 |
Государственной итоговой аттестации
|
|
|
|
Выпускник в процессе прохождения государственной итоговой аттестации должен подтвердить уровень сформированности следующих компетенций:
общекультурные компетенции:
· способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
· способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
· способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);
· способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);
· способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);
· способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
· способностью к самоорганизации (ОК-7);
· способностью к самообразованию (ОК-8);
· способностью использовать методы и инструменты физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9);
· способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-10).
общепрофессиональные компетенции:
· способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);
· способностью применять в профессиональной деятельности знания математических основ информатики (ОПК-2);
|
|
|
· готовностью анализировать проблемы и направления развития технологий программирования (ОПК-3);
· способностью применять в профессиональной деятельности основные методы и средства автоматизации проектирования, производства, испытаний и оценки качества программного обеспечения (ОПК-4);
· владением информацией о направлениях развития компьютеров с традиционной (нетрадиционной) архитектурой; о тенденциях развития функций и архитектур проблемно-ориентированных программных систем и комплексов (ОПК-5);
· способностью определять проблемы и тенденции развития рынка программного обеспечения (ОПК-6);
· способностью использовать знания основных концептуальных положений функционального, логического, объектно-ориентированного и визуального направлений программирования, методов, способов и средств разработки программ в рамках этих направлений (ОПК-7);
· способностью использовать знания методов проектирования и производства программного продукта, принципов построения, структуры и приемов работы с инструментальными средствами, поддерживающими создание программного обеспечения (ПО) (ОПК-8);
· способностью использовать знания методов организации работы в коллективах разработчиков ПО, направления развития методов и программных средств коллективной разработки ПО (ОПК-9);
· способностью использовать знания методов архитектуры, алгоритмов функционирования систем реального времени (ОПК-10);
· готовностью использовать навыки выбора, проектирования, реализации, оценки качества и анализа эффективности программного обеспечения для решения задач в различных предметных областях (ОПК-11).
профессиональные компетенции:
в области научно-исследовательской деятельности:
· готовность к использованию метода системного моделирования при исследовании и проектировании программных систем (ПК-1);
|
|
|
в области педагогической деятельности:
· способностью формировать суждения о проблемах современной информатики, ее категорий и связей с другими научными дисциплинами (ПК-6);
· владением знаниями о содержании, основных этапов и тенденций развития программирования, математического обеспечения и информационных технологий (ПК-7);
дополнительные профессиональные компетенции:
· способность к выполнению работ и управлению работами по созданию (модификации) и сопровождению ИС, автоматизирующих задачи организационного управления и бизнес-процессы (ДПК-1);
· способность к разработке требований и проектированию программного обеспечения (ДПК-2);
· способность к концептуальному, функциональному и логическому проектированию систем среднего и крупного масштаба и сложности (ДПК-3).
В соответствии с требованиями ФГОС ВО и перечисленными выше компетенциями на государственной итоговой аттестации студент должен:
- знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научно-исследовательской и педагогической деятельности в соответствии с направлением подготовки;
- уметь использовать современные методы для решения профессиональных задач; самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и педагогической деятельности по установленным формам;
- владеть приемами решения научно-исследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности.
Типовые контрольные задания и материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы
Контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы являются неотъемлемой частью учебно-методического комплекса каждой конкретной дисциплины и практики.
|
|
|
