 |
Профессиональная характеристика
|
|
|
|
Профессиональная характеристика является описательной моделью профессии. Она определяет конечные цели профессиональной подготовки.
Профессиональная характеристика отражает общие интегрированные требования к знаниям и умениям по профессии, требования к отдельным специальностям.
Профессиональная характеристикапредназначена:
o для научно-обоснованного отбора содержания обучения по интегрированным профессиям;
o для разработки системы контроля за качеством профессиональной подготовки;
o для организации работы по профориентации;
o для определения форм повышения квалификации рабочих.
Структура и параметры профессиональной характеристики обеспечивают эквивалентность требований к уровню подготовки профессиональных кадров на всей территории РФ.
Профессиональная характеристика разрабатывается на профессии и специальности федерального Перечня профессий и отражает:
· название профессии;
· интегрируемые специальности;
· номер профессии по Перечню;
· назначение и сферу применения профессии;
· основные виды деятельности в рамках профессии и группируемых специальностей;
· теоретические основы профессиональной деятельности (требования к знаниям);
· требования к личности рабочего (служащего), к уровню его общего образования;
· специфические требования.
Профессиональные характеристики, содержащиеся в ГОС, могут быть дополнены работниками образовательных учреждений с учётом региональных и местных особенностей, с учётом специфических требований к рабочей профессии со стороны местных работодателей.
При корректировке профессиональной характеристики не допускается изменять содержащиеся в ней федеральные требования к знаниям и умениям.
|
|
|
Для дополнения профессиональной характеристики используются следующие дополнительные источники: квалификационные характеристики, профессиограммы, данные изучения трудовых процессов, характерных для данной профессии, на местных предприятиях, организациях, учреждениях.
4. Квалификационная характеристика
Квалификационная характеристика – это государственный документ, в котором содержатся требования к профессиональным знаниям и умениям, обеспечивающим определённый уровень квалификации по конкретной профессии.
Квалификационные характеристики содержатся в Едином тарифно-квалификационном справочнике работ и профессий рабочих (ЕТКС), занятых в различных отраслях промышленности, сельском хозяйстве, сфере услуг. Справочник составлен и регулярно дополняется на основе изучения содержания трудовых процессов и организации труда рабочих на передовых предприятиях, в организациях всех отраслей экономики.
Квалификационная характеристика включает обязательные разделы:
– «Должен уметь»;
– «Должен знать»;
Квалификационная характеристика иногда заменяется профессионально-квалификационной характеристикой. Её называют профессиограммой. Она включает в себя описание:
o социально-экономической характеристики профессии, значения профессии для народного хозяйства, тенденций её развития;
o предметов, средств, продуктов, технологий и условий труда;
o содержания труда, трудовых функций рабочего;
o требований производства к общеобразовательной, общетехнической, профессиональной подготовке рабочего;
o уровней квалификации (диапазона тарификации);
o психофизиологических особенностей профессии.
Профессиограмма более точно определяет содержание подготовки рабочих (служащих). Профессиограмма может способствовать более правильной организации учебного процесса.
|
|
|
Составление профессиограмм трудоёмко. Они разработаны для ограниченного круга профессий.
Содержание профессионального образования
Стандартная модель учебного плана устанавливает:
o общую структуру содержания профессионального образования;
o соотношение различных форм обучения (теоретического и практического);
o ограничения на учебную нагрузку.
Составной частью образовательного стандарта по профессиям и специальностям, включённым в федеральный Перечень профессий, являются обязательные компоненты содержания профессионального образования.
Обязательные компоненты содержания профессионального образования раскрываются через укрупнённые учебные элементы и параметры качества усвоения учебного материала.
На основе модели учебного плана и обязательных компонентов содержания НПО федеральные научно-методические органы разрабатывают примерную учебно-программную документацию.
Рабочие учебные планы и программы разрабатываются образовательными учреждениями. Порядок разработки и утверждения рабочей учебно-программной документации устанавливается территориальными органами управления образованием. Они несут ответственность за реализацию федерального компонента стандарта.
Содержание профессионального образования может быть представлено следующими блоками:
– Общетехнический блок – содержит учебный материал, отражающий научные основы техники и технологии межотраслевого назначения.
– Отраслевой блок – содержит учебный материал, раскрывающий общетехнические, общетехнологические и экономические основы производства и отрасли, место профессии в системе разделения труда и т.д.;
– Профессиональный блок – включает теоретический и практический учебный материал, являющийся основой для группы родственных профессий в рамках отрасли или на межотраслевом уровне.
– Специальный блок – содержит теоретический и практический учебный материал, необходимый для освоения специальности с выходом на требуемый уровень квалификации.
– Общеспециальный блок – выделяется в том случае, если профессия включает разветвлённую сеть специальностей.
– Блоки перепрофилирования – позволяют на основе имеющейся получить новую профессию.
|
|
|
– Блоки повышенного ПО – среднего или высшего.
– Бизнес-блоки – нужны для благоприятного вхождения людей в рынок.
– Учебный план – это официальный документ, отражающий объём и содержание обучения.
– Модель учебного плана – это форма представления учебного плана, отражающая основные структурные компоненты содержания профессионального образования.
– Примерный учебный план – это документ, устанавливающий на федеральном уровне перечень и объём учебных циклов и предметов применительно к профессии и специальности с учётом ступени квалификации, минимального (базового) срока обучения. Он определяет степень самостоятельности территориальных органов управления образованием, образовательных учреждений в разработке рабочей учебой документации.
– Рабочий учебный план – это учебный план, разработанный для конкретного образовательного учреждения на основе примерного, с учётом выбранной специализации и требований национально-регионального компонента образовательного стандарта.
6. Документы, удостоверяющие профессиональное образование
Документы государственного образца о профессиональном образовании являются основанием для получения работы по профессии или специальности, соответствующей ступени квалификации на предприятиях (организациях) России, независимо от их формы собственности. Возможно и продолжение учёбы при последующем повышении профессиональной квалификации.
|
|
|
