 |
Самостоятельная работа студентов - заочная форма обучения, срок обучения 3г. 06 м. (с)
|
|
|
|
| Неделя | Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др. | Реализуемые компетенции |
| На самостоятельную подготовку вынесены следующие разделы и соответствующие им вопросы: Исследования ориентировочной реакции в школе И.П. Павлова. Современные психофизиологические модели ориентировочной реакции. Электроэнцефалографические корреляты процессов внимания. Психофизиология сна. Историческая роль учения Й. Мюллера о специфической энергии органов чувств. Исследования Д. Хьюбела и Т. Визела нейронов-детекторов. Подготовка и защита рефератов по следующей тематике: История создания теории системной динамической локализации психических процессов (А.Р. Лурия). Принципы современной психофизиологии. История решения проблемы соотношения мозга и психики. Соотношение психофизиологической и психофизической проблемы. Теория рефлекторной дуги и рефлекторного кольца (Р. Декарт, И.М. Сеченов). История создания теории функциональной системы П.К. Анохина. Роль компьютерной метафоры в психофизиологических исследованиях. Спор между узким локализационизмом и антилокализационизмом История открытия "мозговых волн" мозговой активности. Когерентность электроэнцефалограммы и ее психологические корреляты. Вызванные потенциалы как предмет анализа особенностей поведения оператора. Развитие методов компьютерной томографии. Результаты экспериментов с электрической самостимуляцией. Использование детекторов лжи в профессиональной деятельности. Психофизиологические корреляты эмоциональных процессов. История использования регистрации движений глаз в отечественной психологии. История создания теории функциональных состояний (П.К.Анохин). Психофизиологические механизмы процессов активации. Роль вегетативной нервной системы в адаптации организма. Психофизиология сна. Исследования сна и сновидений в психологии и психофизиологии. Современные психологические и психофизиологические теории сна. Исследования адаптационного синдрома (Г. Селье). Поведение А-типа и соматические заболевания. Физиологические и психофизиологические механизмы боли. Искусственная обратная связь в медицинской практике и психофизиологических исследованиях. Биологические и социальные потребности животных и человека. Психологические и психофизиологические исследования феномена "поиска новых переживаний". Принцип доминанты (А.А. Ухтомский). Факторно-аналитические типологии личности и их нейрофизиологические основания (Р.Б. Кеттел, Г. Айзенк). История исследований лимбической системы головного мозга. Нейрофизиологические основы эмоциональных процессов. Психологические и психофизиологические теории эмоций. Психофизиологические корреляты эмоциональных процессов. Роль И.П. Павлова в естественнонаучных исследованиях памяти. Эволюционные формы внимания. Информационные модели памяти. Синаптическая теория памяти и ее историческое развитие. Методологические основы и методики биохимических исследований памяти. Этапы эволюции коммуникаций между животными. Учение о второй сигнальной системе и современное ее положение. Современное состояние вопроса в механизмах внутренней речи. Мозговые центры речи и нейропсихологические исследования. Роль межполушарной асимметрии в порождении речи. Современные модификации метода дихотического прослушивания. Развитие речи и специализация полушарий в онтогенезе Электрофизиологические корреляты мышления. Психология и психофизиология принятия решений. Психофизиологические методы диагностики интеллекта и их ограничения. Роль межполушарной асимметрии в мыслительных процессах. Усвоение текущего учебного материала. | OK-1 ПК-20 ПК-66 OK-1 OK-1 ПК-20 OK-1 ПК-20 ПК-66 ПК-20 ПК-66 ПК-71 |
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
|
|
|
|
|
|
5.1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Вопросы для подготовки к зачету
1. Предмет и задачи общей психофизиологии.
2. Предмет и задачи когнитивной психофизиологии.
3. Предмет и задачи системной психофизиологии.
4. Психофизиологическая проблема и подходы к ее решению.
5. Психофизиологический параллелизм и его значение для развития психологических знаний.
6. Психофизиологическая идентичность как вариант физиологического редукционизма.
7. Системно-структурный подход к изучению работы головного мозга.
8. Информационная парадигма и когнитивная психофизиология.
9. Системный подход к решению психофизиологической проблемы.
10. Информационный подход к решению психофизиологической проблемы.
11. Основные методы психофизиологии.
12. Строение и функции вегетативной нервной системы, ее роль в регуляции функциональных состояний организма.
13. Электроэнцефалография и электроэнцефалограмма.
14. Вызванные и событийно-связанные потенциалы.
15. Статистические методы анализа электроэнцефалограммы.
16. Спектрально-корреляционный анализ и когерентность.
17. Показатели функционирования сердечно-сосудистой системы и их использование в психофизиологии.
18. Плетизмография.
19. Механизмы и значение кожно-гальванической реакции.
20. Электромиография и электромиограмма.
21. Электроокулография и опто-кинетические нистагмы.
22. Реакции зрачка и пупелонитрия.
23. Пневмография и спирография.
24. Топографическое картирование электрической активности мозга.
25. Компьютерная томография.
26. Позитронно-эмиссионная томография и ядерно-магнитный резонанс.
27. Психофизиологический смысл детектора лжи.
28. Сфера применения показателей сердечно-сосудистой, дыхательной и мышечной систем в психофизиологическом исследовании.
|
|
|
29. Подходы к определению понятия "функциональное состояние".
30. Комплексный подход и его значение для диагностики "функционального состояния".
31. Психофизиологической подход к определению "функционального состояния".
32. Модулирующие системы мозга.
33. Генерализованная и локальная активация.
34. Континуум уровней бодрствования.
35. Роль фронтальных долей мозга в регуляции уровней бодрствования.
36. Стадии сна и их значение.
37. Изменение физиологических показателей во время сна.
38. Электрофизиологические корреляты стадий сна.
39. Функциональное значение медленного и быстрого сна.
40. Общий адаптационный синдром.
41. Подходы к определению стресса.
42. Виды стресса и стрессоров.
43. Индивидуальные различия в реакции на стресс.
44. Физиологические механизмы кратковременной памяти.
45. Биохимические основы долговременной памяти.
46. Физиологические основы восприятия.
47. Нейроны-детекторы и детекторная концепция кодирования.
48. Вызванные потенциалы как корреляты перцептивного процесса.
49. Электрофизиологические корреляты мыслительной деятельности.
50. Структуры мозга, обеспечивающие речевую деятельность человека.
51. Взаимодействие полушарий в процессе восприятия речи.
52. Биологические потребности человека.
53. Лимбическая система и регуляция мотивационных состояний.
54. Нейрохимические механизмы эмоциональных состояний.
55. Центральная регуляция произвольного движения.
56. Психофизиологический подход к определению сознания.
57. Условия осознания подпороговых раздражителей.
58. Измененные состояния сознания.
59. Сознание как эмерджентное свойство мозга.
60. Эмерджентная причинность и психическая регуляция поведения.
5.2. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля
Вопросы контроля по Модулю 1. «Предмет, задачи, метод и общие представления о психофизиологии профессиональной деятельности» (проведение контрольной работы).
1. Предмет и задачи психофизиологии. Проблема соотношения психического и физиологического.
|
|
|
2. Дуалистическая концепция Р. Декарта. Психофизиологический параллелизм.
3. Рефлекторная концепция и ее роль в решении проблемы мозг-психика.
4. Системный подход в решении проблемы мозг - психика.
5. Психическое как эмерджентное свойство целостного мозга.
6. Методы исследования функциональной активности головного мозга.
7. Картирование мозга. Магнитоэнцефалография. Компьютерная томография.
Вопросы контроля по Модулю 2. «Психофизиология функциональных состояний и специальная психофизиология» (проведение контрольной работы).
1. Функциональные состояния и основные методологические подходы к их определению и диагностике.
2. Роль фронтальных отделов коры больших в регуляции функциональных состояний.
3. Классификация стадий сна. Быстрый сон и его специфика.
4. Определение стресса. Виды стресса и стрессоров.
5. Определение потребностей и механизмы их возникновения. Классификация потребностей.
6. Нейробиологическая теория эмоций П.К. Анохина.
7. Теория Джеймса-Ланге.
8. Потребностно-информационная теория эмоций П.В. Симонова.
9. Теория дифференциальных эмоций К. Изарда.
10. Взаимодействие полушарий мозга в обеспечении перцептивной деятельности.
11. Принципы функционирования системы избирательного внимания. Механизмы внимания.
12. Нервная модель стимула Е.Н. Соколова.
13. Виды памяти и научения
14. Синаптическая теория памяти.
15. Макропотенциалы мозга и математическое моделирование в исследовании памяти.
16. Периферические системы обеспечения речи. Мозговые центры речи.
17. Речь и межполушарная асимметрия.
18. Традиционные подходы к изучению мышления в психофизиологии.
19. Биологический подход к интеллекту.
20. Взаимодействие полушарий в обеспечении мыслительной деятельности.
|
|
|
