 |
Результаты обучения по дисциплине (модулю)
|
|
|
|
САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ
(СамГУПС)
УТВЕРЖДАЮ
Начальник УМУ
________________Ю.Ю.Оберт
______22.___02._____ 2017 г.
Правоведение
рабочая программа дисциплины (модуля)
Кафедра Управление персоналом
Специальность 23.05.06 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей
Специализация № 2 «Управление техническим состоянием железнодорожного пути»
Квалификация инженер путей сообщения
Форма обучения заочная
Объем дисциплины 2 ЗЕТ
Самара 2017
Программу составил(и):
К.ю.н., доцент кафедры «Управление персоналом» Алексеев С.В. _______________
Рабочая программа дисциплины
Правоведение
разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по специальности 23.05.06 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей (уровень специалитета) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 12 сентября 2016 г. N 1160)
составлена на основании учебного плана:
23.05.06 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей
Специализация № 2 «Управление техническим состоянием железнодорожного пути»
утвержденного учёным советом вуза от 22.02.2017 протокол №27.
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Управление персоналом
Протокол от _____ ________ 2017г. № _____
Срок действия программы: 2017-2020 уч.г.
Заведующий кафедрой к.ф.н., доцент Маслов В.П. _______________
|
|
|
Согласовано:
Председатель СОП по специальности
23.05.06 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей
к.т.н., доцент Овчинников Д.В. _______________
Рабочая программа дисциплины зарегистрирована в учебно-методическом управлении
Регистрационный № _____________________________________________ Дата регистрации ____________________________
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Председатель СОП
__ __________ 2017 г.
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения
в 2017-2018 учебном году на заседании кафедры
Управление персоналом
с изменениями/дополнениями:
Протокол от ___ __________ 2017 г. № ___
Заведующий кафедрой к.ф.н., доцент Маслов В.П.
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Председатель СОП
__ __________ 2018 г.
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения
в 2018-2019 учебном году на заседании кафедры
Управление персоналом
с изменениями/дополнениями:
Протокол от ___ __________ 2018 г. № ___
Заведующий кафедрой к.ф.н., доцент Маслов В.П.
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Председатель СОП
__ __________ 2019 г.
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения
в 2019-2020 учебном году на заседании кафедры
Управление персоналом
с изменениями/дополнениями:
Протокол от ___ __________ 2019 г. № ___
Заведующий кафедрой к.ф.н., доцент Маслов В.П.
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Председатель СОП
__ __________ 2020 г.
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения
в 2020-2021 учебном году на заседании кафедры
|
|
|
Управление персоналом
с изменениями/дополнениями:
Протокол от ___ __________ 2020 г. № ___
Заведующий кафедрой к.ф.н., доцент Маслов В.П.
|
| стр. 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Цели освоения дисциплины (модуля) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Целями освоения данной дисциплины являются: формирование у студентов представлений о базовых категориях российского права и развитого политико-правового мировоззрения; повышение политико-правовой культуры обучающихся, воспитание гражданственности; приобретение практических умений и навыков использования правовых норм в будущей профессиональной деятельности. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОК-6: готовностью использовать нормативные правовые акты в своей профессиональной деятельности | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Знать: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 1 (базовый) | права, свободы и обязанности человека и гражданина | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 2 (продвинутый) | Организацию судебных, правоприменительных и правоохранительных органов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 3 (высокий) | правовые нормы действующего законодательства, регулирующие отношения в различных сферах жизнедеятельности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уметь: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 1 (базовый) | защищать гражданские права | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 2 (продвинутый) | использовать нормативно-правовые знания в различных сферах жизнедеятельности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 3 (высокий) | использовать приобретенные знания в профессиональной деятельности, понимать законы и другие нормативно-правовые акты, обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом, грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по актуальным и дискуссионным вопросам права, правильно составлять и оформлять юридические документы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Владеть: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 1 (базовый) | навыками анализа нормативных актов, регулирующих отношения в различных сферах жизнедеятельности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 2 (продвинутый) | навыками реализации и защиты своих прав. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 3 (высокий) | навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, поиска систематизация законодательства с использованием справочно-правовых и иных информационных систем, анализа различных правовых ситуаций в сфере экологических правоотношений, способностью к владению правовыми основами природопользования, применению действующего законодательства РФ
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОК-11 способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Знать: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 1 (базовый) | основные понятия естественнонаучных и гуманитарных дисциплин | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 2 (продвинутый) | фундаментальные законы и методы исследования современного естествознания | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 3 (высокий) | социальные аспекты поведения человека | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уметь: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 1 (базовый) | применять научные методы познания в своей профессиональной деятельности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 2 (продвинутый) | применять основные законы современного естествознания в своей профессиональной деятельности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 3 (высокий) | анализировать социально значимые проблемы и процессы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Владеть: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 1 (базовый) | общенаучными методами исследования | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 2 (продвинутый) | научными методами познания | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень 3 (высокий) | методами решения социально значимых проблем | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Результаты обучения по дисциплине (модулю) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
