 |
Тематика семинарских занятий по курсу «Педагогика ВШ»
|
|
|
|
Семинар №1
Введение в курс «Педагогика высшей школы»
1. Педагогика высшей школы как наука, ее предмет и основные категории.
2. Источники педагогики высшей школы.
3. Межпредметные и внутрипредметные связи педагогики высшей школы с другими областями научного знания.
4. Исторический анализ развития высшего образования.
5. Методологические основы педагогики высшей школы.
Литература: 1. Пионова, Р.С. Педагогика высшей школы: учеб. пособие для аспирантов пед. специальностей / Р.С. Пионова. – Мн., 2003.
2. Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие / Отв. ред. М.В. Буланова-Топоркова. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 544 с.
Семинар № 2
Система высшего образования в современных условиях
1. Роль высшего образования в современной цивилизации.
2. Тенденции развития современного высшего образования.
3. Специфика построения системы высшего образования.
4. Послевузовское образование как условие непрерывного образования: сущность, содержание, функции.
Литература: 1. Водзинский, Д.И. Педагогика высшей школы / Д.И. Водзинский. – Мн.: БГПУ, 2000. – 224 с.
2. Овдей С.В. Педагогика и психология высшей школы: пособие. – МН.: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2009. – 132 с.
3. Захаров, Ю.А. Основные пути повышения качества высшего образования Ю.А. Захаров, В.А. Москинов. – М.: ГУ ВШЭ, 2006. – 100 с.
Семинар № 3
Педагогические основы процесса обучения в высшей школе
1. Сущность, структура и движущие силы обучения в высшей школе.
2. Особенности обучения взрослых.
3. Структура содержания высшего образования. Документы, регламентирующие содержание высшего образования.
4. Закономерности и принципы обучения как основные ориентиры преподавательской деятельности в вузе.
|
|
|
Литература: 1. Попков, В.А. Дидактика высшей школы: учеб. пособие / В.А. Попков, А.В. Коржуев. – М., 2004.
2. Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание: учеб. пособие / Ю.Г. Фокин.– М.: Академия, 2002.
Семинар № 4
Основные методы, формы и средства обучения в вузе
1. Критерии продуктивности лекций в парадигме обучения и в парадигме учения.
2. Организация практических занятий в вузе.
3. Специфика проведения индивидуальных занятий.
4. Дипломные, курсовые работы и проекты в вузе.
5. Классификация методов и средств обучения в вузе.
Литература: 1. Пионова, Р.С. Педагогика высшей школы: учеб. пособие для аспирантов пед. специальностей / Р.С. Пионова. – Мн., 2003.
2. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: методич. пособие / А.А. Вербицкий. – М., 1991. – 207 с.
3. Овдей С.В. Педагогика и психология высшей школы: пособие. – МН.: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2009. – 132 с.
4. Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие / Отв. ред. М.В. Буланова-Топоркова. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 544 с.
5. Смолкин А.М. Методы активного обучения / А.М. Смолкин. – М., 1991.
Семинар № 5
Самостоятельная и научно-исследовательская работа студентов. Технологизация и информатизация образовательного процесса в вузе
1. Сущность и содержание самостоятельной работы студентов, ее виды и уровни.
2. Сущность и роль научно-исследовательской работы студентов в подготовке будущего специалиста социокультурной сферы.
3. Традиционные и инновационные технологии обучения в вузе.
4. Информационно-коммуникативные технологии в учебном процессе вуза.
Литература: 1. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: учеб. пособие. / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
2. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: методич. пособие / А.А. Вербицкий. – М., 1991. – 207 с.
|
|
|
3. Жук, О.Л. Педагогические основы самостоятельной работы студентов / О.Л. Жук. – Мн.: Выш. школа, 2005. – 180 с.
4. Сергеенкова, В.В. Управляемая самостоятельная работа студентов. Модульно-рейтинговая и рейтинговая система / В.В. Сергеенкова. – Мн.: РИВШ, 2005.
Семинар № 6
Сущность процесса воспитания в вузе
1. Воспитательная работа в вузе: цели, задачи, сущностные характеристики.
2. Функции, структура, закономерности и принципы процесса воспитания студентов.
3. Содержание процесса воспитания студентов.
4. Методы, формы и средства воспитания в вузе.
4. Самовоспитание студентов: структура и функции.
Литература: 1. Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание высшей школе: Методология, цели и содержание: учеб. пособие / Ю.Г. Фокин. – М.: Академия, 2002.
2. Пионова, Р.С. Педагогика высшей школы: учеб. пособие для аспирантов пед. специальностей / Р.С. Пионова. – Мн., 2003.
Семинар № 7
Воспитательная система в вузе. Инновации в высшем образовании и педагогической деятельности преподавателя вуза
1. Сущность, структура и принципы организации воспитательной системы в вузе.
2. Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность.
3. Самосознание педагога и структура педагогической деятельности.
4. Преподаватель вуза как профессия.
5. Сущность инновационных процессов в вузе.
Литература: 1. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Знание, 1996.– 308 с.
2. Кузнецов, И.Н. Настольная книга преподавателя / И.Н. Кузнецов.– Мн.: Современное слово, 2005. – 544 с.
3. Рыданова, И.И. Педагогические конфликты: пути преодоления / И.И. Рыданова. – Мн.: Народная асвета, 1998. – 120 с.
4. Научно-педагогические инновации в высшей школе / под общ. ред. А.В. Макарова. – Минск: РИВШ, 2008.– 186 с.
Семинар № 8
Психолого-педагогические основы вузовского менеджмента. Педагогический мониторинг
1. Сущность педагогического менеджмента.
2. Цели, задачи, функции и методы управления вузом.
3. Качество образования; проблема управления качеством образования.
4. Педагогическая диагностика: сущность, функции, процедура, методы, критерии и показатели.
Литература: 1. Новиков, Д.А. Введение в теорию управления образовательными системами / Д.А. Новиков. – М.: Эгвес, 2009. – 156 с.
|
|
|
2. Шумская, Л.И. Диагностика воспитательного процесса в вузе: учеб. пособие / Л.И. Шумская. – Минск: Изд. Центр БГУ, 2010. – 343 с.
3. Управление качеством образования: теория и практика / под ред. А.И. Жука, Н.Н. Кошель. – Минск, Зорны верасень, 2008. – 560 с.
Семинар № 9
|
|
|
