 |
Предложения с однородными членами
|
|
|
|
Однородными называются члены предложения, относящиеся к одному и тому же слову и отвечающие на один и тот же вопрос. Например: Шел клочьями снег и уже засыпал (что?) дорогу, и крышу сарая, и деревья сада, и подъезд (Л. Т.) – предложение усложняют однородные сказуемые и однородные дополнения.
Однородные члены соединяются или могут быть соединены сочинительными союзами и произносятся с так называемой интонацией перечисления.
Однородные члены могут иметь одинаковое морфологическое выражение, но могут быть и морфологически разнородными, т. е. выраженными разными частями речи, например: Всегда он был бледен, худ, подвержен простуде, мало ел, дурно спал (Ч.).
Не следует усматривать однородные члены предложения в таких случаях:
а) при повторении одних и тех же слов с целью подчеркнуть длительность действия, множество лиц или предметов, усиленное проявление признака и т. д., например: Еду, еду в чистом поле (П.); Вот темный, темный сад (Н.);
б) в цельных выражениях фразеологического характера: и день и ночь, и стар и млад; ни то ни сё, ни дать ни взять; ни взад ни вперед и т. п.
в) при сочетании двух глаголов в одной и той же форме, выступающих в роли единого сказуемого (в значении действия и его цели, неожиданного или произвольного действия и т. д.), например: пойду посмотрю расписание занятий; взял да и сделал наоборот и т. п.
Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания.
Задание 1. Рассмотрите таблицу, в котороой представлены группы союзов, заполните ее примерами.
___________________________________________
Союзы
Сочинительные подчинительные
соединительные что
и, да(и), … чтобы
как
когда
присоединительные хотя
|
|
|
тоже, также если
поэтому
противительные словно
а, но, да(но),…
Разделительные
или (иль), либо,
то-то, не то - не то, то ли
Пояснительные
то есть, а именно
Задание 2. Вспомните правила постановки знаков препинания между однородными членами предложения и дорисуйте предложенную схему, расставив необходимые запятые.
О О и О
О и О и О
и О и О и О
О и О О и О
Исключения:
На собрание пойдут мама и(да, да и, или, либо) папа.
…пойдут мама и папа, бабушка и дедушка.
Внимание!
Исключение касается только одиночных союзов и однородных членов, укомплектованных попарно.
Переходя к следующей странице, проверьте правильность выполнения задания по расстановке знаков в схеме.
О, О и О
О, и О, и О
и О, и О, и О
О и О, О и О
Внимание!
Особенно проблематичны ситуации, когда однородные члены соединены парными союзами как... так и, не только... но и, не столько... сколько, не так... как; если не... то, хотя... но.
Здесь важно помнить, что запятая ставится между однородными членами, а следовательно, только перед второй частью союза:
Как в лесу, так и на лугах появились робкие первоцветы.
Не только охотники, но и рыбаки любят осеннюю пору.
Если не мороз, то зной может убить тоненькие стебельки яблонь.
Не столько обида, сколько растерянность сквозила в его словах.
В предложении, кроме того, может быть несколько рядов однородных членов, поэтому, решая вопрос о постановке запятых, необходимо рассматривать каждый ряд однородных членов отдельно:
(На опушке и на холме) росли (ивы и берёзы) — в данном предложении два ряда однородных членов и в каждом ряду однородные члены связаны одиночными
Аналогичное предложение:
Пианист виртуозно исполнялсвои и чужие сочинения и с лёгкостью читал с листа незнакомые произведения. - здесь два ряда однородных членов: 1) исполнял... и читал; 2) свои и чужие. Они также попарно соединены неповторяющимся союзом и, поэтому запятых в предложении нет.
|
|
|
Тренировочные тестовые задания
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1. 1)Некоторые виды животных могут служить индикаторами температуры воздуха воды и почвы.
2)Амбру чаще всего находили на берегах или около островов тропических морей.
3)Со вниманием и любовью написаны художником и сам дом и обстановка в нём и одежда персонажей.
4)С особенной энергией и увлечённостью действовал Стасов в качестве художественного и музыкального критика.
Ответ:1
2. 1) По поведению некоторых животных люди могут определять приближение штормов и бурь или наступление безоблачной погоды.
2) В солнечный день сквозь прозрачную воду тёплых тропических морей хорошо видны заросли одиночных и колониальных коралловых полипов.
3)Легкокрылыми стрекозами можно любоваться около озёр или прудов.
4) На портрете художники стремятся не только верно запечатлеть внешний облик человека но и передать его внутренний мир.
Ответ: 4
3. 1) Художники и скульпторы изображали героев мифов и преданий в заученных положениях.
2) В середине 50-х годов XX века появилась необходимость выращивать не только жемчужины в моллюсках но и самих моллюсков.
3) Ни одно из живых существ наземного мира не может сравниться по красоте и яркости с коралловыми полипами.
4) Поэзия окружающей природы и жизни привлекала молодого писателя гораздо сильнее поэзии памятников старины и древних руин.
Ответ: 2
4. 1) Множество забавных и грустных привычных и неожиданных сцен отпечатывалось в цепкой памяти мальчика.
2) На песчаных отмелях реки или озера при желании можно найти двустворчатые раковины моллюсков.
3) Во время Крымской кампании Л.Н. Толстой видел героизм народа и неисчислимые беды и несчастья войны.
4) Яркостью и многоцветием актинии затмевают красоту тропических растений и порхающих над ними разноцветных птиц и бабочек.
Ответ: 1
5. 1) В неурожайный год можно пройти по тайге сотни километров и не услышать ни криков кедровки ни бормотания бурундуков.
2) В Приморье много закрытых бухт и заливов.
3) А.Х. Востоков был избран действительным и почётным членом многих русских и иностранных научных обществ.
|
|
|
4) Вдали морские волны казались то голубыми то зелёными то тёмно-синими.
Ответ: 1
6. 1) Только слышится завывание ветра в снастях да тихий гул моря.
2) Все эти звуки были странно красивы и грустны и казались началом чудесной сказки.
 |
3) Фёдору постоянно мерещились огни то справа то слева.
4) В движениях Анны не чувствовалось волнения или страха.
Ответ: 3
7. 1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена.
2) Причастия способны как образно описать предмет или явление так и представить его признак в динамике.
3) Алогичность соединения слов создаёт особый психологический эффект и приковывает внимание читателя и усиливает образность.
4) Довольно скоро он обжился в этом районе и подружился с соседями.
Ответ: 2
8. 1) Художник совершал поездки по Финскому заливу и Чёрному морю и отразил свои впечатления во многих полотнах.
2) Каждая осина в лесу или на меже осенью кажется мне каким-то фантастическим растением.
3) Во взгляде автора «Слова о полку Игореве» мы угадываем и любование бесконечными просторами t и доподлинное знание окружающего мира.
4) За снежным туманом не видно ни поля ни телеграфных столбов ни леса.
Ответ: 3
9. 1) После обеда бабушка выходила на балкон с вязанием или шитьём.
2) Солнце поднимается из-за облаков и заливает лес и поле греющим светом.
3) Видны были только силуэты деревьев да тёмные крыши сараев.
4) Способность ориентироваться во времени есть как у животных так и у растений.
Ответ: 4
10. 1) Обобщающие слова должны стоять перед однородными членами или после них.
2) Для праздничной иллюминации использовались как электрические гирлянды так и фонари.
3) Ночью ветер злится да стучит в окно.
4) Хороший специалист опирается на фундаментальные знания и умение трудиться.
Ответ: 2
11. 1) Для проверки правописания безударной гласной корня надо изменить слово или подобрать родственное.
2) В голове шумело не то от воя и свиста бури не то от радостного волнения.
|
|
|
3) Мы видели несколько деревьев вдали да бегущие по влажной траве тени гонимых ветром туч.
4) Попутчик не расслышал сказанное или пренебрёг моим намёком.
Ответ: 2
12. 1) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и могла двигаться в нужном направлении даже при встречном ветре.
2) Желтоватые или розовые лепестки этого растения растут по одному или парами.
3) На клумбе были посажены яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноготки.
4) Представители интеллигенции всегда стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против искажения и засорения родного языка.
Ответ: 4
13. 1) О месте собаки в жизни человека писали и пишут современные публицисты и писатели.
2) Желтые или розовые лепестки этого растения растут по одному или парами.
3) На клумбе посажены яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноготки.
4)Представители интеллигенции стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против искажения и засорения родного языка.
Ответ: 4
14. 1) Огонь костра то разгорается то угасает.
2) На новогодних гирляндах сияли и искрились синие и красные розовые и голубые жёлтые и зелёные фонарики.
3) Задумайте любое число и увеличьте его на три.
4) Про воду про ветер про туманы и мели много не расскажешь.
Ответ: 1
15. 1) В роще невысокой липа да орешник разрослись широко.
2) Его любили не столько за возвышенный ум сколько за какую-то трогательную наивность и способность всему удивляться.
3) Травы и цветы горячо и сладко пахли на припёке.
4) Речной жемчуг беловатого или жёлтого цвета встречается в озёрах с чистой водой.
Ответ: 2
16. 1) В поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и хитрого.
2) В гостиной графа зеркала и картины и вазы были настоящими произведениями искусства.
3) Для многих книги Достоевского или Толстого интереснее любого детективного романа.
4) Хорошо тёплой осенью потеряться в густых чащах осин и берёз и дышать прелым запахом травы.
Ответ: 1
17. 1) Из листового металла делают корпуса машин и приборов и посуду.
2) Жестянщики должны знать устройство различных станков и приспособлений для обработки листового металла и уметь работать на них.
3) Столярный клей выпускают в виде зёрен или твёрдых плиток.
4) Мы долго не ложились спать и любовались то небом то морем.
Ответ: 4
18. 1) Солнце докатилось до края земли и растеклось по небу вишнёвым заревом.
2) Художник писал как городские так и деревенские пейзажи.
3) Пришлось ждать своей очереди и поневоле слушать скучные и уже надоевшие разговоры.
4) У волнистых попугайчиков нарост у основания клюва может быть голубого или синего цвета.
|
|
|
Ответ: 2
19. 1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена.
2) Причастия способны как образно описать предмет или явление так и представить его признак в динамике.
3) Алогичность соединения слов создаёт особый психологический эффект и приковывает внимание читателя и усиливает образность.
4) Довольно скоро он обжился в этом районе да подружился с соседями.
Ответ: 2
20. 1) Есть различные версии и гипотезы о происхождении и значении названия этого растения.
2) Долгими осенними вечерами мы читали вслух или просто сидели у камина.
3) Рыцари то завоёвывали новые города то теряли все свои приобретения то снова готовились к походам.
4) Рудольф Нуриев виртуозно владел техникой как классического так и современного танца.
Ответ: 4
21. 1) После обеда бабушка выходила на балкон с вязанием или шитьём.
2) В XIX веке в Европе и Америке наука и производство развивались быстрыми темпами.
3) Богатый и не бедствует да жалуется.
4) За туманом не видно ни поля ни телеграфных столбов ни леса.
Ответ: 3
22. 1) Для убеждения читателя в справедливости своих оценок автор рецензии может использовать как приёмы научного анализа так и средства художественной выразительности.
2) Очень многие акварели не имели авторов или приписывались тем или иным декабристам предположительно.
3) Жаргонные слова выпадают и из традиции и из сферы разумного словоупотребления и из единообразия речи.
4) Герой романа любил путешествия и приключения и в то же время стремился к комфорту и семейному уюту.
Ответ: 1
23. 1) И в дождь и в холодный ветер и в грозу радостно возвращаться домой с полной корзиной грибов.
2) Этот край нехоженых троп и непуганых зверей и птиц обладает большой привлекательностью.
3) Каждая осина в лесу или на меже осенью кажется мне каким-то фантастическим растением.
4) Сюжеты для произведений декабристам подсказывали как актуальные проблемы современной жизни так и события национальной истории.
Ответ: 4
24. 1) В XV веке применяли как тяжёлые пушки для осады крепостей так и лёгкие орудия в полевых сражениях.
2) Слово выражает мысли и может служить для соединения и разделения людей.
3) Микеланджело изображал людей с могучим телом и сильной волей смелых и неукротимых спокойных и решительных.
4) В лукавом и озорном и необыкновенно лиричном голосе русской балалайки слышится скоморошья удаль первых музыкантов на Руси.
Ответ: 1
25. 1) Климатические условия региона влияют как на архитектуру зданий так и на планировку квартир.
2) Для разработки новых образцов техники нужны как оборудование так и высококвалифицированные рабочие как инженерно-технические кадры так и экспериментальные заводы.
3) Продукцию многих машиностроительных комбинатов сложно транспортировать из-за большого веса или крупных размеров.
4) Во время ботанических экскурсий и обследований во многих областях и районах велись наблюдения и сбор информации об использовании растений в народной медицине.
Ответ: 1
26. 1) Ни на стенах ни на окнах не было никаких украшений.
2) Среди ремесленников были ткачи и оружейные мастера и резчики по кости.
3) Мощная «шуба» вокруг нашей планеты состоит из свободных протонов и электронов и разделена на два пояса.
4) Дела да случаи совсем замучили.
Ответ: 1
27. 1) В состав фразеологизма могут входить устаревшие слова или слова в переносном значении.
2) Византийское войско превосходило противника и в численности и в вооружении.
3) Я иду домой и по дороге ещё раз обдумываю всё от начала и до конца.
4) И копьё и стрелы и барабан по-прежнему были в вигваме.
Ответ: 2
28. 1) Литературе нужны как талантливые писатели так и талантливые читатели.
2) На уроке-зачёте или устном экзамене стремитесь построить свой ответ в форме связного высказывания.
3) На снегу в осиновых и берёзовых рощах попадаются заячьи и беличьи следы.
4) Лес и поле и цветущий луг залиты солнцем.
Ответ: 1
29. 1) Цели астрологов и алхимиков были фантастичны но их наблюдения и опыты способствовали накоплению знаний как по астрономии так и по химии.
2) В XII веке живописцы писали картины красками или тушью на шёлковых или бумажных свитках.
3) На улице весь декабрь то снег то дождь...
4) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и могла двигаться в нужном направлении даже при встречном ветре.
Ответ: 3
30. 1) В гуашевой живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти.
2) Я вынул из ящика стола списки романа и черновые тетради и начал их жечь.
3) Сердце то вдруг задрожит и забьётся то безвозвратно тонет в воспоминаниях.
4) Можно любить родник или тропинку тихое озеро или густой лес синюю ночь или светлое утро.
Ответ: 3
Внимание! Орфографически проблемными являются сочинительные присоединительные союзы тоже, (а) также, притом, причем (= и), а также противительный союз зато (= но). Их надо уметь отличать от местоимений и наречий, от которых эти союзы образованы и которые имеют иной орфографический облик, например: зато ( союз ) и за то ( за что? –местоимение с предлогом ); притом ( союз ) и при том ( при чём? –местоимение с предлогом ); также ( союз ) и так же ( как? - наречие с частицей ) и под.
Образцы применения орфографического привила:
тоже= также=и: Он тоже (=также) студент. — И он студент.
________________________________________________________
Запомните и пишите же всегда раздельно в следующих сочетаниях:
|
|
|
