 |
По освоению дисциплины (модуля)
|
|
|
|
Усвоение произношения слов
1. Определите ударение и правила произношения букв и буквосочетаний
2. Сделайте транскрипцию слова. Вспомните слова с аналогичными признаками.
3. Прочитайте слова несколько раз вслух /отдельно, в словосочетаниях, в предложении/.
Как наиболее рационально работать над лексикой?
Усвоить лексику - это значит овладеть значением слова, его звуковым и графическим образом и правилами его употребления в сочетании с другими словами. Поэтому все слова, которые нужно усвоить, должны быть обязательно многократно прослушаны, проговорены, прочитаны и записаны.
Очень важно усвоить также и контекст употребления слов, ибо большинство слов в иностранном языке многозначны, то есть имеют в различных контекстах разные значения.
Усвоение грамматической формы слов и их употребление в сочетании с другими словами
1) Установите с помощью словаря или грамматического справочника к какому типу спряжения относятся глаголы и их сочетаемость.
2) Определите род имени существительного. Справьтесь в случае необходимости в словаре.
3) Выписывайте форму мужского и женского рода прилагательного.
Запоминание и тренировка лексики
1) Прочитайте вслух все слова /обороты или словосочетания/ и соответствующие иноязычные значения.
2) Закройте столбец со словами на родном языке. Прочитаете соответствующее иноязычное слово /оборот или словосочетание/ и назовите его эквивалент на родном языке. Проверьте, правильны ли Ваши ответы.
3) Закройте столбец со словами на иностранном языке. Переведите данное слово /оборот или словосочетание/ на иностранный язык. Проверьте правильность перевода.
Самоконтроль при изучении лексики
|
|
|
1) Проверьте с помощью словаря, правильные ли были выбраны значения для новых слов/словосочетаний при их запоминании.
2) Прочитайте новые слова/словосочетания вслух и проверьте с помощью знаков ударения, правильно ли Вы его делаете, соблюдая при этом известные Вам правила произношения слов.
3) Напишите новые слова/словосочетания по памяти и проверьте с помощью словаря их орографическую правильность.
4) Расположите новые слова по частям речи и образуйте с ними новые грамматические формы. Проверьте результат с помощью грамматического справочника в учебнике.
5) Запишите Ваши монологические и диалогические высказывания на пленку и проверьте, правильно ли Вы употребили изученную лексику.
Как работать над аудированием?
Аудирование, как известно, предполагает восприятие и осмысление услышанной информации. Основными уровнями аудирования на иностранном языке считаются распознавание фонем, узнавание слов, понимание отдельных предложений, понимание предметных отношений /структуры текста/.
1. Аудирование с общим охватом содержания.
2. Определите предмет, цель и условия аудирования. Поставьте вопросы по содержанию.
3. При аудировании вычлените и запомните главную мысль.
4. В паузах запишите главную мысль в краткой форме.
Как наиболее рационально работать над говорением?
Речевая деятельность как процесс общения проявляется в различиях ее видах, ведущими из которых является: слушание, говорение /в монологической и диалогической форме/, чтение, письмо.
Устная речь - процесс двусторонний. Он включает, с одной стороны, слушание и, с другой стороны, говорение. Когда мы говорим "слушание", мы имеем в виду восприятие и понимание речи /аудирование/. Устная речь является основным средством, используемым людьми для обмена информацией.
Подготовка диалога на бытовые темы
1. Определите цель, предмет и вид диалога.
|
|
|
2. Определите для себя "роль" в диалоге.
3. Продумайте главное в содержании Ваших реплик /убедить собеседника, проинформировать его и т. д./.
4. Составьте план-схему диалога и сделайте к нему заметки.
5. Выделите необходимый языковой материал.
6. Проверьте путем сравнения с целью диалога результат Вашей подготовки. Исправьте себя или, при необходимости, дополните.
Подготовка диалога-дискуссии
1. Установите цель, содержание и вид диалога.
2. Определите для себя "роль" в диалоге.
3. Определите темы, по которым Вы хотите высказаться.
4. Составьте план-схему диалога.
5. Подумайте, какие языковые средства Вы хотите использовать. Запишите их.
6. Соотнесите план Вашего диалога с поставленной задачей. При необходимости исправьте себя или дополните.
Реализация монологического высказывания
1. Помните о коммуникативной задаче и средствах ее реализации.
2. План осуществляйте последовательно.
3. Следите за реакцией Ваших слушателей. Если они проявят непонимание, нужно соответственно отреагировать /повторить высказывания, дополнить объяснения/.
4. Постоянно критически оценивайте достигнутое. Только так можно в следующий paз добиться лучших результатов.
Как рационально работать над чтением?
Целью чтения является извлечение информации, содержащейся в тексте. Формирование навыков и умений такого чтения не сводится лишь к накоплению определенной лексической и грамматической информации, а представляет собой сложный процесс. Коммуникативная цель и степень охвата содержания текста определяют различные виды чтения: детальное /с полным пониманием/ с общим охватом содержания, поисковое /ориентирующее/, обучение которым происходит на материале различных учебных текстов.
1. Определите цель и предмет чтения, время, имеющееся в распоряжении и запланированные вид контроля.
2. Попробуйте догадаться по названию, о чем может идти речь в тексте.
3. Бегло просмотрите текст и установите, о чем идет речь в действительности. Дополните Ваши представления о содержании текста. Усвойте его общее содержание.
4. Прочитайте текст во второй раз, найдите ответы на вопросы к тексту, выделите его главную мысль и запишите ее.
Формулировка письменного сообщения
|
|
|
1. Продумайте, как можно расположить по смыслу Ваши высказывания.
3. Устно сформулируйте каждое предложение. Справьтесь в словаре, как должны звучать или быть написаны слова и словосочетания, в которых Вы сомневаетесь.
4. Запишите соответствующее предложение.
Самоконтроль и самокоррекция при составлении письменных сообщений
1. Просмотрите написанное с точки зрения соответствия содержания цели и его логическое структуре.
2. Проверьте языковую правильность сочинения и исправьте найденные ошибки.
Правильное написание слов
1. Прочитаете слово, которое нужно написать. Определите его значение и запомните последовательность букв.
2. Обратите внимание, есть ли в данном слове какие-либо особенности в соединении отдельных букв.
3. Запишите слово по возможности сразу /не отрываясь/. В книгу смотрите только тогда, если Вы не можете вспомнить написание букв.
4. Проверьте написанное на соответствие оригиналу.
5. Проверьте при помощи алфавита написание букв, в которых Вы сомневаетесь.
|
|
|
