 |
Роль и место дисциплины в структуре ООП
|
|
|
|
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Челябинская государственная академия культуры и искусств»
Культурологический факультет
Кафедра социально-культурной деятельности
Утверждаю
Проректор по учебной работе
______________ С. В. Буцык
«___» ______________ 2013 г.
ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ
Рабочая программа дисциплины
по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность
Профильный модуль «Менеджмент социально-культурной деятельности»
квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
форма обучения – очная
срок изучения – 5 семестр
Челябинск 2013
УДК 316.77 (073)
ББК 88.5я73
Д 29
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность
Автор-составитель: Т. П. Степанова, кандидат педагогических наук, доцент
Рецензент: О. Г. Усанова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры литературы и русского языка ЧГАКИ
Программа одобрена на заседании совета культурологического факультета от 16.09.2013 г., протокол №1.
|
Программа определяет цели и задачи освоения дисциплины, ее роль и место в структуре ООП. Определены компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины, раскрыта ее структура и содержание. Охарактеризованы образовательные технологии, используемы при изучении дисциплины. Представлены оценочные средства для контроля успеваемости и самостоятельной работы, учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.
|
|
|
© Челябинская государственная
академия культуры и искусств, 2013.
Содержание
| 1. Цель и задачи освоения дисциплины 1.1. Цель освоения дисциплины |
| 1.2. Задачи дисциплины |
| 2. Роль и место дисциплины в структуре ООП |
| 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины |
| 4. Структура и содержание дисциплины |
| 4.1. Структура преподавания дисциплины |
| 4.1.1. Матрица компетенций |
| 4.2. Содержание дисциплины |
| 5. Образовательные технологии |
| 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов |
| 6.1. Темы рефератов, эссе и творческих заданий по дисциплине |
| 6.2. Темы курсовых работ |
| 6.3. Задания для проведения текущего контроля |
| 6.3.1. Темы семинарских занятий |
| 6.3.2. Темы для практических занятий |
| 6.4. Содержание самостоятельной работы и формы контроля по темам |
| 6.5. Вопросы для подготовки к зачету |
| 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины |
| 7.1. Основная литература |
| 7.2. Дополнительная литература |
| 7.3. Программное обеспечение, электронные издания и интернет-ресурсы |
| 7.4. Журналы и сборники |
| 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины |
| 8.1. Список изданий по дисциплине, используемых для проведения занятий |
| 8.2. Перечень используемых наглядных средств |
| 8.3. Перечень используемых аудиовизуальных материалов |
| 8.4. Технические средства, используемые на учебных занятиях |
| 8.5. Учебно-лабораторная база для проведения учебных занятий |
|
|
|
Цель и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины
Цель дисциплины – исследовать особенности делового общения как межкультурной коммуникации и выявить специфику взаимодействия представителей разных национальных культур, а также разработать технологии делового взаимодействия специалиста социально-культурной деятельности на различных уровнях: внутрикорпоративном и внешнекорпоративном.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
– уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
– быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
– быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);
– владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
– быть готовым к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры (ПК-12);
– быть готовым к осуществлению технологий менеджмента и продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, праздников и форм массовой социально-культурной деятельности (ПК-13);
– быть способным к обобщению и пропаганде передового опыта учреждений социально-культурной сферы по реализации задач федеральной и региональной культурной политики (ПК-16);
– быть готовым к созданию новых методик по организации и руководству учреждениями социально-культурной сферы, стимулированию социально-культурной активности населения (ПК-17);
– быть готовым к участию в разработке и обосновании проектов и программ развития социально-культурной сферы (ПК-24);
– уметь применять полученные знания и навыки в деятельности руководителя центров инновационного характера досуга детей, подростков и раннего юношества (ВК-1).
Задачи дисциплины
Перед курсом «Деловое общение» стоят следующие задачи:
- освоение теоретических основ делового общения;
|
|
|
- ознакомление с национальными особенностями делового общения;
- изучение системы делового общения в учреждениях социально-культурной сферы;
- изучение функций, социально-культурных, психологических особенностей делового общения в учреждениях социально-культурной сферы;
- ознакомление с теоретическими и практическими аспектами организации различных форм делового общения;
- освоение и практическое применение технологий делового общения в профессиональном деловом взаимодействии.
Роль и место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Деловое общение» относится к вариативной части дисциплин профессионального цикла профильного модуля «Менеджмент социально-культурной деятельности». Дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами, изучаемыми в циклах:
- гуманитарный, социальный и экономический – «Философия», «Культурология», «Психология», «Педагогика», «Деловой иностранный язык»;
- общекультурологический и социально-культурный – «Теория и история социально-культурной деятельности», «Ораторское искусство», «Основы коммуникативной культуры»;
- профессиональный – «Технологические основы социально-культурной деятельности», «Информационные технологии управления социально-культурной деятельности».
Данные дисциплины готовят студентов к эффективному изучению курса «Деловое общение», формируя следующие «входные» знания и умения:
– понимание роли делового общения специалиста социально-культурной деятельности и места в нем знаний базовых принципов, институциональных основ и направлений;
– знания международных и национальных стандартов, формирующих требования к деловому общению в социально-культурной деятельности;
– умение применять технологии социально-культурной деятельности как условия развития делового общения;
– умение анализировать, создавать, распространять и использовать социально-культурную информацию в контексте требований международных и национальных стандартов в процессе моделирования образовательных стандартов.
|
|
|
Освоение дисциплины «Деловое общение» будет необходимо при изучении дисциплин «Управление карьерой»; «Досуговое общение различных возрастных групп»; «Методика преподавания специальных дисциплин», «Теория и практика связей с общественностью».
Компетенции обучающегося,
|
|
|
