 |
Тема: Групповая работа, роли в команде
|
|
|
|
Информационный блок
Тестирование: ТИПЫ РОЛЕЙ В КОМАНДЕ (по Белбину)
Проведение теста Белбина на определение ролей в команде (раздатка) – студенты сами считают результаты
Наивысший балл по командной роли показывает, насколько хорошо Вы можете исполнять эту роль в команде. Следующий результат после наивысшего может обозначать поддерживающую роль, на которую Вы можете переключиться, если Ваша основная командная роль по каким-либо причинам не нужна группе. Два самых низких балла по командной роли выявляют Ваши возможные «слабые места».
Упражнение «Задача Эйнштейна»
Цели и возможности применения: Упражнение дает возможность участникам потренировать навыки командной работы, демонстрирует большую эффективность групповой работы при решении определенного типа задач.
Описание упражнения
Группе дается инструкция:
1. Ведущий объявит вам, когда следует начать работу.
2. Каждый участник получит фрагмент информации (по 1-2 предложениям в зависимости от количества участников группы). Выданный вам текст нельзя показывать другим. Произносить его можно.
3. Когда вы обменяетесь информацией между собой, вам станет ясно, в чем заключается задание. Далее вам следует определить, как вы будете его выполнять.
4. Когда вы решите, что справились с поставленной задачей, назовите ответ ведущему, который оценит его правильность.
5. Если работа окажется завершенной не полностью или к этому моменту вы сделаете больше, чем требовалось, ведущий скажет, что вам следует продолжить работу, но вы не получите дополнительных инструкций о том, что вы сделали правильное что – нет.
6. В работе мы просим вас соблюдать следующие правила:
|
|
|
– после начала работы нельзя обращаться к ведущему с вопросами, все сомнения должны разрешаться в группе;
– нельзя показывать фрагменты полученной вами информации другим членам группы;
– ничего нельзя записывать.
7. На выполнение задания дается ровно 20 минут.
Преподаватель раздает участникам листы с текстом и дает сигнал к началу работы. После этого группа выполняет задание.
Подсказка для преподавателя
Группа сможет правильно выполнить задание, если структурирует информацию следующим образом:
| Прозаик | Бунгало | Голуби | Орехи | Грузовик |
| Критик | Хата | Кошка | Слива | Спорт. автомобиль |
| Поэт | Изба | Собака | Вишня | Мотоцикл |
| Журналист | Коттедж | Шимпанзе | Персики | Автобус |
| Драматург | Ранчо | Крысы | Яблоки | Лимузин |
Правильный ответ:
Грузовик водит прозаик. Яблоки выращивает драматург.
Обсуждение после упражнения (10 минут)
После завершения работы над задачей обсуждаются причины о успеха (неуспеха) группы, а также то, как группа осуществляла функции, направленные на выполнение задачи, и как – поддерживающие признаки. Кто какие командные роли выполнял при решении задачи.
- Какую роль ты выполнял? - Какая роль является ведущей по результатам теста Белбина? - Совпала ли роль, которую ты выполнял в группе при решении задачи и роль по тесту? Если нет – По какой причине ты не взял на себя выполнение своей роли? Что мешало? При каких условиях ты мог бы исполнить свою роль? И.т.п.
Дополнительные рекомендации
Упражнение предъявляет высокие требования к интеллектуальному потенциалу участников и уровню организованности группы. Целесообразно использовать его когда группа уже разогрета. Тренеру нужно обязательно продумать варианты выхода из ситуации в случае неуспеха группы.
Размер группы: 5-15 человек.
Общее время: 1 час.
1 этап – выполнение задания – 20-30 минут (в зависимости от объема группы).
|
|
|
2 этап – (тоже 20 мин) команда говорит ответ, если команда решила ответ наполовину верно, то рекомендуется дать им дополнительное время на доработку упражнения с комментариями: «Вы работали хорошо и половина задачи (1 задние из двух) решена правильно, вторая половина – нет. Я даю вам дополнительное время на нахождение ошибки и правильного решения задачи. Будьте внимательны, слушайте друг друга».
Необходимые материалы: карточки с фрагментами информации.
ПРИЛОЖЕНИЕ К УПРАЖНЕНИЮ
1. Хозяин собаки является соседом владельца дома со сливовым садом.
2. Драматург разводит белых крыс.
3. Человек, живущий в бунгало, разводит голубей.
4. Только один дом находится на востоке.
5. Соседом поэта является владелец автобуса.
6. Каждый дачник живет в своем типе дома.
7. У соседа поэта — шимпанзе.
8. Хозяин собаки живет в вишневом саду.
9. Прозаик живет по соседству с хатой.
10. Одно из заданий группе: определить, кто является водителем грузовика
11. Дома в поселке стоят полукругом, один рядом с другим.
12. Поэт живет в избе.
13. Журналист выращивает персики.
14. Лимузин стоит во дворе ранчо.
15. Каждый дачник разводит свой вид живности.
16. Критик живет рядом с прозаиком.
17. Мотоцикл принадлежит живущему в избе дачнику.
18. Одно из заданий группе: решить, кто выращивает яблоки.
19. Владелец кошки живет по соседству с дачником, выращивающим грецкие орехи, причем восточнее его.
20. Вашей группе дано менее трех заданий.
21. Кости собаке приносят к воротам избы.
22. Только один дом в поселке находится на западе.
23. Каждый дачник пользуется своим видом транспорта.
24. Веселые крысы гуляют по двору ранчо.
25. Изба занимает самую северную позицию в поселке.
26. Каждый дачник выращивает свой вид деревьев.
27. Ранчо стоит рядом с коттеджем.
28. Критик ездит на спортивном автомобиле.
29. Прозаик разводит голубей.
30. Только прозаик живет западнее поселка.
|
|
|
