 |
Способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6).
|
|
|
|
Оценка уровня сформированности компетенции:
| Показатели оценивания | Критерии оценивания компетенций | Шкала оценивания |
| -знать особенности работы в области социальной защиты и управления трудом на различных уровнях в условиях меняющихся социально-трудовых отношений - знать особенности работы с различными категориями персонала организации - знать основные особенности разработки социальных стандартов на разных уровнях управления; - уметь использовать нормативно- правовые акты, регулирующие получение пособий и компенсаций в системе социального обеспечения; - владеть навыками планирования расходов на социальную защиту. | -знать особенности работы в области социальной защиты и управления трудом на различных уровнях в условиях меняющихся социально-трудовых отношений - знать особенности работы с различными категориями персонала организации - знать основные особенности разработки социальных стандартов на разных уровнях управления; | Пороговый уровень |
| -знать особенности работы в области социальной защиты и управления трудом на различных уровнях в условиях меняющихся социально-трудовых отношений - знать особенности работы с различными категориями персонала организации - знать основные особенности разработки социальных стандартов на разных уровнях управления; - уметь использовать нормативно- правовые акты, регулирующие получение пособий и компенсаций в системе социального обеспечения; | Продвинутый уровень | |
| -знать особенности работы в области социальной защиты и управления трудом на различных уровнях в условиях меняющихся социально-трудовых отношений - знать особенности работы с различными категориями персонала организации - знать основные особенности разработки социальных стандартов на разных уровнях управления; - уметь использовать нормативно- правовые акты, регулирующие получение пособий и компенсаций в системе социального обеспечения; - владеть навыками планирования расходов на социальную защиту. | Высокий уровень |
|
|
|
Владение навыками работы с внешними организациями (Министерством труда и социальной защиты РФ, Пенсионным фондом Российской Федерации, Фондом социального страхования Российской Федерации, Фондом обязательного медицинского страхования Российской Федерации, Государственной инспекцией труда Российской Федерации, кадровыми агентствами, службами занятости населения) (ОПК-4);
Оценка уровня сформированности компетенции:
| Показатели оценивания | Критерии оценивания компетенций | Шкала оценивания |
| - знать основные принципы и методыработы с внешними организациями; - уметь использовать нормативно-правовую базу в области социальной защиты и социальных стандартов на практике; - уметь самостоятельно формировать и совершенствовать систему управления персоналом в сфере социальной защиты персонала; -владеть навыками принятия самостоятельных управленческих решений социальной защиты и социальных стандартовв отношении персонала организации; | - знать основные принципы и методыработы с внешними организациями; | Пороговый уровень |
| - знать основные принципы и методыработы с внешними организациями; - уметь использовать нормативно-правовую базу в области социальной защиты и социальных стандартов на практике; | Продвинутый уровень | |
| - знать основные принципы и методыработы с внешними организациями; - уметь самостоятельно формировать и совершенствовать систему управления персоналом в сфере социальной защиты персонала; -владеть навыками принятия самостоятельных управленческих решений социальной защиты и социальных стандартовв отношении персонала организации; | Высокий уровень |
Знание и умение использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности, способностью анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации, находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готовностью нести ответственность за их результаты (ОПК-8);
|
|
|
Оценка уровня сформированности компетенции:
| Показатели оценивания | Критерии оценивания компетенций | Шкала оценивания |
| -знать теоретические основы социальных стандартов и социальной защиты, нормативные правовые акты и нормы трудового права; -уметь применять на практике базовые концепции в сфере социальной защиты и социальных стандартов; -уметь использовать нормативно-правовую базу в области социальной защиты персонала на практике; -владеть навыками применения социальных стандартов в сфере защиты персонала организации. | -знать теоретические основы социальных стандартов и социальной защиты, нормативные правовые акты и нормы трудового права; | Пороговый уровень |
| -знать теоретические основы социальных стандартов и социальной защиты, нормативные правовые акты и нормы трудового права; . -уметь применять на практике базовые концепции в сфере социальной защиты и социальных стандартов; | Продвинутый уровень | |
| -знать теоретические основы социальных стандартов и социальной защиты, нормативные правовые акты и нормы трудового права; -уметь применять на практике базовые концепции в сфере социальной защиты и социальных стандартов; -уметь использовать нормативно-правовую базу в области социальной защиты персонала на практике; -владеть навыками применения социальных стандартов в сфере защиты персонала организации. | Высокий уровень |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, владений
Примеры ситуационных задач
Задание 1
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА
Департамента социальной защиты населения города Москвы:
«СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА ЖИТЕЛЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ»
на 2012 –2016 гг. предполагает повышение уровня и качества жизни граждан, нуждающихся в социальной поддержке, сокращение бедности за счет развития адресных форм социальной защиты населения.
|
|
|
Сравнить московскую программу с государственными минимальными стандартами.
ВОПРОСЫ
1. Каковы основные результаты данной программы?
2. Какие приоритетные направления деятельности в ней декларируются?
3. Сравните нормативы и показатели, заложенные в московскую программу с государственными нормативами.
4. За счет каких источников финансирования будет реализовываться программа?
5. Определите долю расходов на социальную защиту в бюджете Москвы. Отличается этот показатель от российского?
Задание 2 Рассмотрите структуру расходов федерального бюджета на 2015 - 2017 годы в разрезе групп видов расходов:
| од вида расходов | Наименование | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | |||||||
| Закон 349-ФЗ | %% к общему объему | Проект | %% к предыдущему году | %% к общему объему | Проект | %% к предыдущему году | %% к общему объему | Проект | %% к предыдущему году | %% к общему объему | ||
| Всего | 11 668,8 | 100,0 | 12 360,5 | 105,9 | 100,0 | 12 374,4 | 100,1 | 100,0 | 12 485,7 | 100,9 | 100,0 | |
| Расходы на выплаты персоналу в целях обеспечения выполнения функций государственными (муниципальными) органами, казенными учреждениями, органами управления государственными внебюджетными фондами | 2 255,5 | 19,3 | 2 321,5 | 102,9 | 18,8 | 2 389,9 | 102,9 | 19,3 | 2 166,1 | 90,6 | 17,3 | |
| Закупка товаров, работ и услуг для государственных (муниципальных) нужд | 1 332,2 | 11,4 | 1 284,6 | 96,4 | 10,4 | 1 204,6 | 93,8 | 9,7 | 1 352,7 | 112,3 | 10,8 | |
| Социальное обеспечение и иные выплаты населению | 808,5 | 6,9 | 871,8 | 107,8 | 7,1 | 904,8 | 103,8 | 7,3 | 988,2 | 109,2 | 7,9 | |
| Капитальные вложения в объекты недвижимого имущества государственной (муниципальной) собственности | 801,9 | 6,9 | 896,6 | 111,8 | 7,3 | 738,8 | 82,4 | 6,0 | 727,6 | 98,5 | 5,8 | |
| Межбюджетные трансферты | 3 926,3 | 33,6 | 4 480,4 | 114,1 | 36,2 | 4 585,0 | 102,3 | 37,1 | 4 648,7 | 101,4 | 37,2 | |
| Предоставление субсидий бюджетным, автономным учреждениям и иным некоммерческим организациям | 943,0 | 8,1 | 856,7 | 90,8 | 6,9 | 896,1 | 104,6 | 7,2 | 953,3 | 106,4 | 7,6 | |
| Обслуживание государственного (муниципального) долга | 432,4 | 3,7 | 459,7 | 106,3 | 3,7 | 529,2 | 115,1 | 4,3 | 594,3 | 112,3 | 4,8 | |
| Иные бюджетные ассигнования | 1 169,0 | 10,0 | 1 189,3 | 101,7 | 9,6 | 1 125,9 | 94,7 | 9,1 | 1 054,9 | 93,7 | 8,4 |
|
|
|
ВОПРОСЫ
1. Какой вид расходов имеет наибольший удельный вес?
2. Почему сложилась такая ситуация?
3. Какова тенденция этих расходов?
4. С чем связаны другие статьи расходов бюджета?
5. Какие статьи расходов имею тенденцию к увеличению, а какие к уменьшению? С чем это связано?
|
|
|
