 |
Часть 3. Для ответов на задания этой части (С1 - С5) Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), затем на задания С1 - С2 дайте краткий ответ из одного-двух предложений, а на задания С3, С4, С5 – полный развернутый ответ.
|
|
|
|
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1 - С5) Запишите сначала номер задания (С1 и т. д. ), затем на задания С1 - С2 дайте краткий ответ из одного-двух предложений, а на задания С3, С4, С5 – полный развернутый ответ.
С1. С какой целью проводят побелку стволов и крупных ветвей плодовых деревьев?
С2. В чем состоит роль ДНК в синтезе белка?
С3. Какие признаки характерны для царства растений?
С4. Почему достижения молекулярной биологии имеют большое значение для развития генной инженерии?
С5. Почему повышается устойчивость насекомых-вредителей к ядохимикатам?
Бланки ответов к заданиям по биологии
Часть 1
| № задания | Ответ | № задания | Ответ | № задания | Ответ | № задания | Ответ |
| А1 | А14 | А27 | А40 | ||||
| А2 | А15 | А28 | А41 | ||||
| А3 | А16 | А29 | А42 | ||||
| А4 | А17 | А30 | |||||
| А5 | А18 | А31 | |||||
| А6 | А19 | А32 | |||||
| А7 | А20 | А33 | |||||
| А8 | А21 | А34 | |||||
| А9 | А22 | А35 | |||||
| А10 | А23 | А36 | |||||
| А11 | А24 | А37 | |||||
| А12 | А25 | А38 | |||||
| А13 | А26 | А39 |
| № задания | Ответ |
| В1 | |
| В2 | |
| В3 | |
| В4 | |
| В5 | |
| В6 | |
| В7 | |
| В8 |
Ответы к заданиям по биологии
Часть 1
| № задания | Ответ | № задания | Ответ | № задания | Ответ | № задания | Ответ |
| А1 | А14 | А27 | А40 | ||||
| А2 | А15 | А28 | А41 | ||||
| А3 | А16 | А29 | А42 | ||||
| А4 | А17 | А30 | |||||
| А5 | А18 | А31 | |||||
| А6 | А19 | А32 | |||||
| А7 | А20 | А33 | |||||
| А8 | А21 | А34 | |||||
| А9 | А22 | А35 | |||||
| А10 | А23 | А36 | |||||
| А11 | А24 | А37 | |||||
| А12 | А25 | А38 | |||||
| А13 | А26 | А39 |
|
|
|
Часть 2
| № задания | Ответ |
| В1 | |
| В2 | |
| В3 | |
| В4 | |
| В5 | БАВАВ |
| В6 | БААББА |
| В7 | АГВБДЕ |
| В8 | БАГДВЕ |
Часть 3
С1. С какой целью проводят побелку стволов и крупных ветвей плодовых деревьев?
| Содержание верного ответа (допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысл) | Балл |
| Для защиты от солнечных ожогов и от вредителей | |
| Ответ неправильный или отсутствует |
С2. В чем состоит роль ДНК в синтезе белка?
| Содержание верного ответа (допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысл) | Балл |
| Содержат информацию о первичной структуре белка | |
| Ответ неправильный или отсутствует |
С3. Какие признаки характерны для царства растений?
| № п/п | Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускается иная формулировки ответа, не искажающая его смысл) | Балл |
| В ответе имеются все названные ниже элементы знаний, не содержатся биологические ошибки. Элементы ответа | ||
| 1) Наличие в клетках хлоропластов, в которых происходит фотосинтез 2) Наличие в клетке оболочки из клетчатки и вакуолей с клеточным соком 3) Растут в течение всей жизни, большинство не перемещается с одного места на другое | ||
| В ответе имеются два из названных выше элементов знаний, не содержатся биологические ошибки. | ||
| В ответе имеется один из названных выше элементов знаний, допускаются негрубые биологические ошибки. | ||
| Ответ неправильный или отсутствует |
С4. Почему достижения молекулярной биологии имели большое значение для развития генной инженерии?
| № п/п | Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускается иная формулировки ответа, не искажающая его смысл) | Балл |
| В ответе имеются все указанные ниже элементы знаний, отсутствуют биологические ошибки. 1) Генная инженерия использует знания о строении и химическом составе ДНК. 2) Для развития генной инженерии необходимы знания генетического аппарата эукариот и прокариот. 3) Требовалось разработать методы выделения и пересадки генов из клетки одного организма в клетку другого организма. | ||
| В ответе имеются два из названных выше элементов знаний, отсутствуют биологические ошибки. | ||
| В ответе имеется один из названных выше элементов знаний, допускаются негрубые биологические ошибки. | ||
| Ответ неправильный или отсутствует |
|
|
|
С5. Почему повышается устойчивость насекомых-вредителей к ядохимикатам?
| № п/п | Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускается иная формулировки ответа, не искажающая его смысл) | Балл |
| В ответе имеются все названные ниже элементы знаний, не содержатся биологические ошибки. 1) Вследствие появления мутаций популяция насекомых-вредителей становится неоднородной. 2) Естественный отбор сохраняет устойчивых к ядохимикатам особей. 3) Из поколения к поколению число устойчивых к ядохимикатам особей увеличивается. 4) Через несколько лет ядохимикат в прежних дозах перестает действовать на насекомых-вредителей. | ||
| В ответе имеются 2-3 из названных выше элементов знаний, отсутствуют биологические ошибки. | ||
| В ответе имеется один элемент знаний, допускаются негрубые биологические ошибки. | ||
| Ответ неправильный или отсутствует |
|
|
|
