 |
Укажите, за счет каких факторов производства, по Марксу,
|
|
|
|
увеличивается капитал:
а) средств труда;
б) предметов труда;
в) средств производства;
г) рабочей силы.
2. Выберите термины и понятия, используемые маржинализмом:
а) предельная полезность;
б) потребительная стоимость;
в) стоимость;
г) ценность;
д) товар;
е) экономическое благо;
ж) предельная производительность;
з) предельная конкуренция;
и) предельный доход;
к) потребность;
л) предельная потребность;
м) настоятельная потребность;
н) предельная трудовая стоимость;
о) предельные издержки.
3. Кто является родоначальником теории потребительского поведения:
а) А. Курно;
б) И. Тюнен;
в) Г. Госсен;
г) У. Джевонс;
д) Л. Вальрас;
е) Ф. Эджуорт;
ж) В. Парето;
з) А. Маршалл;
и) К. Менгер;
к) Е. Бем-Баверк;
л) Ф. Визер;
вариант 6.
Задание 1.
Ответьте на теоретический вопрос:
Что лежит в основе принятия инвестиционных решений в условиях неопределенности?
Задание 2.
Выберите правильные ответы:
1. Макроэкономическая модель создается для:
а) отражения идеального функционирования экономики;
б) точного отражения процессов, протекающих в экономике;
в) выявления принципиальных экономических связей;
г) анализа влияния эндогенных переменных на экзогенные;
д) осуществления экономических прогнозов.
2. Если темп инфляции увеличивается, то при прочих равных условиях в соответствии с эффектом Фишера:
а) номинальная и реальная ставки процента понизятся;
б) номинальная и реальная ставки процента повысятся;
в) номинальная и реальная ставки процента не изменятся;
г) номинальная ставка понизится, а реальная не изменится;
д) номинальная ставка не изменится, а реальная снизится.
3. Учитывая теоретические предпосылки построения кривой LM, определите, какое из приведенных утверждений является правильным:
|
|
|
а) кривая LM наклонена вправо вверх и построена для данного уровня дохода;
б) кривая LMнаклонена вправо вниз и увеличение цен смещает ее вверх;
в) кривая LM наклонена вправо вверх и построена для данного предложения денег;
г) на кривой LM реальные расходы на покупку товаров и услуг равны плановым.
4. Если фактический уровень безработицы составляет 12 %, то при естественной норме безработицы, равной 5 %, уровень конъюнктурной безработицы достигнет величины:
а) 17%;
б) 10%;
в) 7 %;
г) 5 %.
5. Потенциальный объем реального ВВП может возрастать при:
а) увеличении государственных расходов на выплату пособий по безработице;
б) снижении уровня цен;
в) внедрении в производство новой, более эффективной технологии;
г) увеличении предложения денег;
д) повышении квалификации рабочей силы.
6. К стимулирующим мероприятиям стабилизационной фискальной политики относится:
а) продажа Центральным банкам государственных краткосрочных облигаций на открытом рынке;
б) покупка Центральным банкам государственных краткосрочных облигаций на открытом рынке;
в) размещение Министерством финансов при посредстве коммерческих банков нового выпуска государственных краткосрочных облигаций с целью финансирования дополнительных государственных расходов;
г) погашение Министерством финансов размещенных ранее государственных краткосрочных облигаций.
Задание 3.
Решите задачу:
Вычислить НД, если известны данные в целом по народному хозяйству в триллионах рублей:
ВВП = 80
Процентный доход = 3
Рентные платежи = 5
Прибыль = 15
Амортизация = 10
Косвенные налоги на бизнес = 7
Ответьте на вопросы теста:
1. Назовите причины возникновения кембриджской школы:
а) маржиналистская революция;
б) дальнейшее развитие свободной конкуренции;
в) возникновение крупных капиталистических предприятий;
|
|
|
г) накопление экономических знаний;
д) неувязка теории предельной полезности с практикой;
е) ускоренный перелив капитала из одной отрасли в другую;
ж) необходимость совершенствования управления производством;
з) возникновение транснациональных корпораций;
и)обострение инфляционных процессов.
2. Что, по Маршаллу, должна исследовать экономическая наука:
а) производительные силы;
б) производственные отношения;
в) экономические законы;
г)ограниченность ресурсов;
д) побудительные мотивы человека, воздействующие на его поведение в хозяйственной жизни;
е) потребление;
ж) политические пристрастия человека.
3. Укажите основные принципы экономического анализа Кларка:
а) всеобщность труда;
б) от каждого - по способностям;
в) равномерное распределение продукта между всеми членами общества;
г) работнику - определенная доля в созданном продукте;
д) частная собственность на средства производства;
е) смешанная собственность на средства производства;
ж) отождествление законов природы и общества.
вариант 7.
Задание 1.
Ответьте на теоретический вопрос:
Что такое первичный дефицит бюджета?
Задание 2.
Выберите правильные ответы:
1. Одновременное увеличение равновесного объема реального ВВП и уровня цен в классической модели AD-AS может быть вызвано:
а) сдвигом кривой совокупного предложения влево;
б) сдвигом кривой совокупного спроса вправо;
в) сдвигом кривой совокупного спроса вправо, а кривой совокупного предложения влево;
г) сдвигом кривых совокупного спроса и совокупного предложения вправо;
д) сдвигом кривой совокупного спроса влево, а кривой совокупного предложения вправо.
2 В современной макроэкономике категория «спрос на деньги» означает:
а) желание экономических субъектов иметь определенный денежный доход, легко обращаемый в ценные бумаги, товары или услуги;
б) сумму субъекты желают взять взаймы при данной процентной ставке;
в) желание экономических субъектов иметь запас части дохода на «черный день»;
г) желание экономических субъектов сохранять часть своего портфеля активов в ликвидной форме.
3. Уменьшение (1), увеличение (2) налогов на прибыль корпораций в модели IS-LM приведет к:
|
|
|
а) увеличению размера дохода;
б) уменьшению размера дохода;
в) увеличению предложения денег;
г) уменьшению предложения денег;
д) увеличению процентной ставки;
е) уменьшению процентной ставки.
4. Увеличение государственных расходов с позиций неоклассиков позволяет:
а) стабилизировать уровень цен;
б) увеличить уровень занятости в экономике;
в) перераспределить факторы производства из частного в государственный сектор экономики;
г) все ответы неверны.
5. Государственный долг — это:
а) задолженность населения, фирм, банков и зарубежных государств перед правительством данной страны;
б) задолженность правительства перед населением страны;
в) задолженность правительства данной страны перед иностранными государствами;
г) задолженность правительства перед всеми хозяйствующими субъектами к данной страны, так и зарубежных стран.
6. В условиях «перегрева» экономики Центральный банк может использовать
следующие инструменты денежно-кредитной политики:
а) повышение учетной ставки процента;
б) снижение учетной ставки процента;
в) повышение нормы минимальных резервов;
г) снижение нормы минимальных резервов;
д) продажа казначейских векселей населению.
Задание 3.
Решите задачу:
Рассчитать объем валовых частных внутренних инвестиций, если известные следующие данные в целом по народному хозяйству:
ВВП = 120
Экспорт = 5
Импорт = 4
Государственные расходы = 20
Личные потребительские расходы = 50.
Ответьте на вопросы теста:
1. Какие законы, по Кларку, являются естественными:
а) закон возвышения человеческих потребностей;
б) закон стоимости;
в) закон предельной полезности;
г) закон роста производительности труда;
д) закон народонаселения;
е) закон убывающей производительности труда;
ж) закон денежного обращения;
з) закон экономии времени;
и) закон убывающей производительности капитала;
к) закон перемены труда, л) закон экономии на масштабе производства;
м) закон возрастающей доходности, н) закон убывающей доходности
2. Какое понятие является основой теории полезности И. Шумпетера:
|
|
|
а) добавочная стоимость;
б) предельная полезность;
в) предельные издержки;
г) общая полезность.
3.Перечислите особенности русской экономической мысли:
а) сильное влияние теории марксизма на все направления экономической
мысли, начиная со второй половины XIX века;
б) особая роль крестьянского вопроса;
в) внешнеэкономические факторы (политика, общественное сознание);
г) создание идеалов будущего без опоры на реальное положение дел.
вариант 8.
Задание 1.
Ответьте на теоретический вопрос:
Какие проблемы решает государство, воздействуя на потребительские решения домохозяйств через систему налогов?
Задание 2.
Выберите правильные ответы:
1.Увеличение равновесного объема реального ВВП при снижении уровня цен в кейнсианской модели AD-AS возможно:
а) при одновременном росте совокупного спроса и снижении издержек производства в результате внедрения новых технологий;
б) при снижении издержек производства в результате внедрения новых технологий;
в) при увеличении совокупного спроса;
г) невозможно ни при каких условиях.
2. Реальный объем производства составляет 28 млн. ед., а скорость обращения денежной единицы равна 7. Масса реальных денег в экономике достигнет величины:
а) 1 млн;
б) 2 млн;
в) 3 млн;
г) 4 млн.
3. Если кривая LM стала более пологой (1), крутой (2), то:
а) предельная склонность к сбережениям стала выше;
б) предельная склонность к сбережениям стала ниже;
в) эластичность спроса на деньги по процентной ставке увеличилась;
г) эластичность спроса на деньги по процентной ставке уменьшилась;
д) эластичность спроса на деньги по доходу увеличилась;
е) эластичность спроса на деньги по доходу уменьшилась.
4. Какие операции приводят к увеличению количества денег в обращении:
а) продажа Центральным банком государственных облигаций населению;
б) повышение Центральным банком учетной ставки процента;
в) внесение населением наличных денег на вклады до востребования;
г) предоставление одним коммерческим банком ссуды другому коммерческому банку;
д) ни одна из указанных операций.
5. Эффективность антициклического регулирования повышается при следующем сочетании инструментов монетарной и фискальной политики:
а) уменьшение государственных расходов и повышение нормы минимальных резервов;
б) увеличение государственных расходов и повышение нормы минимальных резервов;
в) понижение уровня налогообложения и уменьшение учетной ставки процента;
г) повышение уровня налогообложения и уменьшение учетной ставки процента.
6. Сумма всех расходов жителей страны на иностранные товары за вычетом расходов остального мира на товары данной страны является:
|
|
|
а) национальным потреблением;
б) импортом;
в) экспортом;
г) национальными сбережениями;
д) чистым экспортом.
Задание 3.
Решите задачу:
Рыночная корзина состоит из 2 кг муки и 3 кг яблок. Цена муки— 2,5руб./кг, яблок— 5 руб./кг. Цена муки неизменна. Найдите уровень инфляции, если цена яблок выросла:
1)на20%;
2) в 3 раза.
Ответьте на вопросы теста:
1. Назовите особенности экономических взглядов народников:
а) максимальное ограничение внедрения капитализма в России, свержение царя и установление народной власти;
б) Россия должна миновать прохождение стадии капитализма и перейти сразу к социализму;
в) социализм - стадия общественного прогресса, опирающаяся на человеческие чувства коллективизма и солидарности;
г) общественная собственность;
д) общественный прогресс происходит благодаря индивидуальному развитию граждан страны;
е) кризисы происходят вследствие бедности народных масс.
2.Назовите основные работы М. И. Туган-Барановского:
а) «Промышленные кризисы в современной Англии, их причины и влияние на народную жизнь»;
б) «Русская фабрика в прошлом и настоящем»;
в) «Социальные основы кооперации»;
г) «Социализм как положительное учение»;
д) «Русская правда».
3. Кто из русских экономистов – мыслителей решение аграрного вопроса в видел в социализации земли.
а)М. И. Туган-Барановский;
б) Н. Д. Кондратьев;
в) А. В. Чаянов;
г) П. Л. Лавров.
Задание 9.
Задание 1.
Ответьте на теоретический вопрос:
Какие теоретические подходы к обоснованию кривой совокупного спроса вы знаете?
Задание 2.
Выберите правильные ответы:
1. Кривая совокупного спроса выражает взаимосвязи между:
а) уровнем цен и фактическими совокупными расходами на покупку конечных товаров и услуг;
б) уровнем цен и запланированными фирмами, домохозяйствами и государством расходами на покупку конечных товаров и услуг;
в) уровнем цен и запланированными потребительскими расходами домохозяйств;
г) уровнем цен и запланированным фирмами реальным объемом производства конечных товаров и услуг.
2. Когда рыночная процентная ставка растет, текущий рыночный курс облигации.
а) понижается;
б) остается неизменным;
в) повышается;
г) все ответы неверны.
3. В модели совместного равновесия IS-LM:
а) рост предложения денег отражается сдвигом кривой LM вправо;
б) снижение цен — сдвигом кривой LM влево;
в) рост государственных расходов — сдвигом кривой IS влево;
г) рост налогов — сдвигом кривой IS вправо.
4. Дефицит платежного баланса может быть профинансирован:
а) в результате использования золото-валютных резервов страны;
б) на основе девальвации национальной валюты;
в) с помощью займов у международных финансовых организаций;
г) верны ответы а) и в);
д) верны ответы б) и в).
5. В стране с малой открытой экономикой при плавающем валютном курсе и фиксированных ценах уровень занятости можно повысить:
а) увеличив количество денег в обращении;
б) снизив количество денег в обращении;
в) сократив чистые налоги;
г) повысив государственные расходы.
6. К числу (1) стратегических, (2) тактических целей денежно-кредитной политики относятся:
а) стабилизация ставки процента;
б) стабилизация уровня цен;
в) обеспечение полной занятости;
г) поддержание определенного объема денежной массы.
Задание 3.
Решите задачу:
Предположим, что национальное производство включает два товара:
Х – потребительские товары
У – средства производства
В текущем году было произведено 500 единиц товара Х, цена за единицу = 2 д. е. и 20 единиц товара У- по цене 10 д. е. за единицу. К концу текущего года 5 использованных машин (У) должны быть заменены новыми. Найти: а) ВВП, б) ЧНП, в) объем потребления и объем валовых инвестиций, г) объем чистых инвестиций.
Ответьте на вопросы теста:
1. Выберете основные положения учения о заработной плате М. И. Туган-Барановского:
а) рост прибыли и падение заработной платы - явление необязательное;
б) рост производительности труда может сопровождаться одновременным
ростом прибыли и заработной платы;
в) рабочая сила не служит товаром, так как работник - личность, наделенная потребностями;
г) размер заработной платы зависит от производительности труда и от социальной организованности рабочего класса;
д) заработная плата определяется «предельной производительностью труда» рабочих.
2.Назовите причины возникновения институционализма:
а) концентрация производства;
б) централизация капитала;
в) резкая дифференциация в доходах домохозяйств;
г) обострение социальных противоречий.
3. Что, по мнению Т. Веблена, является основным пороком капитализма:
а) несовершенство юридических норм;
б) нечестная конкуренция;
в) несовершенство операций по продаже ценных бумаг;
г) отсутствие системы государственного страхования от безработицы;
д) противоречия между индустрией и бизнесом.
вариант 10.
Задание 1.
Ответьте на теоретический вопрос:
Как устанавливается равновесие на денежном рынке в краткосрочном и долгосрочном периодах?
Задание 2.
Выберите правильные ответы:
1. Кривая совокупного спроса может сдвинуться вправо в результате:
а) снижения уровня цен;
б) повышения уровня цен;
в) девальвации национальной валюты;
г) увеличения подоходных налогов с населения;
д) действия эффекта импортных закупок.
2. Увеличение отношения «наличность-депозиты» приведет к:
а) уменьшению предложения денег;
б) увеличению предложению денег;
в) уменьшению спроса на деньги;
г) увеличению спроса на деньги.
3. Если в результате массового банкротства финансовых компаний при любом уровне цен и любых значениях процентной ставки домашние хозяйства увеличат свой спрос на деньги как средство сбережения, то в модели совместного равновесия IS-LM это изменение в поведении домохозяйств отразится в сдвиге:
а) кривой IS влево;
б) кривой IS вправо;
в) кривой LM влево;
г) кривой LM вправо.
4. Первичный дефицит государственного бюджета представляет собой разность между:
а) текущими государственными расходами и доходами;
б) фактическим и структурным дефицитом;
в) текущим дефицитом и суммой выплат процентов по государственному долгу;
г) текущими государственными расходами и доходами в условиях полной занятости;
д) фактическим дефицитом и дефицитом бюджета в условиях полной занятости.
5. Темп инфляции возрастет в наибольшей степени, если дополнительные государственные расходы покрываются за счет:
а) увеличения ставки подоходного налога с граждан;
б) увеличения косвенных налогов;
в) введения прогрессивной шкалы налогообложения;
г) продажи государственных ценных бумаг на открытом рынке;
д) получения кредитов у Центрального банка.
6. Правительство хочет уменьшить военные расходы на 5 млрд руб. Чтобы сохранить прежний объем ВВП, оно должно:
а) уменьшить налоги менее чем на 5 млрд руб.;
б) увеличить налоги более чем на 5 млрд руб.;
в) уменьшить налоги на 5 млрд руб.;
г) увеличить налоги на 5 млрд руб.;
д) нет однозначного ответа.
Задание 3.
Решите задачу:
Определить:
ВВП по доходам, ВВП по расходам, ЧНП., НД, ЛД, ЛРД, если:
Личные потребительские расходы = 490
Трансфертные платежи = 24
Аренда = 28
Амортизация = 54
Взносы на соц. страхование = 40
Процентный доход = 26
Доходы от собственности = 62
Чистый экспорт = 6
Дивиденды = 32
Заработная плата = 442
Косвенные налоги = 36
Нераспределенная прибыль корпораций = 42
Индивидуальные налоги = 52
Налоги на прибыль корпораций =38
Гос.заказы товаров и услуг = 144
Частные чистые внутренние инвестиции = 66
Личные сбережения = 32.
Ответьте на вопросы теста:
1. Назовите причины написания Кейнсом «Общей теории занятости, процента и денег»:
а) рост монополий;
б) увеличение денег в обращении;
в) рост цен;
г) «великая депрессия»;
д) необходимость выхода из глубокого кризиса;
е) жесткое регулирование экономики государством;
ж) ускорение роста инвестиций.
2. Выберите представителей неоавстрийской школы:
а) К. Менгер;
б) А. Маршалл;
в) Л. Мизес;
г) Дж. Хикс;
д) Ф. Визер;
е) Е. Бем-Баверк;
ж) Ф. Хайек;
з) А. Лаффер;
и) М. Фелдстейн;
к) Р. Барро.
3.Назовите основные этапы в развитии исторической школы:
а)«старая» историческая школа;
б) «молодая» историческая школа;
в) «новая» историческая школа.
Рекомендуемая литература
Основная литература:
1. Николаева И.П. Экономическая теория: учебник /под редак./И.П. Николаевой.- 2-изд. перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- с.398 ЭБС «Руконт»
2. Шапкин И.Н. История экономических учений: учебник для бакалавров / И.Н. Шапкин. – М.: Юрайт, 2012. – с. 492
Дополнительная литература:
3. Симкина Л.Г. Экономическая теория: учебник / Л.Г. Симкина.- СПб.: Питер, 2008.- 384 с.
- Базылев Н.И. Макроэкономика: учебное пособие / Н.И. Базылев. – М.: ИНФРО-М, 2006. – 190 с.
- Гальперин В.М. Макроэкономика: учебник / В.М. Гальперин, П.И. Гребенников и др. – СПб.: Экономическая школа, 2000.- 376 с.
- Гальперин В.М. Микроэкономика: в 2-х тт./ В.М.Гальперин, С.М.Игнатьев, В.И.Моргунов.- СПб.: Экономическая школа. Т.1. - 2006.- 352 с.
- Гальперин В.М. Микроэкономика: в 2-х тт./ В.М.Гальперин, С.М.Игнатьев, В.И.Моргунов.- СПб.: Экономическая школа. Т.2. - 2006.- 512 с.
- Дорбуш Р. Макроэкономика / Р. Дорбуш, С. Фишер. - М.: МГУ, 1997. – 384 с.
- Ивашковский С. Н. Макроэкономика / С.Н. Ивашковский. – М., 2004. – 472 с.
- Красникова Е.В. Экономика переходного периода: учебное пособие / Е.В. Красникова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Омега-Л, 2008. – 341 с.
- Куликов Л.М. Экономическая теория: учебник / Л.М. Куликов. - М.:Проспект, 2005.- 432 с.
- История экономических учений: учебное пособие / под ред. В.Автономова, О.Ананьева, Н.Макашевой.- М.:Инфра-, 2006.- 784 с.
- История экономических учений (современный этап): учебник / под общ. Ред. А.Г.Худокормова.- М.:Инфра-М, 2004.- 733 с.
- История экономических учения: учебное поcобие / И.П.Павлова, Е.А.Владимирский, А.А.Оводенко, Е.М.Ильинская.- 5-е изд., СПб.: Лань, 2001.- 224 с.
- Покидченко М.Г. История экономических учений: учебное пособие /М.Г.Покидченко, И.Г.Чаплыгина.- М.: Инфра-М, 2007.- 721 с.
- Экономика: учебник. 3-е изд., перераб. и доп. / под ред. А.С. Булатова – М.: Юристъ, 2002 - 896 с.
- Экономическая теория: учебник / под ред. И.П. Николаевой; ВЗФЭИ. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2006. – 576 с.
- Ядгаров Я.С. История экономических учений: учеб. / Я.С. Ядгаров. - М.: Инфра-М, 2000.- 320 с.
|
|
|
