 |
Заочная форма (специализированная)
|
|
|
|
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ
Учебная программа для студентов
Специальности 030301 «Психология»
Автор: к.пс.н., доцент Алферова И.С.
Ответственный редактор: к.пс.н., доцент Кузьмина О.В.
Екатеринбург, 2010
1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
Дисциплина «Методологические основы психологии» является дисциплиной федерального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин ГОС ВПО второго поколения по специальности 030301 «Психология».
Дисциплина является основополагающей дисциплиной, готовящей будущих специалистов к преподавательской деятельности, и базируется на знаниях, полученных из предшествующих дисциплин гуманитарного и социально-экономического и общепрофессионального циклов: «Философия», «Общая психология», «История психологии», и др..
Цель и задачи дисциплины
Основная цель изучения дисциплины «Методологические основы психологии» - дать студентам обобщенное представление об основных философско-методологических проблемах психологической науки, направленное на формирование у них профессионального психологического мышления.
Основные задачи дисциплины:
- раскрыть философско-методологическое содержание основных категорий современной психологии;
- сформировать у студентов потребность в методологическом осмыслении полученных профессиональных знаний;
- раскрыть принципиальное единство философских и психологических знаний как неразрывных составных частей профессионального образа мира специалиста-психолога.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Методологические основы психологии» студенты должны:
|
|
|
знать:
- общие методологические основания психологии;
- понятие и содержание теоретической психологии и ее категориального строя;
- концепции и содержание процесса психологического познания;
- историческое происхождение, представителей, логику и содержание основных объяснительных принципов психологии: принципа детерминизма, развития и системности;
- историческое происхождение, представителей, логику и содержание ключевых методологических проблем психологии: психофизической, психофизиологической и психогностической, а также основных методологических проблем современной психологии и логику их исторического рассмотрения в психологической науке;
- виды и содержание общенаучных парадигм;
- основные категории психологии, их сущность и толкование.
уметь:
- провести теоретический анализ категориальной системы психологического знания от любой ее точки, а также конкретных категорий по теме собственного научного исследования,
- представить альтернативные взгляды на методологические проблемы психологического познания, уметь приложить полученные знания к конкретным общепсихологическим проблемам,
- обозначить взаимосвязь теоретических, историко-психологических и прикладных вопросов психологии.
иметь навыки:
· выбора и обоснования методологической базы собственного научного исследования;
· организации и планирования исследований с точки зрения различных научных подходов;
· анализа и интерпретации психических явлений с точки зрения различных научных подходов.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Очная форма обучения
Общее количество часов ……………………………….60
в том числе:
лекции ………………………………….………………..16
семинарские занятия…………………………………....10
практические занятия …………………………………..4
лабораторная работа………………………………….....0
|
|
|
внеаудиторная работа ……..…………………….……. 30
Отчетность: экзамен в форме собеседования по билетам (с практическим заданием).
Таблица 2.1 – Структура и тематика основных видов занятий по дисциплине «Методологические основы психологии» (очная форма обучения)
| № | Наименование темы | Кол-во часов | Из них | ||||
| теор. | сем. зан. | прак. зан. | л/р | сам. раб. | |||
| 1. | Методология психологии как системообразующая отрасль науки | ||||||
| 1.1 | Общее понятие о методологии науки | ||||||
| 1.2 | Историзм теоретико-психологического анализа | ||||||
| 1.3 | Развитие методологии науки. Уровни методологического знания. | ||||||
| 2. | Категории психической реальности | ||||||
| 2.1 | Теоретическое и категориальное в системе науки | ||||||
| 2.2 | Отражение и образ в психологии | ||||||
| 2.3 | Категории действия и мотива в психологии | ||||||
| 2.4 | Категории отношения и личности в психологии | ||||||
| 3. | Основные принципы психологии | ||||||
| 3.1 | Принцип детерминизма в психологии | - | |||||
| 3.2 | Принцип единства сознания и деятельности | ||||||
| 3.3 | Принцип развития в психологии | ||||||
| 3.4 | Системный подход в психологии | ||||||
| 4. | Ключевые проблемы психологии | ||||||
| 4.1 | Психофизическая проблема психологии | ||||||
| 4.2 | Психофизиологическая и психогностическая проблемы психологии | ||||||
| ВСЕГО | - |
Очно-заочная форма обучения
Общее количество часов …………………………….60
в том числе:
лекции ………………………………….………………..6
семинарские занятия……………………………………..4
практические занятия ………………………………..…..2
лабораторная работа……………………………………...0
внеаудиторная работа ……..…………………….…….. 48
Отчетность: экзамен в форме собеседования по билетам (с практическим заданием).
Таблица 2.2 – Структура и тематика основных видов занятий по дисциплине «Методологические основы психологии»
|
|
|
(очно-заочная форма обучения)
Очно-заочная форма
| № | Наименование темы | Кол-во часов | Из них | ||||
| теор. | сем. зан. | прак. зан. | л/р | сам. раб. | |||
| 1. | Методология психологии как системообразующая отрасль науки | ||||||
| 1.1 | Общее понятие о методологии науки | ||||||
| 1.2 | Историзм теоретико-психологического анализа | ||||||
| 1.3 | Развитие методологии науки. Уровни методологического знания. | ||||||
| 2. | Категории психической реальности | ||||||
| 2.1 | Теоретическое и категориальное в системе науки | ||||||
| 2.2 | Отражение и образ в психологии | ||||||
| 2.3 | Категории действия и мотива в психологии | ||||||
| 2.4 | Категории отношения и личности в психологии | ||||||
| 3. | Основные принципы психологии | ||||||
| 3.1 | Принцип детерминизма в психологии | ||||||
| 3.2 | Принцип единства сознания и деятельности | ||||||
| 3.3 | Принцип развития в психологии | ||||||
| 3.4 | Системный подход в психологии | ||||||
| 4. | Ключевые проблемы психологии | ||||||
| 4.1 | Психофизическая проблема психологии | ||||||
| 4.2 | Психофизиологическая и психогностическая проблемы психологии | ||||||
| ВСЕГО | - |
Заочная форма обучения (специализированная)
Общее количество часов …………………………….60
в том числе:
лекции ………………………………….………………..4
семинарские занятия …………………………………….0
практические занятия ………………………………..….2
лабораторная работа……………………………………..0
внеаудиторная работа ……..………………………….. 56
Отчетность: экзамен в форме собеседования по билетам (с практическим заданием).
Таблица 2.3 – Структура и тематика основных видов занятий по дисциплине «Методологические основы психологии» (заочная форма обучения (специализированная))
|
|
|
Заочная форма (специализированная)
| № | Наименование темы | Кол-во часов | Из них | ||||
| теор. | сем. зан. | прак. зан. | л/р | сам. раб. | |||
| 1. | Методология психологии как системообразующая отрасль науки | ||||||
| 1.1 | Общее понятие о методологии науки | ||||||
| 1.2 | Историзм теоретико-психологического анализа | ||||||
| 1.3 | Развитие методологии науки. Уровни методологического знания. | ||||||
| 2. | Категории психической реальности | ||||||
| 2.1 | Теоретическое и категориальное в системе науки | ||||||
| 2.2 | Отражение и образ в психологии | ||||||
| 2.3 | Категории действия и мотива в психологии | ||||||
| 2.4 | Категории отношения и личности в психологии | ||||||
| 3. | Основные принципы психологии | ||||||
| 3.1 | Принцип детерминизма в психологии | ||||||
| 3.2 | Принцип единства сознания и деятельности | ||||||
| 3.3 | Принцип развития в психологии | ||||||
| 3.4 | Системный подход в психологии | ||||||
| 4. | Ключевые проблемы психологии | ||||||
| 4.1 | Психофизическая проблема психологии | ||||||
| 4.2 | Психофизиологическая и психогностическая проблемы психологии | ||||||
| ВСЕГО | - | - |
Заочная форма обучения
Общее количество часов …………………………….60
в том числе:
лекции ………………………………….………………..4
семинарские занятия …………………………………….0
практические занятия ………………………………..….2
лабораторная работа……………………………………..0
внеаудиторная работа ……..………………………….. 54
Отчетность: экзамен в форме собеседования по билетам (с практическим заданием).
Таблица 2.4 – Структура и тематика основных видов занятий по дисциплине «Методологические основы психологии» (заочная форма обучения)
| № | Наименование темы | Кол-во часов | Из них | ||||
| теор. | сем. зан. | прак. зан. | л/р | сам. раб. | |||
| 1. | Методология психологии как системообразующая отрасль науки | ||||||
| 1.1 | Общее понятие о методологии науки | ||||||
| 1.2 | Историзм теоретико-психологического анализа | ||||||
| 1.3 | Развитие методологии науки. Уровни методологического знания. | ||||||
| 2. | Категории психической реальности | ||||||
| 2.1 | Теоретическое и категориальное в системе науки | ||||||
| 2.2 | Отражение и образ в психологии | ||||||
| 2.3 | Категории действия и мотива в психологии | ||||||
| 2.4 | Категории отношения и личности в психологии | ||||||
| 3. | Основные принципы психологии | ||||||
| 3.1 | Принцип детерминизма в психологии | ||||||
| 3.2 | Принцип единства сознания и деятельности | ||||||
| 3.3 | Принцип развития в психологии | ||||||
| 3.4 | Системный подход в психологии | ||||||
| 4. | Ключевые проблемы психологии | ||||||
| 4.1 | Психофизическая проблема психологии | ||||||
| 4.2 | Психофизиологическая и психогностическая проблемы психологии | ||||||
| ВСЕГО | - | - |
ПРОГРАММА КУРСА
|
|
|
|
|
|
