 |
Министерство образования и науки
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра психологии
 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ»
для студентов направления подготовки 37. 03. 01 Психология
образовательного уровня бакалавриат
очной и очно-заочной формы обучения
Макеевка, 2017 г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра психологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ»
для студентов направления подготовки 37. 03. 01 Психология
образовательного уровня бакалавриат
очной и очно-заочной формы обучения
Макеевка, 2017 г.
УДК 159
Рядинская, Е. Н. Методические рекомендации для подготовки к практическим и семинарским занятиям по дисциплине «Социально-психологический тренинг» (для студентов направления подготовки 37. 03. 01 «Психология» образовательного уровня бакалавриат для очной и заочной формы обучения) /Е. Н. Рядинская. – Макеевка: ДОНАГРА, 2017. – 32 с.
В методических рекомендациях представлены материалы для подготовки к семинарским занятиям по курсу «Социально-психологический тренинг для студентов направления подготовки 37. 03. 01 «Психология» образовательного уровня «бакалавриат», которые необходимы для усвоение дисциплины. Методические рекомендации содержат: аннотацию дисциплины, тематический план, содержание курса, планы семинарских занятий, вопросы для подготовки к семинарам, список рекомендованной литературы.
|
|
|
Рецензенты:
Ткач М. М., канд. психол. н., доцент кафедры психологии
Ковальчишина С. В., канд. психол. н., доцент кафедры психологии
Рассмотрено на заседании предметно-методической комиссии кафедры психологии
Протокол № 2 от “04” октября 2017 года
Утверждено на заседании кафедры психологии
Протокол № 2 от “07” октября 2017 года
Рекомендовано к использованию в учебном процессе Решением Учебно-методического совета ДОНАГРА
Протокол № 5 от “15” октября 2017 года
© ДОНАГРА, 2017
1. Общая информация о дисциплине
| Наименование показателей | Область знаний, направление подготовки, квалификационный уровень | Характеристика учебной дисциплины | ||
| Очная форма обучения | заочная (углубл) форма обучения | |||
| Количество зачетных единиц – 5 | Область знаний 37. 00. 00 - «Психологические науки» | Нормативная дисциплина | ||
| Направление подготовки: 37. 03. 01 Психология | ||||
|
|
Семестр | |||
| Общее количество часов – 180 | ||||
|
Лекции | ||||
| Недельных часов для дневной формы обучения: аудиторных – 4 самостоятельной работы студента – 2 | квалификационный уровень: бакалавр | 52 ч. | 30 ч. | |
|
Практические | ||||
| 68 ч. | - | |||
|
Самостоятельная работа | ||||
| 60 ч. | 150 ч. | |||
| Индивидуальные задания:
| ||||
| Вид контроля: экзамен | ||||
Область применения дисциплины
Учебная дисциплина «Социально-психологический тренинг» является дисциплиной профессионального цикла и входит в перечень нормативных дисциплин базовой (профессиональной) части направления подготовки: 37. 03. 01 Психология.
|
|
|
Изучение дисциплины базируется на курсах «Общая психология», «Социальная психология», «Педагогическая психология», «Психология развития и возрастная психологие» и др.
Роль и место учебной дисциплины в учебном процессе
Целью учебной дисциплины является сформировать у студентов представление об особенностях и содержание методов активного социально-психологического обучения, а также навыки применения данных методов.
В соответствии с поставленной целью курс решает следующие задачи:
1. Проведение практических занятий, в ходе которых студенты могут попробовать себя в роды ведущего группы, освоить на практике полученные теоретические сведения, получить интервизии группы и супервизии преподавателя.
2. Формирование теоретических знаний студентов о таких сторонах психологической практики, как группа, групповой процесс и т. д., а также практическое знакомство с новым видом деятельности специалиста-психолога.
3. Умение ориентироваться в научной и методической литературе по данной теме.
4. Осуществить самоконтроль качества усвоения знаний.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоении содержания дисциплины «Социально-психологический тренинг» студент должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
способностью и готовностью:
работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, профессиональные и культурные различия (ОК-6);
обладать способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
профессиональными компетенциями (ПК),
в практической деятельности:
способностью и готовностью к:
реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);
осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-3);
психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-5);
|
|
|
в педагогической деятельности:
способностью и готовностью к:
проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий (ПК-10);
использованию дидактических приемов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации
психической деятельности человека (ПК-11);
в организационно-управленческой деятельности:
реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-14).
В результате изучения учебной дисциплины студент должен
знать:
- теоретические основы активного социально-психологического обучения;
- иметь представление об основных методах активного социально-психологического обучения;
- понимать и анализировать специфику и особенности исследуемых методов, иметь представление о возможностях их эффективного применения;
-з принципы построения учебных форм работы на базе рассмотренных методов обучению и уметь составлять коррекционно-развивающие программы для различных видов профессиональной деятельности.
уметь:
- понимать специфику и особенности исследуемых методов, иметь представление о возможностях их эффективного применения;
- анализировать особенности исследуемых методов, иметь представление о возможностях их эффективного применения.
- составлять тренинги на базе рассмотренных методов обучения;
- составлять учебные программы для различных видов профессиональной деятельности;
|
|
|
