 |
Тренинг по сказкотерапии. Под редакцией Т. Д. Зинкевич-евстигнеевой. Санкт-петербург 2006. Содержание
|
|
|
|
ТРЕНИНГ ПО СКАЗКОТЕРАПИИ
Под редакцией Т. Д. Зинкевич-Евстигнеевой
РЕЧЬ
Санкт-Петербург 2006
ББК 88. 4 363
363 Тренинг по сказкотерапии / Под ред. Т. Д. Зинке-вич-Евстигнеевой. — СПб.: Речь, 2006. — 176 с. ISBN 5-9268-0406-Х
В этом сборнике представлены многофункциональные сказкотерапевтичес-кие программы. Используя эти программы, можно развить эмоционально-волевую сферу ребенка, скорректировать возникшие у него эмоциональные проблемы, развить его личность, сформировать созидательную систему ценностей. В сборнике приведены сценарии занятий и методические рекомендации по их проведению.
Книга будет полезна и специалистам — детским психологам, педагогам, воспитателям и заботливым родителям.
Ряд материалов, представленных в данной книге, ранее частично был опубликован в сборнике «Тренинг по сказкотерапии».
ISBN 5-9268-0406-Х © Т. Зинкевич-Евстигнеева и др.
© Издательство «Речь», 2006 © И. Могутова, рисунки, 2006 © П. Борозенец, обложка, 2006
Содержание
Предисловие.................................................................... 5
Т. Грабенко, Т. Зинкевич-Евстигнеева, Д. Фролов. ВОЛШЕБНАЯ
СТРАНА ВНУТРИ НАС........................................................ 11
Программа эмоционально-волевого развития для детей и подростков...................................................................................... 11
Введение........................................................................ 11
Занятие первое и занятие самое последнее: диагностика
результативности................................................................. 12
Занятие второе: знакомство со сказочной страной и ее королем 17 Занятие с третьего по девятое: знакомство со слугами-чувствами 20
Третье занятие: знакомство со слугой по имени радость........... 22
|
|
|
Занятие четвертое: знакомство со слугой по имени грусть........ 26
Занятие пятое: знакомство со слугой по имени интерес............ 31
Занятие шестое: знакомство со слугой по имени злость............ 36
Занятие седьмое: знакомство со слугой по имени страх............ 38
Занятие восьмое и девятое: знакомство со слугами по имени обида,
вина и удовольствие............................................................. 44
Занятие десятое: заговор обиды.............................................. 44
Занятие одиннадцатое: в поисках любви.................................. 47
Занятие двенадцатое: возвращение короля............................... 47
Т. Зинкевич-Евстигнеева. СКАЗКИ ЗВЕЗДНОЙ СТРАНЫ
ЗОДИАКАЛИИ........................................................... 50
Введение........................................................................ 50
СКАЗКА О СОЗВЕЗДИЯХ.......................................................... 58
Сказка о том, как в стране зодиакалии появился ее первый житель — ОВЕН........................................................................ 61
Сказка о том, как в зодиакалии появился второй житель —
ТЕЛЕЦ.................................................................................. 64
Сказка о том, как в зодиакалии появилось созвездие БЛИЗНЕЦОВ...................................................................................... 67
Сказка о том, как возникло созвездие РАКА............................. 70
Сказка о том, как на небе появилось созвездие ЛЬВА................ 74
Сказка о шестом жителе зодиакалии — созвездие ДЕВЫ......... 76
Сказка о том, как в зодиакалии появилось созвездие ВЕСОВ...... 79
Сказка о восьмом жителе зодиакалии — созвездии
СКОРПИОНА....................................................................... 82
Сказка о созвездии СТРЕЛЬЦА............................................... 86
Сказка о том, как появилось в зодиакалии созвездие КОЗЕРОГА 89
Сказка о созвездии ВОДОЛЕЯ................................................. 93
Сказка о том, как в зодиакалии появился последний житель —
созвездие РЫБ..................................................................... 96
Н. Соловьева. ЧУДЕСА НА ПЕСКЕ»......................................... 100
Введение................................................................................ 100
|
|
|
Оборудование и материалы...................................................... 106
Несколько слов из опыта работы по программе.......................... 107
СЦЕНАРИИ ЗАНЯТИЙ........................................................... 109
Занятие Ml.................................................................... 109
Занятие № 2........................................................................................................ 112
Занятие № 3........................................................................................................ 114
Занятие № 4....................................................................................................... 116
Занятие № 5........................................................................................................ 118
Занятие № 6........................................................................................................ 120
Занятие № 7........................................................................................................ 123
Занятие № 8........................................................................................................ 125
Занятие № 9........................................................................................................ 127
Занятие № 10..................................................................................................... 129
О. Смирнова. КАК РАССКАЗАТЬ РЕБЕНКУ О ВРЕМЕНАХ ГОДА132
Введение...................................................................... 132
Ознакомительный модуль....................................................... 134
Коррекционно-развивающий модуль........................................ 146
Интеграционный модуль......................................................... 154
Логопедические задания.......................................................... 158
Открытое логопедическое занятие «Волшебная избушка»........... 164
Литература............................................................................. 170
ПРЕДИСЛОВИЕ
Дорогие друзья! Если вы выбрали нашу книгу — наверное, вашей душе свойственны состояния радостного трепета, предвосхищения чуда, удивления ежедневным чудесам. Разве не чудо, что солнце всходит и заходит, что меняются времена года, что...? Правда, мы привыкли к чудесам. И некоторые из нас хотят чего-то новенького, «остренького», неожиданного...
А ведь чудо — совсем рядом. Однако только человек с открытым сердцем может познать его прелесть. Открыть свое сердце навстречу добру учит нас сказка. И эта мысль стала лейтмотивом данного сборника программ, основанных на методе сказкотерапии.
Метод имеет многовековую историю, но свое название получил совсем недавно: всего около десяти лет назад. Наверное, нет такого психологического, психотерапевтического, педагогического направления, которое обошлось бы без использования сказки. Поэтому наши программы не будут противоречить мировоззрению психоаналитика, или «гештальтиста», или «энэлписта», или поклонника аддерианской индивидуальной терапии. Вы можете смело брать их за основу психопрофилактических, коррекци-онно-развивающих и психотерапевтических курсов.
|
|
|
Наши программы ограничены 5-12 занятиями вполне осознанно. Материал, основанный на метафорах, должен «уложиться» в душе и начать мягко изменять мировоззрение и поведение. Мы заканчиваем курс, когда нашим воспитанникам еще хочется путешествовать по сказке, используем эффект «незавершенного действия». Подобный прием позволяет оставить восприятие наших больших и маленьких клиентов активным, стимулирует их способность к размышлению.
|
|
|
