 |
Основные жизненно важные потребности, без которых невозможна жизнь в биологическом смысле слова (есть, пить, дышать, выделять, спать и.д.)
|
|
|
|
____________________________________________________________________________________
2. Правильное, полезное для человека питание -___________________________
3. Самостоятельность, достижение успеха -_______________________________
4. Малоподвижный образ жизни -_______________________________________
5. Способ удовлетворения человеком своих потребностей -
__________________________________________________________________
6. Лестница, ступень -_________________________________________________
7. Любое наблюдаемое действие - _______________________________________
8. Образование тепла в организме, в результате биохимических обменных процессов -_________________________________________________________
9. Клиническое суждение медсестры, в котором дается описание характера существующей или потенциальной ответной реакции пациента на болезнь и свое состояние (проблемы) с желательным указанием причин такой реакции -__________________________________________________________________
10. Внешние изменения -________________________________________________
11. Чувство неудобства где-либо, как-либо, в чём-либо -
__________________________________________________________________
12. Эффективный способ удовлетворения человеком своих потребностей.
Способ достижения гармонии с окружающей средой -
__________________________________________________________________
13. Выделение организмом тепла, в результате физических процессов -
__________________________________________________________________
14. Осознание субъектом невозможности разрешить трудности и противоречия, возникшие в данной ситуации, средствами личного знания и опыта -__________________________________________________________________
15. Фактор, отрицательно влияющий на образе жизни человека -
__________________________________________________________________
16. Приспособление - __________________________________________________
17. Потребность человека в общении, выражении своих эмоций, мнений -
__________________________________________________________________
18. Недостаток чего-либо -______________________________________________
|
|
|
Замечания преподавателя:
ТЕМА ЗАНЯТИЯ:
МОДЕЛИ СЕСТРИНСКОГО
ДЕЛА
Задание №1.
Дайте определение
1.Модель – ________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Концепция – _____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №2.
Напишите правильный ответ
1. Ступень, лестница – ________________________________________________
2. Динамическая гармония личности с окружающей средой, достигнутая средством адаптации – ______________________________________________
3. Осознание субъектом невозможности разрешить трудности и противоречия, возникшие в данной ситуации, средствами личного знания и опыта –
__________________________________________________________________
4. Состояние, при котором человек самостоятельно удовлетворяет все свои потребности – _____________________________________________________
5. Систематически построенный, научно обоснованный и логически связанный набор понятий, которые составляют элементы сестринской практики –
__________________________________________________________________
Задание №3.
Заполните таблицу: сопоставьте автора модели сестринского дела с определением пациента
| Модель | Пациент |
| Пациент – это индивид Имеющий набор взаимосвязанных систем поведения человека, причем каждая из них стремиться к балансу и равновесию внутри себя | |
| Пациент-это индивид, имеющий набор взаимосвязанных биологической, психологической, и социальной систем, влияющих на поведение | |
| Пациент – единая функциональная система, имеющая мотивацию к самоуходу | |
| Пациент – это биологическое существо, духовная и физическая сущность которого не разделимы | |
| Пациент имеет фундаментальные человеческие потребности, являющиеся одинаковыми для всех людей. Вне зависимости от того, болен человек или здоров, сестра всегда должна иметь виду жизненно важные потребности человека в пище, крове, одежде, в любви и доброжелательности, в чувстве необходимости и взаимозависимости в условиях общественных отношений | |
| Человек как объект сестринской деятельности |
|
|
|
Задание №4.
Вставьте слова вместо прочерка
1. В рамках структуры ВОЗ рекомендуется использовать модель -_________________________________________________________________
2. Любая модель ____________________________, она может претерпевать изменения, отражая взгляды, практическую деятельность, задачи сестринского дела на определенном отрезке времени.
3. В. Хендерсон утверждает, что сестринский уход должен быть направлен на скорейшее восстановление___________________________человека в удовлетворении потребностей.
4. Главное в модели Вирджинии Хендерсон - участие
______________________________________________ в планировании и осуществлении ухода.
Замечания преподавателя:
ТЕМА ЗАНЯТИЯ:
Сестринский процесс
Задание №1.
Дайте определение
1.Сестринское дело –_______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Сестринский процесс – ____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Потребность –____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Проблема – _____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №2.
Напишите правильный ответ
1. Научный систематический метод организации и практического осуществления медсестрой своих обязанностей по обслуживанию пациента –
____________________________________________________________
2. Клиническое суждение медсестры, отражающее описание существующей или потенциальной реакции пациента на болезнь и своё состояние, с желательным указанием вероятной причины такой реакции –
_____________________________________________________________
3. Название этапа сестринского процесса, в котором действия, необходимые для достижения целей ухода, производятся вплоть до завершения –
_____________________________________________________________
|
|
|
4. Название этапа сестринского процесса, в котором сестра определяет нарушенные потребности пациента –_____________________________
_____________________________________________________________
5. Тип сестринского вмешательства, при котором медсестра разрешает проблемы пациента без консультации или сотрудничества с врачами или другими специалистами -________________________________________
6. Определение заболевания или патологического процесса, основанное на специальной оценки физических признаков, истории заболевания -
_____________________________________________________________
7. Название этапа сестринского процесса, который используется для определения качества предоставленных пациенту сестринских услуг -
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Письменное руководство по уходу, представляющее собой подробное перечисление специальных действий медсестры, необходимых для достижения целей ухода -________________________________________
9. Протокол самостоятельной профессиональной деятельности медсестры в рамках ее компетенции, подробно документирующая пять основных этапов сестринского процесса -_________________________________________
______________________________________________________________
10. Сестринская проблема, требующая немедленного сестринского вмешательства -________________________________________________
11. Психологический и (или) физиологический дефицит того, что существенно для здоровья и благополучия человека -___________________________
12. Основная идея для передачи взглядов -____________________________
13. Осознание субъектом невозможности разрешить трудности и противоречия, возникшие в данной ситуации, средствами личного знания и опыта -
_____________________________________________________________
14. Описание характера существующей или потенциальной ответной
реакции пациента на нарушение удовлетворения жизненно важных (фундаментальных) потребностей в связи с заболеванием или травмой -_____________________________________________________________
15. Перечень научно-обоснованных мероприятий, обеспечивающий качественный уход за пациентом по определенной проблеме -
_____________________________________________________________
Задание №3.
Сопоставьте этапы сестринского процесса с его определением
|
|
|
| Определение | Этапы сестринского процесса |
| Интерпретация полученных данных или выявление проблем пациента | Первый |
| Составление плана сестринского ухода | Второй |
| Оценка состояния пациента или сестринская диагностика | Третий |
| Оценка результатов эффективности сестринского ухода | Четвертый |
| Реализация плана сестринского ухода | Пятый |
Задание №4.
Вставьте слова вместо прочерка
1. Медсестра рассматривает не заболевание, а _____________________________
__________________________ пациента на то, что с ним происходит
2. В основе сестринского обследования лежит учение о _____________________
__________________________________________________________________
3. С помощью __________________, _______________________ с пациентом и его родственниками собирается субъективная информация
4. Биографические данные, история жизни, история заболевания
психологические данные о пациенте, данные об окружающей среде наследственность и т.д. – это ___________________________ информация
5. Состояние сознания, состояние тяжести пациента, положение пациента в постели, выражение лица, состояние кожных покровов и видимых слизистых, дыхание, отеки, пульс, АД, Т тела, ЧДД и т.д. – это ______________________ информация
6. Проблемы делятся на _______________________и _______________________
7. По срокам существует 2 вида целей:__________________________ (до одной недели) и _________________________________ (больше одной недели, месяцы, часто после выписки)
8. Цели должны находиться в пределах _______________________ компетенции
9. Каждая цель включает 3 компонента:
-__________________________________
-__________________________________
-__________________________________
10. _____________________________________ всех этапов сестринского процесса – обязательное условие.
Замечания преподавателя:
ТЕМА ЗАНЯТИЯ:
Потребность пациента
В нормальном дыхании
Задание №1.
Дайте определение термина
1.Одышка – _______________________________________________________
2.Апноэ – _________________________________________________________
3.Кашель – _______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Кровохарканье – _________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Аритмия – _______________________________________________________
6.Гипертония – ____________________________________________________
7.Гипотония – _____________________________________________________
8.Спирометрия – __________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Цианоз – _______________________________________________________
10. Акроцианоз – __________________________________________________
__________________________________________________________________
11. Коллапс – ______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №2.
|
|
|
Проведите соответствие вида одышки с его определением
| Виды одышки | Определение |
| Субъективная | Затруднен вдох |
| Объективная | При заболеваниях |
| Инспираторная | Затруднен выдох |
| Экспираторная | При физической нагрузке |
| Смешанная | Ощущает сам пациент |
| Физиологическая | Затруднен вдох и выдох |
Задание №3.
Напишите правильный ответ
1. Учащённое дыхание, больше 20 - _____________________________________
2. Колебание стенки артерии, обусловленное выбросом крови в артериальную систему в течение одного сокращения сердца -
__________________________________________________________________
3. Норма пульса -____________________________________________________
4. Уреженное дыхание - _______________________________________________
5. Равномерное глубокое дыхание с равными паузами - ______________________
6. Редкое поверхностное дыхание (при коме) - ____________________________
7. Резкая одышка с глубоким вдохом и (или) выдохом, учащением дыхательных движений и мучительным ощущением стеснения в груди - __________________________________________________________________
8. Остановка дыхания вследствие прекращения поступления кислорода - __________________________________________________________________
9. Учащённый пульс, больше 80 -________________________________________
10. Чередование пульсовых волн через определённый промежуток времени - _________________________________________________________________
11. Число пульсовых волн в минуту - ___________________________________
12. Редкий пульс, меньше 60 - _________________________________________
13. Разница между систолическим и диастолическим давлением - ________________________________________________________________
14. Норма артериального давления -_____________________________________
15. Внеочередное сокращение сердца -___________________________________
16. Секрет слизистой дыхательных путей -________________________________
17. Резкое повышение артериального давления -____________________________
18. Острый приступ одышки, возникающий вследствие нарушения работы сердца -___________________________________________________________
19. Вынужденное положение «сидя» - ____________________________________
20. Кислородное голодание тканей – ______________________________________
Задание №4.
Вставьте слова вместо прочерка
1. Существует _____________________________ и внутреннее дыхание
2. Удовлетворение потребности дышать обеспечивается поступлением в организм ____________________________________________________
3. ____________________________ дыхание– доставка кислорода в кровь
4. ________________________________________ – норма 16-20 в минуту
5. ЧДД зависит от ________________, положения тела,_______________, возраста, ____________________________________________________
6. ЧДД: ____________=1:4
7. При повышении температуры на 1 градус дыхание учащается на _______________________________________ дыхательных движения
8. __________________________ дыхание – перенос кислорода из крови к органам и тканям организма путём поддержания кровяного давления и скорости кровотока в сосудистой системе
9. К внутреннему дыханию относится:
· _________________________________________________________
· _________________________________________________________
· _________________________________________________________
10. Пульс различают:
§ __________________________________(на аорте, сонной артерии)
§ __________________________________(на лучевых артериях, тыльных артериях стопы)
11. Характеристика пульса зависит от величины и скорости выброса _____________ сердцем и от состояния ___________________ артерии (эластичность)
12. Дефицит пульса – разница между числом сердечных сокращений и ____________________________________________________________
13. Пульс заносится в температурный лист __________________________ чернилами.
14. ___________________________________________ – давление крови на стенки сосудов (артерии), оно зависит от величины сердечного выброса и тонуса артериальной стенки
15. Различают АД:
· _________________________________ – это давление отражает работу левого желудочка сердца
· _________________________________ – это давление отражает состояние (величину) тонуса периферических артерий
· _________________________________ – разница между систолическим и диастолическим давлением. Норма: ________________ мм. ртутного столба
Замечания преподавателя:
ТЕМА ЗАНЯТИЯ:
Потребность пациента
|
|
|
