 |
Тревожность как мотив деятельности.
|
|
|
|
Тревога – неопределенная угроза, неопределенный страх. Мы не знаем, что нам угрожает.
Страх – это определенная тревога, они знают чего бояться.
В психологии употребляются следующие термины: личностная тревожность – черта характера; ситуативная тревожность – от случая к случаю.
?26. Понятие личности в науках о человеке. Основные подходы к пониманию свойств, структуры и типов личности.
Личность изучают многие науки: история, философия, социология, антропология, медицина, педагогика, психология и др.
В результате в современной науке существует более 80 определений термина личности.
Философия: личность – совокупность всех общественных отношений.
Типы отношений: отношение к труду, к другим людям, к себе, к окружающей среде.
Педагогика: личность – система развивающихся отношений человека к миру и с миром, к себе и с собой
Психология: личность - совокупность конкретных связей и отношений данного конкретного человека как субъекта сознательной деятельности и отношения в общении.
Личностью не рождаются, личностью становятся в результате деятельности, активности.
Из любого индивида можно сделать личность.
Сопутствующие понятия: человек, индивид, индивидуальность, субъект.
Человек – совокупность физиологических, психологических, генотипических, и фенотипических свойств.
Индивид – это совокупность физиологических, психологических и генотипических свойств.
Личность – совокупность фенотипических свойств.
Индивидуальность – совокупность физиологических, психологических, генотипических, и фенотипических свойств данного конкретного человека. Отличающего его от других людей.
Понятие субъекта включает следующие свойства:
|
|
|
1) Активность
2) Множественность проявлений и наличие противоречий
3) Способность к саморазвитию
4) И изменению себя
Основные периоды исследования личности в истории науки.
1. от древних мыслителей до начала 19 века – философско-литературный период. Работали философы и литераторы.
Вопросы которые они исследовали: 1) нравственная и социальная сущность человека 2) о причинах поступков и поведения людей. Их метод – наблюдение и самонаблюдение.
2. все 19 столетие, личность изучали врачи клиницисты и психиатры – клинический период. Наблюдали за больными людьми.
Предмет – особенности личности больного человека. Они их оценивали по полярным шкалам (экстраверсия, интроверсия…). Это был очень узкий подход. Ряд качеств оставались за пределами изучения.
3. экспериментальный подход к личности – экспериментальный период. Предмет – личность нормального человека. Метод – эксперимент. Родоначальники – Айзенк, Кетелл.
Личность – прижизненно формируемая система черт, которая определяет своеобразие мышления и поведения данного человека.
Классификация учения о структуре и движущих силах развития личности.
1.Физиогномический – в основу брали внешний облик (уши, ноздри)
2.психоаналитический и гуманистический – потребности, мотивы, ценности
Деятельностный и бихевириальный подход
4.Социально-психологический – главное в характеристики личности – это его роль (начальники-подчиненные)
Когнетивистский подход
Платонов выделял 4 блока:
1. Степень напряженности базальной потребности (соматотип, тип ВНД, половые и возрастные особенности, задатки).
2. Блок интеллекта (внимание, память…)
3. Блок социального опыта (соц.роли, стереотипы, статус, самоценка)
4. Блок направленности (убеждения, мотивы, цели, интересы, планы)
Современные представления о личности, ее развитии и строении.
|
|
|
3 субъекта:
1.Природный субъект – это то что у Платонова в 1 блоке
2.Социальный субъект – 3 блок у Платонова
3.Духовный субъект – общечеловеческие принципы (не убей, не укради).
?27. Представление о субъекте деятельности, свойства субъекта. Понятие личности в узком и широком смысле.
Личность - совокупность конкретных связей и отношений данного конкретного человека как субъекта сознательной деятельности и отношения в общении.
Личностью не рождаются, личностью становятся в результате деятельности, активности.
Понятие личности в широком смысле слова «психическую жизнь человека, процессы и состояния, свойства и их системы»
личность в узком смысле слова, «различные отношения человека и способы их проявления и осуществления в единстве, характеризующие нравственно-психологический облик индивида».
Узкое определение личности не дает оснований различать личность и психику. Что касается более широкого определения, то в нем верно подчеркиваются направленность («различные отношения человека»), единство и этический аспект.
Понятие субъекта включает следующие свойства:
5) Активность
6) Множественность проявлений и наличие противоречий
7) Способность к саморазвитию
8) И изменению себя
Сопутствующие понятия: человек, индивид, индивидуальность, субъект.
Человек – совокупность физиологических, психологических, генотипических, и фенотипических свойств.
Индивид – это совокупность физиологических, психологических и генотипических свойств.
Личность – совокупность фенотипических свойств.
Индивидуальность – совокупность физиологических, психологических, генотипических, и фенотипических свойств данного конкретного человека. Отличающего его от других людей.
Из любого индивида можно сделать личность.
Б.Г. Ананьев выделял в системе человекознания 4 основных понятий: индивид, субъект деятельности, личности и индивидуальность.
Понятие «индивид» имеет несколько толкований. Прежде всего индивид – это человек как единичное природное существо, представитель вида.
? 28. Учение А. Маслоу о самоактуализации (самоактуализирующаяся личность, САТ, патология метапотребностей).
Теория самоактуализации личности по Маслоу (50-60-е годы ХХ века): наиболее высокая потребность человека - потребность в самоактуализации. По Маслоу, самоактуализация - это становление человека тем, кем он хочет и может стать.
|
|
|
Самоактуализация - это полное раскрытие талантов и способностей личности; это реализация творческого потенциала личности: каждый человек талантлив и способен.
Существуют самоактуализированные люди, их черты: - стремление к реализации своего творческого потенциала - доброжелательность - философское невраждебное чувство юмора - адекватная самооценка - опыт внешних переживаний и ………….
Структура потребностей по Маслоу: выделил 5 основных групп потребностей, которые образуют иерархию: 1. потребность жизнеобеспечения (в еде, во сне, в сексе)
2. потребность в безопасности (уверенность в завтрашнем дне, социальная защищенность)
3. потребность социальных контактов (потребность в любви, дружбе, принадлежности к группе)
4. потребность в признании (в уважении со стороны окружающих и самоуважении)
5. потребность в самоактуализации 1-4 группы являются насыщаемыми потребностями, которые можно полностью удовлетворить. 5-я потребность - человек может очень долго реализовывать свой личный потенциал. По мнению Маслоу, для того чтобы человек мог реализовать свой творческий потенциал, у него должны быть удовлетворены все предыдущие группы потребностей.
|
|
|
