 |
К главе I «Предмет и принципы психофизиологического исследования»
|
|
|
|
Конорский Ю. Интегративная деятельность мозга. М., 1970.
Кэндел Э. Клеточные основы поведения. М., 1980.
Кэндел Э., Хокинс Р. Биологические основы обучения и индивидуально-СТИ//В мире науки. 1992. № 11-12. С. 43-51.
Летвин Дж. и др. Два замечания по поводу зрительной системы лягуш-ки//Теория связи в сенсорных системах. М., 1964. С. 416—432.
Соколов Е.Н. Физиология высшей нервной деятельности: перспективы развития//Журн. высш. нерв-деят. 1986. Т. 36. Вып. 2. С. 252—264.
ХьюбелД. Глаз, мозг, зрение. М., 1990.
К главе 2 «Методы в психофизиологических исследованиях»
Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функционального состояния. М., 1992.
Дженкинс Г., Ватте Д. Спектральный анализ и его изложения. М., 1971, 1972. Вып. 1.2.
Магнитный резонанс в медицине/Под ред. П.А. Ринка. М., 1995.
Медведев С.В., Бехтерева Н.П., Воробьев В.А. и др. Исследование методом позитронно-эмиссионной томографии обработки мозгом человека различных характеристик зрительно предъявляемых слов: Сообщение III. Мозговая система обработки грамматического рода слов//Физиология человека. 1996. Т. 22. № 4. С. 5-11.
Русинов В.С; Гриндель О.М., Болдырева Г.И., Вапард Е.М. Биопотенциалы мозга человека. Математический анализ, М., 1987.
Рутман Э.М. Вызванные потенциалы в психологии и психофизиологии. М„ 1975.
Соколов Е.Н. Восприятие и условный рефлекс. М., 1958.
Шагас Ч. Вызванные потенциалы мозга в норме и патологии. М., 1975.
Шевелев И.А., Кузнецов Г.Д,., Цыкалова Е.Н- и др. Термоэнцефалоскопия. М„ 1989.
Холодов Ю.А., Козлов А.Н., Горбач А.М. Магнитные поля биологических объектов. М., 1987.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие...
Часть I
ЗАДАЧИ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
Глава 1. Предмет и принципы психофизиологического
|
|
|
исследования............................................................
| Глава 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. |
| .13 , 15 ,22 23 25 |
Методы в психофизиологических исследованиях
Электроэнцефалография...........................................
Вызванные потенциалы и потенциалы, связанные с событиями................................................................
Магнитоэнцефалография...........................................
Измерение локального мозгового кровотока..........
То мо графические методы исследования мозга........
Метод магнитно-резонансной томографии..............
Термоэнцефалоскопия...............................................
| 33 42 |
Часть II
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И СОСТОЯНИЙ
Глава 3. Принципы кодирования информации в нервной
системе.......................................................
Глава 4. Восприятие
4.1. Нейронные механизмы восприятия 4.2- Две системы: «Что» и «Где&..............
4.3. Восприятие цвета с позиции векторной модели обработки информации........................................-........-.....—............43
Глава 5. Внимание,55
5.1. Проблема внимания в психофизиологии......................... 55
5.2. Характеристики и виды внимания...................................58
5.3. Автоматические и контролируемые процессы
обработки информации.................................................... 59
5.4. Непроизвольное внимание.............................................. 61
5.5. Потенциалы, связанные с событиями,
как корреляты непроизвольного внимания................... 68
5.6. Произвольное внимание.................................................. 73
5.7. Потенциалы, связанные с событиями,
как корреляты произвольного внимания...................... 77
5.8. Внимание, активация, функциональное состояние,
бодрствование................................................................... 78
5.9. Модулирующая система мозга......................................... 79
5.9.1. Гетерогенность модулирующей системы.................. 80
5.9.2. Субсистемы активации............................................... 82
5.9.2.1. Стволово-таламо-кортикальная система............... 82
5.9.2.2. Базальная холинергическая система...................... 87
|
|
|
5.9.2.3. Каудо-таламо-кортикальная система..................... 89
5.10. Гамма-колебания и внимание.........................................90
5.11. Различные виды внимания и пространственные
картины активации мозга по данным ЛМКТ, ПЭТ...... 93
Глава 6. Память и научение. 100
6.1. Виды памяти.................................................................... 100
6.1.1. Филогенетические уровни биологической памяти... 100
6.1.2. Временная организация памяти.............................. 102
6.1.3. Концепция активной памяти................................... 105
6.1.4. Декларативная и процедурная память.................... 109
6.1.5. Рабочая память................-...........-...-—................... 113
6.2. Множественность систем памяти................................. 121
6.2.1. Мозжечок и процедурная память............................. 122
6.2.2. Миндалина и эмоциональная память...................... 126
6.2.3. Функции гиппокампа в процессах памяти............... 131
6.3. Научение...-........................-.........-..-....-..—..................... 133
6.3.1. Виды научения...........-....-............—........................... 134
6.3.2. Нейронные феномены пластичности..................... 135
6.3.3. Пластичность пейсмекерцого механизма............... 138
6.4. Роль ионных процессов и внутриклеточных веществ
в пластичности нейронов............................................. 140
| 150 152 |
6.5. Долговременная потенциация и долговременная
депрессия как выражение пластичности в бидирек-ционном синапсе....................................-..-.-.........-..-..
6.6. Молекулярные механизмы пластичности................
Глава 7. Эмоции
7.1. Определение и классификация эмоций........................ 164
7.2. Функции эмоций............................................................. 167
7.3. Что вызывает эмоции?.................................................... 171
7.3.1- Когнитивные процессы в генезе эмоций................. 171
7.3.2. Биологически и социально значимые стимулы
как источник эмоций................................................ 174
7.3.3. Потребностно-ипформационные факторы
возникновения эмоций............................................. 175
7.4. Лицевая экспрессия и эмоции....................................... 178
7.4.1. Лицевая экспрессия как средство невербального
общения..................................................................... 178
7.4.2. Методы измерения лицевой экспрессии.................. 180
7.4.3. Корреляция активности лицевых мышц и эмоций... 183
7.4.4. Теория обратной лицевой связи как одного
из механизмов эмоций.............................................. 185
7.4.5. Кодирование и декодирование лицевой
экспрессии................................................................. 188
|
|
|
7.5. Функциональная асимметрия мозга и эмоции............ 193
7.6. Индивидуальные различия и эмоции............................ 196
7.7. Нейроанатомия эмоций................................................. 205
7.8. Многомерная и дискретная модели эмоций................ 212
Глава 8. Управление движением и вегетативными реакциями..... 232
8.1. Структура двигательного акта....................................... 232
8.2. Два принципа построения движения............................ 238
8.3. Механизм инициации двигательного акта.................... 247
8.4. Векторная модель управления двигательными
и вегетативными реакциями.......................................... 250
Глава 9. Мышление и речь............................................................. 256
9.1. Вторая сигнальная система........................................... 256
9.2. Взаимодействие первой и второй сигнальных систем... 257
9.3. Развитие речи................................................................. 261
9.4. Функции речи.................................................................. 262
9.5. Межполушарная асимметрия и речь............................ 270
9.6. Структура процесса мышления..................................... 272
9.7. Вербальный и невербальный интеллект...................... 273
9.8. Фокусы мозговой активности и мышление................
9.9. Функциональная асимметрия мозга и особенности мыслительной деятельности.......................................
9.10. Половые различия и интеллектуальные функции-...
9.11. Механизмы творческой деятельности.......................
Глава 10. Сознание
10.1. Что такое сознание?.............................................
10.2. Теории сознания...................................................
10.3. Сознание и модулирующая система мозга...,-....
10.4. Сознание и гамма-колебания..............................
10.5. Сознание и память................................................
10.6. Сознание и межполушарная асимметрия мозга
Часть III
НОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
Глава 11. Педагогическая психофизиология Глава 12. Социальная психофизиология......
Глава 13. Экологическая психофизиология
Литература......................................................
|
|
|
