Анализ результатов

    Анализ результатов

    После обработки и определения первичных показателей по отдельнымсубтестам результаты переносятся в таблицу на 1-й странице тестовой тетради и складываются. В резуль­тате получается общий первичный показатель. В соответству­ющие колонки таблицы вносятся также ошибки и суммиру­ются. Для суммы ошибок по всем субтестам пока точных норм нет. Ориентировочно количество ошибок оценивается так: от 0 до 5 — очень мало; 10—25 — среднее их количество; свыше 35 ошибок — очень большое количество. С возрастом количество ошибок уменьшается.

    Далее подсчитывается процент правильно выполненных заданий как по каждому субтесту в отдельности, так и по те­сту в целом. Эти сведения переносятся в соответствующие ко­лонки таблицы на 1-й странице тестовой тетради.

    Кроме того, проводится графическое изображение резуль­татов на сетке, расположенной рядом с колонками первичных баллов и их процентов. Для этого на сетку наносятся точки, соответствующие проценту правильно выполненных заданий по каждому субтесту. После нанесения точек вычерчивается график, отражающий индивидуальную структуру умственно­го развития школьника.

    Для оценки индивидуальных результатов детей использу­ется понятие эмпирически выделенной возрастной нормы. Для российских школьников возрастная норма расположена: для пятиклассников в интервале от 80 до 100 баллов, для шестиклассников — от 90 до 110 баллов. Если баллы по тесту у учащегося 5-го класса расположены в интервале 60—79 бал­лов, то уровень его умственного развития оценивается как близкий к нормальному (немного ниже нормы). Если уровень выполнения оценивается 40—59 баллами, то это свидетель­ствует о низком умственном развитии. Если балл ниже 39, то умственное развитие признается очень низким. Балл выше 100 указывает на высокое умственное развитие ребенка.

Для шестиклассников уровень выполнения теста оценива­ется следующим образом: возрастная норма 90—11О баллов; немного ниже нормы — 70—89 баллов; низкий уровень умст­венного развития — 50—69 баллов; очень низкий уровень — ниже 49 баллов; высокий уровень умственного развития — вы­ше 110 баллов.

    Требования к материалу - материал должен быть отпечатан черным цветом на белом листе разборчиво, доступно для чтения и работы с ним.

4. Различия	5. Числовые ряды	6. Аналогии
1. Р 21. С	1. 10 11	1. греть	21. уголь
2. С 22. С	2. 40 45	2. самолет	22. я
3. Р 23. С	3. 3 2	3. змея	23. сутки
4. Р 24. С	4. 2 2	4. сахар	24. усилие
5. С 25. С	5. 28 32	5. Будапешт	25. 25
6. Р 26. С	6. 6 4	6. нога	26. слабый
7. Р 27. Р	7. 20 23	7. среда	27. колосья
8. Р 28. С	8. 16 16	8. цветы	28. вредить
9. С 29. С	9. 22 23	9. пальто	29. враг
10. Р 30. С	10. 64 128	10. воздух	30. директор
11. Р 31. С	11. 63	11. 400	31. хлеб
12. Р 32. С	12. 23 30	12. хвоя	32. низкий
13. Р 33. Р	13. 17 19	13. ловить	33. карандаш
14. Р 34. С	14. 14 13	14. наказание	34. мышь
15. С 35. С	15. 1/4 1/8	15. давление	35. движение
16. Р 36. С	16. 13 9	16. потолок	36. потерять
17. Р 37. Р	17. 10 17	17. слякоть	37. потолок
18. С 38. С	18. 44 58	18. вода	38. хищник
19. Р 39. Р	19. 12 9	19. молот	39. конец
20. Р 40. С	20. 30 60	20. напиток	40. достоверный

 

Бланк для регистрации результатов
Г—И—Т
Фамилия и имя ____________________________________
Дата рождения ____________________________________
Школа _________________ класс _____________________

НВ

%

Проценты

Ошибки

Инструкции

Арифметика

Предложения

Различия

Числовые ряды

Аналогии

Символы

Всего

    Тест 1

    Прочти внимательно следующие указания и постарайся выполнить их как можно быстрее и точнее.

    1. Зачеркни самое большое из следующих чисел: 2 4 6 8 и

нари­суй два кружка между следующими двумя именами: Шура __________Кира.

    2. Подчеркни среднюю из следующих букв: О П Р С Т и

после самого длинного из слов: юноша девочка сестра поставь запятую.

    3. Если Международный женский день отмечается иногда в августе, поставь крестик здесь____, если это не так, то допиши отсутствующее слово в предложении: Солнце________________на западе.

    4. Если ты убежден, что Колумб был самым знаменитым французским полководцем, то зачерк­ни слово «Солнце» в предыдущем предложении. Если это был кто-то другой, то дополни соответствующим числом следую­щее предложение: У собаки ___ глаза.

    5. Прочитай внима­тельно следующие слова: фрукты грибы дерево утро. Зачеркни предпоследнюю букву в четвертом слове и вторую букву в предпоследнем слове.

    6. Независимо от того, является ли Яро­славль самым большим городом России, обведи кружком сло­во «нет» и напиши здесь____ любое число, которое является неправильным ответом на вопрос, сколько часов в сутках.

    7. Те­перь напиши здесь ____ любую букву, кроме В, и здесь ______ напиши «да», если результат 7 х 8 = 56 является правильным.

    8. Посмотри на следующие два числа: 5 и 4. Если железо тяжелее воды, то напиши число, которое больше здесь ______, а если вода тяжелее железа, то напиши число, которое меньше, здесь ______.

    9. Если в слове копейка больше букв, чем в слове станция, то зачеркни первую букву в слове лев, если в нем меньше букв, то зачеркни вторую букву в ЭТОМ слове, но в любом случае зачеркни последнюю букву.

    10. Если можно попасть во Львов на теплоходе, то реши задачу: 7x5 =___, если это невозможно, то напиши вместо результата букву X.

    11. Если не противоречит опыту утверждение, что в грозу опасно стоять под высоким деревом, то поставь крестик в первом из следующих квадратов, □ □ если наоборот, то напиши третью букву алфавита во втором квадрате.

    12. Зачеркни в следующем утверждении неправильный ответ. 5x8 больше меньше, чем 12x4.

    13. Только три слова из следующих: весна остров конец завтра содержат одну и ту же букву; подчеркни слово, в котором эта буква отсутствует.

    14. Напиши первую букву названия месяца, который следует после июня, в последнем из трех кружков и последнюю букву названия месяца, который предшествует маю, напиши в первом из этих трех кружков ○ ○ ○

⇐ Предыдущая18192021222324252627Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: