совершенствовать, потому что работа над проектом представляет собой творческий процесс, в ходе которого постоянно приходится что-то дополнять, а от чего-то отказываться.
Алгоритм планирования можно построить, используя следующие вопросы:
Что необходимо сделать, чтобы достичь цели проекта? – ответ на этот вопрос поможет разбить весь путь от исходной проблемы до цели на отдельные этапы и определить задачи проекта.
Как Вы будете решать эти задачи? –определение способов работы на каждом этапе.
Когда ты будешь это делать? – определение сроков работы.
Что у Вас уже есть для выполнения предстоящей работы, что Вы уже умеете делать? – выявление имеющихся ресурсов.
Чего у Вас пока нет, что Вы еще не умеете делать, чему предстоит научиться? – выявление недостающих ресурсов.
|
|
|
Последовательно отвечая на эти вопросы, можно разработать план своего проекта.
Выбор методов и средств достижения цели
Каждый индивидуальный проект требует исследовательской работы. Таким образом, отличительная черта проектной деятельности – поиск информации, которая затем будет обработана, осмыслена и представлена.
Осуществление плана работы над проектом, как правило, связано с изучением литературы и других источников информации, отбора информации; возможно с проведением различных опытов, экспериментов, наблюдений, опросов; с анализом и обобщением полученных данных; с формулированием выводов и формированием на этой основе собственной точки зрения на исходную проблему проекта и способы ее решения.
Метод исследования – способ применения старого знания для получения нового знания. Методы исследования служат инструментом для добывания фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной цели.
Необходимо учитывать, что и подбор методов исследования, и план работы зависят от того, что Вы исследуете. Например, если вы изучаете поведение вороны, то можете использовать следующие методы: подумать, что вам известно уже о вороне; расспросить других об этой птице; поискать информацию в книгах или Интернете. О воронах достаточно большое количество фильмов, и Вы можете многие из них посмотреть. Можно провести наблюдение за поведением ворон, и даже поэкспериментировать с ними. А вот если Вы исследуете проблему защиты Земли от крупных астероидов, то понаблюдать, и уж тем более провести эксперимент Вам, скорее всего, не удастся. Вы вынуждены будете ограничиться собственными суждениями и умозаключениями, чтением литературы, изучением специальных фильмов, беседами со специалистами, математическими расчетами. А если все же Вы попытаетесь провести эксперимент, то он возможен только на моделях – уменьшенных копиях Земли и астероидов.
Методы исследования: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, анализ, синтез, индукция, моделирование, обобщение, прогнозирование, беседа и др.
|
|
|
Задания
1. Составьте предварительный план работы над индивидуальным проектом по выбранной Вами теме.
2. Воспользуйтесь таблицей, чтобы убедиться, что работа над индивидуальным проектом идет правильно (устно).
| Вопрос | Ответ |
| Почему выбрана эта тема проекта? | Проблема проекта |
| Что надо сделать, чтобы решить данную проблему? | Цель проекта |
| Что ты создашь, чтобы цель была достигнута? | Образ проектного продукта (ожидаемый результат) |
| Если ты сделаешь такой продукт, достигнешь ли ты цели проекта и будет ли в этом случае решена его проблема? | Существует ли необходимая связь между проблемой, целью и проектным продуктом |
| Какие шаги ты должен проделать от проблемы проекта до реализации цели проекта? | Перечисление основных этапов работы |
| Все ли у тебя есть, чтобы проделать эти шаги (информация, оборудование и прочее для проведения исследований, материалы для изготовления продукта, чего не хватает, где это найти, что ты уже умеешь делать и чему придется научиться)? | Развернутый план работы |
| Когда ты будешь осуществлять все необходимое | Индивидуальный график проектной работы |
3. Укажите те методы исследования, которые будут использоваться Вами при работе над индивидуальным проектом.
4. Учитывая методы исследования, выбранные Вами, откорректируйте план работы над индивидуальным проектом.
Практическое занятие № 5
|
|
|
