 |
Цель и задачи освоения дисциплины
|
|
|
|
Целью освоения дисциплины (модуля) немецкий язык является дальнейшее развитие их языковой, коммуникативной и социокультурной компетенции, необходимой для профессионального общения и возможного участия в академической мобильности, а также для дальнейшего самообразования после изучения курса немецкого языка в 1, 2, 3 семестрах 1, 2 курсов (1, 2, 3 модуль).
Задачи освоения дисциплины:
- углубление знаний о грамматическом строе немецкого языка, расширение лексического запаса общеупотребительной лексики;
- развитие навыков аудирования и говорения, необходимых для решения коммуникативных задач в ситуациях профессионального и академического общения.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовую часть ООП бакалавриата.
Дисциплина адресована студентам 2 курса бакалавриата.
Изучению дисциплины предшествует курс немецкого языка для юристов в университете.
Для успешного освоения курса должны быть сформированы: языковая, коммуникативная и социокультурная компетенции на уровне B1, B2.
Курс состоит из одного модуля “Strafrecht”.
Компетенция(и) обучающегося, формируемая(ые)
В результате освоения дисциплины
ОК-7 Стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.
ОК-13 Владеть необходимыми навыками профессионального общения на немецком языке.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные языковые средства, используемые в курсе;
Уметь: понимать диалогические и монологические высказывания по пройденным темам;
Владеть: ситуативно применять усвоенные языковые средства в соответствии с поставленными коммуникативными задачами.
|
|
|
Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем
И формируемых компетенций
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 40 часов аудиторных занятий. СРС- 30. КСР – 2.
| № п/п | Разделы, темы дисциплины | Неделя семестра | Виды учебной работы (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости | Формируемые компетенции (код) | Всего компетенций | ||||||
| Л. | Пр. | Сам раб. | N… | |||||||||
| Семестр 4 | ||||||||||||
| 1. | Модуль 1 | ОК 7, ОК 13 | ||||||||||
| Тема 1 | ||||||||||||
| Тема 2 | ||||||||||||
| Тема 3 | ||||||||||||
| Форма промежуточной аттестации – зачет | ||||||||||||
Содержание дисциплины
Темы и их аннотации
Модуль 1. (40 часов)
Тема 1. Haftbefehl. Festnahme. (13 часов)
Тема 2. Vernehmung. Das Geständnis im Strafprozess. Indiz. (13 часов)
Тема 3. Untersuchungshaft. Obduktiosbefund. (14 часов)
Содержание курса
Модуль 1
| Тема | Языковые средства | Навыки и умения | |
| Лексика | Грамматика | ||
| Тема 1. Haftbefehl. Festnahme.. | Лексический минимум, необходимый для описания домашнего обыска, участников группы расследования. | Построение разных типов предложений с составным именным сказуемым, глаголами: etwas für Akk. halten, vorhaben, eingeladen/verabredet sein оборотом es gibt, Вопросительная форма разных типов предложения. | Понимание на слух речи собеседника в рамках темы. Извлечение дополнительной информации из текстов профессиональной направленности. |
| Тема 2. Vernehmung. Das Geständnis im Strafprozess. Indiz. | Лексический минимум, необходимый для описания допроса, сбора прямых и косвенных улик. | Простое распространенное предложение. Употребление коньюнктива в косвенной речи и для выражения нереального желания/предположения. | Понимание на слух содержания устных презентаций и участие в обсуждении. Извлечение дополнительной информации из текстов профессиональной направленности. |
| Тема 3. Untersuchungshaft. Obduktiosbefund. | Лексический минимум, необходимый для смежных для следствия областей. | Условные предложения, сложноподчиненные предложения. Употребление коньюнктива в косвенной речи и для выражения нереального желания/предположения. | Понимание на слух содержания устных презентаций и участие в обсуждении. Извлечение дополнительной информации из текстов профессиональной направленности. |
Программа самостоятельной работы студентов
|
|
|
Структура СРС
| Код формируемой компетенции | Тема | Вид | Форма | Объем учебной работы (часов) | Учебно-методические материалы |
| ОК 7 ОК 13 | Модуль 1 | СРС КСР | -Учебное пособие Пандурская Г.Д. «Abschluss eines Ermittlungsverfahrens“, Ижевск, 2010; -аудиозапись текста пособия; -интернет-ресурсы. |
Образовательные технологии
При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные и инновационные технологии обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу: наличие базового учебника, пошаговое объяснение языкового материала от легкого к трудному, сравнение языковых явлений иностранного языка с родным.
Использование традиционных технологий обеспечивает на первом этапе обучения корректировку знаний и умений студентов в области иностранного языка, а использование инновационных технологий, таких как учебное пособие, с аудиозаписью текстов позволяет интенсифицировать самостоятельную работу студентов.
При проведении практических занятий используются новые технологии: интерактивные технологии, технологии симуляции.
Данные технологии обеспечивают эффективную подачу учебного материала, интенсификацию восприятия студентами нового материала, его консолидацию за счет многократного повторения в разном контексте, создают условия, моделирующие реальные ситуации, повышают мотивацию студентов к изучению иностранного языка.
|
|
|
