 |
Критерии оценок знаний студентов.
|
|
|
|
Оценка 5 («отлично») ставится студентам, которые при ответе:
- обнаруживают всестороннее систематическое и глубокое знание программного материала,
- владеют понятийным аппаратом,
- демонстрируют способность к анализу и сопоставлению различных подходов к решению заявленной в вопросах проблематики.
Оценка 4 («хорошо») ставится студентам, которые при ответе:
- обнаруживают твердое знание программного материала,
- допускают отдельные погрешности и неточности при ответе.
Оценка 3 («удовлетворительно») ставится студентам, которые при ответе:
- в основном знают программный материал в объеме, необходимом для предстоящей работы по профессии,
- допускают существенные погрешности в ответе на вопросы.
Оценка 2 («неудовлетворительно») ставится студентам, которые при ответе:
- обнаруживают значительные пробелы в знаниях основного программного материала,
- допускают принципиальные ошибки в ответе на вопросы.
Используемая литература
Основная
| № п/п | Наименование | Автор | Издательство и год издания |
| Педагогика. – Учебник | Подласый И.П. | Москва: Юрайт- 2012 | |
| Педагогика. - Учебное пособие | Сластенин В.А. | Москва: Академия - 2002 | |
| Педагогика. - Учебное пособие | Пидкасистый П.И. | Москва: Высшее образование, 2006 | |
| Основы коррекционной педагогики.- Учебное пособие | Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. | Москва: Академия - 2010 | |
| Специальная педагогика.- Учебное пособие | Назарова Н.М. | Москва: Академия-2008 | |
| Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – Учебное пособие | Под ред. Е.С.Полат | Москва: Академия, 2003. |
Дополнительная
| № п/п | Наименование | Автор | Издательство и год издания |
| Общие основы педагогики.- Учебник | Анисимов В.В., Грохольская О.Г., Никандров Н.Д | Москва.: Просвещение, 2006. | |
| Психология и педагогика. – Учебное пособие. | Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. | СПб.: Питер, 2010. – 432с. | |
| Нормативно-правовое обеспечение образования. – Учебное пособие. | Федорова М.Ю. | Москва: Академия, 2009. | |
| Основы управления образовательными системами– Учеб. пособие | Воробьева С.В. | М.: Академия, 2008. – 208 с. | |
| Педагогические технологии. -Учебное пособие | Под общ. Ред. В.С. Кукушина | Ростов –на –Дону: Издательский центр «МарТ», 2010. |
|
|
|
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы
Спортивно-педагогический колледж
Департамента физической культуры и спорта города Москвы
Рассмотрено и одобрено УТВЕРЖДАЮ
на заседании кафедры психолого-педагогических И.о. зам. директора по УМР
и медико-биологических дисциплин Сунцева Я.В.
Протокол № 3 от «14» ноября 2012 г. ____________________.
«.»2012. г.
БИЛЕТ № 1
по дисциплине «Педагогика»
для студентов 4 курса, 7 семестр.
1. Понятие о современных педагогических технологиях.
2. Педагогика как наука: предмет, объект, источники и предпосылки возникновения, задачи, функции.
3. Причины аномалий в развитии ребенка. Первичный и вторичный дефект. Классификация нарушений развития.
_______________/Тарасова Ю.А.
(подпись)
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы
Спортивно-педагогический колледж
Департамента физической культуры и спорта города Москвы
Рассмотрено и одобрено УТВЕРЖДАЮ
на заседании кафедры психолого-педагогических И.о. зам. директора по УМР
и медико-биологических дисциплин Сунцева Я.В.
Протокол № 3 от «14» ноября 2012 г. ____________________.
|
|
|
«.»2012. г.
БИЛЕТ № 2
по дисциплине «Педагогика»
для студентов 4 курса, 7 семестр.
1. Технология педагогической поддержки ребенка (Раскрыть суть. Из предложенного списка ситуаций найти ситуации, в которых можно применить данную технологию)
2. Основные понятия педагогики и ее структура.
3. Леворукость у детей: причины возникновения, характеристика ребенка, помощь.
_______________/Тарасова Ю.А.
(подпись)
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы
Спортивно-педагогический колледж
Департамента физической культуры и спорта города Москвы
Рассмотрено и одобрено УТВЕРЖДАЮ
на заседании кафедры психолого-педагогических И.о. зам. директора по УМР
и медико-биологических дисциплин Сунцева Я.В.
Протокол № 3 от «14» ноября 2012 г. ____________________.
«.»2012г.
БИЛЕТ № 3
по дисциплине «Педагогика»
для студентов 4 курса, 7 семестр.
1. Технология разрешения конфликта (Раскрыть суть. Из предложенного списка ситуаций найти ситуации, в которых можно применить данную технологию)
2. Взаимосвязь педагогики с другими науками.
3. Агрессивное поведение у детей: причины появления, факторы, провоцирующие агрессию, виды агрессии, характеристика ребенка. Ослабление агрессивного поведения. Э.Фромм
_______________/Тарасова Ю.А..
(подпись)
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы
Спортивно-педагогический колледж
Департамента физической культуры и спорта города Москвы
Рассмотрено и одобрено УТВЕРЖДАЮ
на заседании кафедры психолого-педагогических И.о. зам. директора по УМР
и медико-биологических дисциплин Сунцева Я.В.
Протокол № 3 от «14» ноября 2012 г. ____________________.
«.»2012. г.
БИЛЕТ № 4
по дисциплине «Педагогика»
для студентов 4 курса, 7 семестр.
1. Технология этической защиты. (Раскрыть суть. Из предложенного списка ситуаций найти ситуации, в которых можно применить данную технологию)
2. Законодательство РФ в области образования. Принципы гос. политики, формы получения образования, особенности реформирования.
3. Понятие «аффект». Аффективное поведение у детей: причины появления, характеристика ребенка, коррекция.
|
|
|
_______________/Тарасова Ю.А.
(подпись)
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы
Спортивно-педагогический колледж
Департамента физической культуры и спорта города Москвы
|
|
|
