 |
Тестовые задания по теме «Понятие»
|
|
|
|
Раздел 3. Тестовые задания по курсу «Логика»
Тестовые задания по теме «Общая характеристика логики
Как науки»
3.1.1. Наши мысли и рассуждения считаются логически правильными:
а) если их содержание соответствует тому, что есть в действительности;
б) если они правильно построены;
в) если они правильно построены и их содержание соответствует тому, что есть в действительности.
3.1.2. Если мысль является логически правильной, то:
а) она будет и содержательно правильной;
б) она может оказаться с содержательной точки зрения как правильной, так и неправильной.
3.1.3. Если мысль является логически неправильной, то:
а) она может оказаться правильной в содержательном аспекте;
б) она будет и содержательно неправильной.
3.1.4. Какие утверждения из приведенных являются логически неправильными?
а) "Люди не являются млекопитающими";
б) "Волга впадает в Черное море";
в) "Волга впадает";
г) "Иванов выше Петрова, а Перов выше Иванова";
д) "Речка движется и не движется".
3.1.5. Логика - это:
а) наука о законах мышления;
б) наука о законах правильного мышления;
в) наука о законах правильного построения мыслей и рассуждений, независимо от их содержания.
3.1.6. С какими утверждениями следует согласиться?
а) логику в равной степени интересуют и содержание, и строение мыслей;
б) логика интересуется только строением мыслей;
в) логику в большей степени интересует строение мыслей и в меньшей - их содержание.
3.1.7. Логическая форма - это:
а) словесная оболочка мыслей;
б) способ связи между содержательными компонентам мысли;
в) способ связи между словами в рассуждении.
3.1.8. Какое из утверждений правильное?
|
|
|
а) логических форм меньше, чем содержательно различных мыслей;
б) логических форм больше, чем содержательно различных мыслей;
в) логических форм по количеству столько же, сколько содержательно различных мыслей.
3.1.9. Какое из утверждений правильное?
а) люди, говорящие на различных языках, мыслят в разных логических формах;
б) люди, говорящие на разных языках, мыслят в одинаковых логических формах;
в) в одних случаях различие языков порождает различие логических форм, в других не порождает.
3.1.10. Какое из утверждений правильное?
а) обыденные и научные рассуждения различаются и содержательно, и с точки зрения используемых логических форм;
б) рассуждения в науке и в обычной жизни различны по содержанию, но протекают в одних и тех же логических формах;
в) различия между рассуждениями в науке и в обычной жизни не существенны ни с содержательной, ни с формальной точек зрения.
3.1.11. Какие из приведенных логических терминов являются обозначениями логических форм?
а) понятие;
б) вывод;
в) модальность;
г) умозаключение;
д) предикат.
3.1.12. Кто из перечисленных мыслителей считается "отцом логики"?
а) Платон;
б) Демокрит;
в) Аристотель;
г) Фома Аквинский.
3.1.13. Кто из перечисленных мыслителей внес заметный вклад в разработку проблем индуктивной логики?
а) Теофраст;
б) Оккам;
в) Бэкон;
г) Лейбниц;
д) Милль.
3.1.14. Чьи исследования заложили основы символической логики?
а) Лейбниц;
б) Кант;
в) Милль;
г) Буль;
д) Фреге.
3.1.15. Кто из перечисленных мыслителей и ученых плодотворно занимался проблемами модальной логики?
а) Бэкон;
б) Кант;
в) Милль;
г) Пост;
д) Лукасевич.
3.1.16. Могут ли люди логично мыслить и рассуждать без изучения логики как науки?
а) да;
б) нет;
в) некоторые люди - да, некоторые - нет.
3.1.17. "Стихийная логика" - это:
а) внезапная догадка о том, как решается та или иная проблема;
б) способность к логически правильному мышлению, формируемая у всех людей с детства без изучения логической теории;
|
|
|
в) мышление и рассуждения, не регулируемые никаким логическими законами и правилами.
3.1.18. С точки зрения владения "стихийной логикой", люди:
а) не отличаются друг от друга;
б) отличаются, но несущественно;
в) отличаются, и существенно.
3.1.19. Какие факторы оказывают влияние на степень владения человеком "стихийной логикой"?
а) врожденные мыслительные способности;
б) особенности социальной среды, в которой живет человек;
в) род деятельности, которой занят человек;
г) особенности языка, на котором говорит человек.
3.1.20. Какие из приведенных утверждений о значении логического знания следует считать верными?
а) логика может научить человека мыслить и рассуждать логично;
б) изучение логики может научить безошибочно выбирать из нескольких конкурирующих гипотез наиболее предпочтительную;
в) изучение логики может помочь человеку сделать свое мышление более точным, последовательным и доказательным;
г) изучение логики позволяет человеку легче обнаруживать изъяны в своих и чужих рассуждениях;
д) изучение логики способствует развитию интуиции.
3.1.21. Логичность необходима:
а) во всех ситуациях, когда мы думаем или говорим о чем-либо;
б) во многих ситуациях, когда мы думаем или говорим о чем-либо, но далеко не во всех;
в) только в научных рассуждениях;
г) только в решении сложных вопросов.
3.1.22. В каких ситуациях специалисту в области управления людьми может пригодиться знание логической теории?
а) когда он работает над научной диссертацией;
б) когда он объясняется в любви;
в) когда он убеждает своих подчиненных и начальников в своей правоте;
г) когда он принимает управленческое решение;
д) когда он делает нравственный выбор в отношениях со своими близкими.
3.1.23. Крупные научные открытия в науке совершаются:
а) благодаря интуиции вопреки логике;
б) благодаря интуиции, но не вопреки логике;
в) в равной степени благодаря интуиции и логике;
г) в большей степени благодаря логике, а не интуиции.
3.1.24. Логические законы - это:
а) законы действительности, открытые путем логического анализа;
б) любые законы человеческого мышления;
в) законы строения человеческих мыслей и рассуждений.
|
|
|
3.1.25. Нарушение логических законов ведет к тому, что:
а) результаты нашего мышления будут не соответствующими действительности;
б) результаты нашего мышления могут оказаться не соответствующими действительности.
3.1.26. Если мы не знаем логических законов, то:
а) наше мышление и рассуждение не будут логически правильными;
б) мы не сможем определить, насколько правильны с логической точки зрения наши мысли и рассуждения.
3.1.27. Какие логические законы из перечисленных традиционно относятся к разряду основных логических законов?
а) законы логического квадрата;
б) закон тождества;
в) закон "из лжи все, что угодно";
г) закон исключенного третьего;
д) закон контрапозиции;
е) закон противоречия.
3.1.28. Закон тождества касается отношения:
а) между мыслью и тем, что мыслится в ней;
б) мысли к самой себе;
в) между несколькими содержательно различными мыслями.
3.1.29. В соответствии с законом тождества наши мысли:
а) должны правильно отражать реальность;
б) должны быть строго определенными по своему содержанию;
в) должны быть тождественны нашим прошлым мыслям.
3.1.30.Если содержание научного понятия изменяется в результате развития научного знания, то это:
а) нарушает закон тождества;
б) не нарушает закон тождества;
в) иногда нарушает, а иногда не нарушает закон тождества.
1.31 Закон тождества относится:
а) к любым нашим мыслям, независимо от того, какую логическую форму они имеют;
б) только к понятиям;
в) только в понятиям и суждениям;
г) только к суждениям.
3.1.32. Если мы утверждаем, что Иванов умен, а он на самом деле глуп, то:
а) мы нарушаем закон тождества, поскольку наше утверждение не тождественно реальности;
б) мы не нарушаем закон тождества, поскольку мы высказываем только одну мысль;
в) мы не нарушаем закон тождества, поскольку различие между умом и глупостью весьма относительно.
3.1.33. Какие логические ошибки непосредственно связаны с нарушением закона тождества?
а) определение неясного через неясное;
б) подмена основания в делении;
|
|
|
в) учетверение терминов в силлогизме;
г) предвосхищение основания;
д) подмена тезиса;
е) круг в доказательстве.
3.1.34. Противоположные мысли - это:
а) мысли о предметах, различия между которыми весьма существенны;
б) мысли, в которых предмет наделяется несовместимыми признаками;
в) мысли, одна из которых отрицает другую;
г) мысли, одна из которых правильная, а другая неправильная.
3.1.35. Какие мысли могут считаться противоположными?
а) "зимой холодно" - "летом жарко";
б) "сегодня идет дождь" - "сегодня идет снег";
в) "Иванов - преуспевающий бизнесмен" - "Иванов - не преуспевающий бизнесмен";
г) "эта стена высокая" - "эта стена очень низкая";
д) "этот студент выше всяких похвал" - "этот студент не достоин похвалы".
3.1.36. Противоречивые мысли - это:
а) мысли о предметах, абсолютно непохожих друг на друга;
б) мысли, в которых предмет наделяется несовместимыми признаками;
в) мысли, одна из которых отрицает другую;
г) мысли, одна из которых истинная, а другая ложная.
3.1.37. Какие мысли могут считаться противоречивыми?
а) "зимой холодно" - "зимой жарко";
б) "все экономисты умеют считать" - "ни один экономист считать толком не умеет";
в) "некоторые телевизоры взрываются" - "нет ни одного телевизора, который мог бы взорваться";
г) "солнце светит всем" - "солнце светит многим";
д) "что ж ты, милая, смотришь искоса, низко голову наклоня".
3.1.38. В отношении противоположности могут находиться:
а) две мысли;
б) три мысли;
в) какое угодно количество мыслей;
г) не более двух мыслей.
3.1.39. В отношении противоречия могут находиться:
а) две мысли;
б) две и более мыслей.
3.1.40. Противоречивыми могут быть:
а) понятия;
б) суждения;
в) доказательство;
г) любая мысль.
3.1.41. Если мысли противоположны, то:
а) они могут быть одновременно истинными, но не могут быть одновременно ложными;
б) они не могут быть одновременно истинными, но могут быть одновременно ложными;
в) они не могут быть ни одновременно истинными, ни одновременно ложными.
3.1.42. Если мысли противоречивы то:
а) они не могут быть ни одновременно ложными, ни одновременно истинными;
б) они могут быть одновременно истинными, но не могут быть одновременно ложными;
в) они могут быть одновременно ложными, но не могут быть одновременно истинными.
3.1.43. Закон противоречия касается:
а) только противоположных мыслей;
б) и противоположных, и противоречивых мыслей;
в) только противоречивых мыслей.
3.1.44. Человек, который утверждает: "Я лгу и не лгу";
а) лжет;
б) не лжет;
в) частично не лжет, частично лжет;
|
|
|
г) без уточнения смысла этого высказывания определить возможность его истинности трудно.
3.1.45. Если мы имеем два противоречивых утверждения с неопределенной истинностью, можно ли чисто логическим путем определить, какое из них является истинным, а какое ложным?
а) да;
б) нет;
в) иногда нет, иногда да.
3.1.46. Что из ниже перечисленного необходимо учесть при анализе внешне противоречивой мысли о каком-либо предмете?
а) мыслится ли один и тот же предмет;
б) рассматривается ли предмет в одном и том же времени;
в) является ли предмет чувственно воспринимаемой вещью;
г) касается ли мысль прошлого состояния предмета, или его современного состояния.
3.1.47. Утверждение: "Четное число делится и не делится на два без остатка" в целом является:
а) ложным;
б) не истинным и не ложным;
в) частично истинным, частично ложным.
3.1.48. Нарушает ли закон противоречия утверждение: "Все студенты - отличники"?
а) да, поскольку это утверждение противоречит действительности;
б) нет, поскольку здесь имеется только одно утверждение и оно не содержит внутреннего противоречия;
в) нет, поскольку все студенты в каком-то смысле действительно отличники.
3.1.49. Какой логический закон постулирует невозможность одновременной ложности противоречивых мыслей?
а) закон тождества;
б) закон противоречия;
в) закон исключенного третьего.
3.1.50. Закон исключенного третьего касается:
а) противоположных мыслей;
б) противоречивых мыслей.
3.1.51. В отношении каких мыслей можно сказать: "Если одна из них истинна, то другая ложна и, если одна из них ложна, то другая истинна"?
а) только в отношении противоположных мыслей;
б) только в отношении противоречивых мыслей;
в) в отношении противоположных и противоречивых мыслей.
3.1.52. Закон исключенного третьего ("третьего не дано") называется так потому, что:
а) о предмете можно высказать только две мысли;
б) если есть две противоречивые мысли, то истина будет в первой мысли или во второй, но не в какой-либо третьей мысли;
в) после двух попыток сформулировать какую-либо мысль третья попытка ни к чему не приведет.
3.1.53. Какие утверждения по закону исключенного третьего не могут быть одновременно ложными?
а) "этот человек - мужчина" - "этот человек - женщина";
б) "сегодня будет дождь" - "завтра дождя не будет";
в) "лгать имеет смысл" - "лгать бессмысленно";
г) "указы президента конституционны" - "указы президента противоречат Конституции;
д) "эти часы идут медленно" и "эти часы идут быстро".
3.1.54. Можно ли сказать, что одно из утверждений будет по закону исключенного третьего истинным, если первое утверждение "Ротмики являются туганфурами", а второе - "Некоторые ротмики не являются туганфурами":
а) да, можно;
б) нет, так как закон исключенного третьего распространяется на противоречивые мысли, а в данном случае мысли не противоречивы;
в) нет, поскольку закон исключенного третьего не относится к бессмысленным суждениям.
3.1.55. Можно ли сказать, что одно из утверждений по закону исключенного третьего будет истинным, если первое утверждение "Этот Новый год мы встретим дома", а второе - "Этот Новый год мы встретим не дома"?
а) да, можно;
б) можно, если мы доживем до Нового года;
в) нет, поскольку закон исключенного третьего не распространяется на мысли о будущем.
3.1.56. Будет ли истинным, согласно закону исключенного третьего, утверждение "Иванов или прекратил воровать, или не прекратил воровать"?
а) да;
б) да, но только при условии, если Иванов когда-либо воровал;
в) нет.
3.1.57. Является ли истинным, согласно закону исключенного третьего, утверждение "Голосуй или проиграешь"?
а) да;
б) нет, поскольку понятия "голосовать" и "проиграть" не являются противоречивыми;
в) частично - да, частично - нет.
3.1.58. Какие поговорки своим смыслом связаны с законом исключенного третьего?
а) "Поспешишь - людей насмешишь";
б) "Сытый голодному не товарищ";
в) "Или пан, или пропал";
г) "Нельзя быть немножко беременной".
3.1.59. Какой вид доказательства опирается на закон исключенного третьего?
а) разделительное доказательство;
б) доказательство "от противного";
в) прямое доказательство.
3.1.60. В какой науке существует направление, представители которого отрицают правомерность использования закона исключенного третьего при доказательствах?
а) философия;
б) физика;
в) логика;
г) математика.
3.1.61. Кто из великих философов неоднократно пытался опровергнуть все основные логические законы?
а) Платон;
б) Декарт;
в) Кант;
г) Гегель;
д) Шопенгауэр.
Тестовые задания по теме «Понятие»
3.2.1. Термином "предмет" в философии и логике обозначается:
а) вещь, существующая в единственном числе;
б) любое вещественное образование, имеющее массу;
в) любой фрагмент реальности, о котором мы рассуждаем.
3.2.2. Что из перечисленного ниже может являться признаком предмета?
а) отношение предмета с другими предметами;
б) отсутствие у предмета какого-либо свойства;
в) отсутствие у предмета какого-либо отношения с другими предметами;
г) отношение между свойствами, присущими предмету.
3.2.3. Класс предметов - это?
а) любая совокупность предметов количеством более двух;
б) любая совокупность предметов количеством более одного;
в) любая совокупность предметов, имеющих общие признаки;
г) совокупность предметов, функционально связанных друг с другом.
3.2.4. Какое из утверждений правильное?
а) понятие - это любая человеческая мысль;
б) понятие - это слово, обозначающее класс предметов;
в) понятие - это мысль, выделяющая класс предметов;
г) понятие - это представление о том, как выглядит предмет определенного класса.
3.2.5. Какие части речи могут использоваться для фиксации понятий?
а) имя существительное;
б) имя прилагательное;
в) глагол;
г) причастие;
д) деепричастие;
е) наречие;
ж) местоимение.
3.2.6. Какое из утверждений правильное?
а) количество имеющихся понятий больше, чем количество слов, которые могут использоваться для их фиксации;
б) количество имеющихся понятий меньше, чем количество слов, которые могут использоваться для их фиксации;
в) количество понятий и количество слов, используемых для их фиксации, примерно одинаковы.
3.2.7. Дескрипция - это:
а) любое словосочетание;
б) словосочетание, используемое для фиксации понятия;
в) одна из разновидностей понятий.
3.2.8. Какое из утверждений правильное?
а) любое понятие фиксируется словом, но не любое слово содержит в себе понятие;
б) всякое слово содержит в себе понятие, но не любое понятие можно выразить словами;
в) не существует понятий, не выразимых словами, и слов, не содержащих в себе понятий.
3.2.9. Связь между понятием и классом предметов, мыслимым в этом понятии, является:
а) закономерной;
б) случайной;
в) иногда закономерной, иногда случайной.
3.2.10. Связь между словом и классом предметов, который обозначается этим словом, является:
а) закономерной;
б) случайной;
в) иногда закономерной, иногда случайной.
3.2.11. Объем понятия - это:
а) предметы, признаки которых мыслятся в понятии;
б) признаки предметов, которые мыслятся в понятии;
в) та область реальности, к которой принадлежат предметы, мыслимые в понятии.
3.2.12. В логический объем понятия входят:
а) все предметы, которые выделяются данным понятием в класс;
б) признаки предметов, известные на момент времени использования понятия;
в) все предметы, мыслимые в данном понятии и существующие в момент времени использования понятия.
3.2.13. В содержание понятия входят:
а) все признаки предметов, к которым относится данное понятие;
б) все существенные признаки предметов, к которым относится данное понятие;
в) части предметов, к которым относится данное понятие;
г) существенные признаки, общие для всех предметов, мыслимых в данном понятии, и присущие только им.
3.2.14. Признак "умение говорить" является для класса людей:
а) необходимым и достаточным;
б) необходимым, но недостаточным;
в) достаточным, но не необходимым;
г) недостаточным и не необходимым.
3.2.15. Точность понятия - это:
а) характеристика объема понятия;
б) характеристика содержания понятия;
в) характеристика и объема, и содержания понятия;
г) характеристика, не имеющая отношения ни к объему, ни к содержанию понятия.
3.2.16. Обыденные понятия являются, как правило:
а) точными, но неясным;
б) ясными, но неточными;
в) ясными и точными;
г) неясными и неточными.
3.2.17. Научные понятия, как правило, являются:
а) точными, но неясными;
б) неточными, но ясными;
в) точными и ясными;
г) неточными и неясными.
3.2.18. Пустые понятия - это:
а) несуществующие понятия;
б) понятия, не имеющие в своих объемах реальных предметов;
в) бесполезные понятия;
г) понятия, не имеющие содержания.
3.2.19. Пустоту понятия невозможно устранить, если:
а) в момент использования понятия отсутствуют предметы, мыслимые в понятии;
б) не пустота понятия противоречит законам природы или логики;
в) понятие не используется в рассуждении.
3.2.20. Единичные понятия - это:
а) понятия, которые используются только в одном конкретном рассуждении;
б) понятия, в которых мыслятся признаки конкретных единичных предметов;
в) понятия, в объеме которых есть только один элемент.
3.2.21. Какие из приведенных понятий являются безусловно единичными?
а) "автомобиль "Мерседес 600";
б) "президент России";
в) "самый длинный день в году";
г) "первый искусственный спутник Земли".
3.2.22. Общие понятия - это:
а) понятия, которым не достает точности и ясности;
б) понятия, в объем которых входят все предметы реальности;
в) понятия, в объеме которых содержится более одного элемента.
3.2.23. Может ли объем общего понятия включать бесконечное количество предметов?
а) да;
б) нет;
в) и да, и нет;
3.2.24. Универсальные понятия - это:
а) наиболее часто используемые понятия;
б) понятия, в объеме которых содержатся все предметы, изучаемые каким-либо видом знания.
3.2.25. Универсальные понятия называются также:
а) абстрактными понятиями;
б) категориями;
в) теоретическими понятиями.
3.2.26. Деление понятий на разделительные и собирательные учитывает:
а) количество элементов в объеме понятия;
б) характер элементов в объеме понятия;
в) особенности содержания понятия.
3.2.27. Какие из приведенных понятий являются собирательными?
а) "экономист";
б) "экономика";
в) "горный массив";
г) "спектр";
д) "кризис".
3.2.28. Абстрактные понятия - это:
а) понятия, в которых мыслятся признаки предметов;
б) понятия, в которых мыслятся признаки признаков предметов.
3.2.29. Какие из приведенных понятий являются абстрактными?
а) "термометр";
б) "температура";
в) "клавиша";
г) "популярный артист";
д) "популярность";
е) "глубина".
3.2.30. Экономические понятия в своем большинстве являются:
а) абстрактными;
б) конкретными.
3.2.31. Можно ли преобразовать абстрактное понятие в конкретное, а конкретное - в абстрактное?
а) да;
б) нет;
в) иногда да, иногда нет.
3.2.32. Отрицательные понятия - это:
а) понятия, в которых выражено отрицательное отношение к предмету;
б) неточные или неясные понятия;
в) понятия, в содержании которых фиксируются признаки, отсутствующие у предметов.
3.2.33. Можно ли определить, является ли понятие положительным или отрицательным, по его словесной оболочке?
а) да;
б) да, если в слове есть отрицающие частицы ("не", "без", "а" и т.д.);
в) да, если словесной оболочкой понятия является дескрипция (словосочетание);
г) нет.
3.2.34. Теоретические понятия - это:
а) то же самое, что и абстрактные понятия;
б) понятия, используемые в науке;
в) понятия, в содержании которых фиксируются чувственно не воспринимаемые признаки предметов.
3.2.35. Понятие "лето" является эмпирическим или теоретическим понятием?
а) эмпирическим;
б) теоретическим;
в) не раскрыв содержания этого понятия, ответить на данный вопрос невозможно.
3.2.36. Понятия считаются сравнимыми:
а) если они фиксируются одними и теми же словами;
б) если в их содержании есть одни и те же признаки помимо признака быть существующим;
в) если они относятся к похожим классам предметов.
3.2.37. Какие понятия являются несравнимыми?
а) "экономика" и "политика";
б) "экономическая политика" и "гусиная лапка";
в) "экономическое благоденствие" и "экономическое неблагополучие";
г) "экономическая реформа" и "человек преклонного возраста".
3.2.38. При определении типа отношения между сравнимыми понятиями необходимо анализировать:
а) объемы этих понятий;
б) содержание этих понятий;
в) и объемы, и содержание этих понятий.
3.2.39. Совместимыми понятиями считаются:
а) понятия, имеющие общие элементы в своих объемах;
б) понятия, имеющие общие признаки в содержании;
в) взаимозаменяемые понятия.
3.2.40. Какие отношения между понятиями являются разновидностями отношения совместимости?
а) пересечение;
б) соподчинение;
в) равнообъемность;
г) противоречие;
д) родовидовое отношение.
3.2.41. Могут ли общее и единичное понятия находиться в отношении пересечения?
а) да;
б) нет;
в) да, но только в редких случаях.
3.2.42. Какие из приведенных понятий являются пересекающимися?
а) "техника" и "компьютер";
б) "бизнесмен" и "пенсионер";
в) "друг" и "враг";
г) "город" и "улица".
3.2.43. Какие понятия могут находится в отношении подчинения?
а) общие понятия;
б) единичные понятия;
в) общее и единичное понятия.
3.2.44. Родовидовое отношение между понятиями - это:
а) то же самое, что и отношение подчинения;
б) одна из разновидностей отношения подчинения;
в) особый вид отношения между понятиями, отличный от всех других видов совместимости.
3.2.45. Какие понятия находятся в родовидовом отношении?
а) "молодой человек" и "студент";
б) "планета" и "Марс";
в) "велосипед" и "колесо";
г) "колесо" и "круглый предмет".
3.2.46. Равнообъемными считаются понятия, если:
а) они имеют одинаковое содержание;
б) если в них выделяются одни и те же классы, предметы;
в) если они имеют одинаковые объемы и одно и тоже содержание.
3.2.47. Какие понятия являются равнообъемными?
а) "молодой" и "нестарый";
б) "сын" и "внук";
в) "успевающий студент" и "студент-отличник";
г) "вода" и "среда обитания рыб".
3.2.48. Понятия несовместимы, если:
а) они фиксируют противоположные признаки предметов;
б) если в их объемах нет общих элементов;
в) если они взаимоотрицают друг друга.
3.2.49. Какие отношения между понятиями являются разновидностями отношения несовместимости?
а) противоречие;
б) подчинение;
в) соподчинение;
г) пересечение.
3.2.50. Соподчиненными понятиями являются понятия, если:
а) они своими объемами исчерпывают объем третьего родового по отношению к ним понятия;
б) они несовместимы и исчерпывают своими объемами объем третьего родового по отношению к ним понятия;
в) они несовместимы и не исчерпывают объем третьего родового по отношению к ним понятия.
3.2.51. Какие понятия являются соподчиненными?
а) "белое" и "черное";
б) "молодой" и "старый";
в) "друг" и "враг";
г) "счастливый" и "несчастливый";
д) "планета" и "звезда";
г) "специалист" и "юрист".
3.2.52. Если понятия несовместимы и своими объемами исчерпывают объем третьего родового по отношению к ним понятия, то они являются:
а) пересекающимися;
б) противоречивыми;
в) противоположными;
г) соподчиненными.
3.2.53. Отношение противоположности между понятиями является разновидностью отношения:
а) противоречия;
б) соподчинения;
в) подчинения.
3.2.54. Какие понятия находятся в отношении противоречия?
а) "внучка" и "бабушка";
б) "мужчина" и "женщина";
в) "солнечный" и "дождливый";
г) "большой" и "небольшой";
д) "маленький" и "крошечный".
3.2.55. Логическая операция, посредством которой раскрывается содержание понятия, называется:
а) переименование;
б) определение;
в) остенсия;
г) классификация.
3.2.56. Какое из утверждений правильное:
а) любое определение имеет реальный аспект, но не любое имеет номинальный аспект;
б) любое определение имеет номинальный аспект, но не любое имеет реальный аспект;
в) любое определение имеет и реальный, и номинальный аспект.
3.2.57. Является ли определением логическая конструкция "Менеджер - это руководитель"?
а) да;
б) нет;
в) да, но лишь частично.
3.2.58.Если в определении определяющее понятие выражено не словами, а указанием пальцем на предмет, то такое определение называется:
а) контекстуальное определение;
б) дескриптивное определение;
в) остенсивное определение.
3.2.59. Различие между явными и неявными определениями состоит в том, что:
а) явное определение является точным, а неявное - неточным;
б) в явном определении четко разграничены определяемое и определяющее понятия, а в неявном такого разграничения нет;
в) явное определение выражено в словах, а неявное в несловесной форме.
3.2.60. Какие виды определения относятся к неявным определениям:
а) остенсивное определение;
б) аксиоматическое определение;
в) родовидовое определение;
г) дескриптивное определение;
д) контекстуальное определение.
3.2.61. Если в определении есть четкое разграничение между определяемыми определяющим понятием, то такое определение считается:
а) вербальным определением;
б) явным определением;
в) родовидовым определением;
г) дескриптивным определением.
3.2.62. Какой вид определения наиболее четко раскрывает необходимые и достаточные признаки предметов, входящих в объем определяемого понятия?
а) явное определение;
б) родовидовое определение;
в) остенсивное определение;
г) определение через противоположность.
3.2.63. К какому виду родовидового определения относится определение "Человек - это существо, рожденное женщиной"?
а) функциональное определение;
б) атрибутивное определение;
в) генетическое определение;
г) операциональное определение.
3.2.64. К какому виду родовидового определения относится определение "Менеджер - человек, организующий процесс работы группы людей":
а) атрибутивное определение;
б) функциональное определение;
в) генетическое определение;
г) операциональное определение.
3.2.65. К какому виду родовидового определения относится определение "Студент, заслуживающий положительной оценки по логике, - это студент, умеющий решать логические задачи"?
а) функциональное определение;
б) атрибутивное определение;
в) генетическое определение;
г) индикативное определение;
д) дескриптивное определение.
3.2.66. Четко фиксируемые правила определения в логике устанавливаются:
а) для всех видов определения;
б) для явных определений;
в) для родовидовых определений;
г) для атрибутивных родовидовых определений.
3.2.67. Несоразмерность определения может проявляться в том, что:
а) объем определяемого понятия больше объема определяющего понятия;
б) объем определяемого понятия меньше объема определяющего понятия;
в) признаки предмета, указанные в определении, недостаточно ясны для тех, на кого определение рассчитано.
3.2.68. Если объем определяемого понятия в определении оказывается больше объема определяющего понятия, то совершена ошибка:
а) слишком широкое определение;
б) слишком узкое определение.
3.2.69. Ошибка слишком широкого определения обычно связана с тем, что:
а) в определение введен признак, не являющийся необходимым для характеризуемого класса предметов;
б) в определение введен признак, не являющийся достаточным для характеризуемого класса предметов.
3.2.70. Какая ошибка имеет место в определении "Студент - человек, обучающийся в университете"?
а) слишком широкое определение;
б) слишком узкое определение;
в) круг в определении.
3.2.71. Какая ошибка имеет место в определении "Лошадь - это млекопитающее, имеющее хвост и копыта"?
а) слишком широкое определение;
б) слишком узкое определение;
в) метафора в определении.
3.2.72. Какая ошибка имеет место в определении: "Утка - это домашняя птица, имеющая разноцветное оперение"?
а) слишком широкое определение;
б) слишком узкое определение;
в) круг в определении.
3.2.73. Как называется ошибка, когда в определяющем понятии явно или неявно используется определяемое понятие?
а) метафора в определении;
б) круг в определении;
в) определение неясного через неясное.
3.2.74. Содержится ли ошибка "круг в определении" в определении "Гражданин России - это человек, имеющий российский паспорт"?
а) нет;
б) да;
в) нет, если определить понятие "российский паспорт" можно без использования понятия "гражданин России".
3.2.75. Какая ошибка имеет место в определении "Архитектура - это застывшая музыка"?
а) круг в определении;
б) метафора в определении;
в) определение неясного через неясное.
3.2.76. Нарушено ли правило ясности в определении "Конъюнктивная нормальная форма - это любая "конъюнкция элементарных дизъюнкций"?
а) да;
б) нет;
в) нет, если тот, на кого рассчитано определение, знаком с понятиями "конъюнкция" и "элементарная дизъюнкция".
3.2.77. Какие из правил определения относятся к разряду рекомендательных?
а) правило соразмерности;
б) правило ближайшего рода;
в) правило ясности;
г) правило преимущества положительного определения.
3.2.78. Какое из утверждений правильное?
а) в каждой науке используется только один данной науке присущий вид определений;
б) каждая наука использует в равной степени часто все виды определения;
в) каждая наука отдает предпочтение какому-то одному виду определения, но ни одна наука не может обойтись только одним видом определения.
3.2.79. Какое из утверждений правильное?
а) в определении нуждаются все понятия без исключения;
б) в определении нуждаются все научные понятия, но нет необходимости определять "обыденные понятия", например, "стол", "окно" и т.д.;
в) невозможно установить, какие понятия следует определять, а какие нет, без учета конкретной ситуации, в которой используется то или иное понятие.
3.2.80. Логическая операция, в результате которой находится видовое понятие по отношению к исходному, называется:
а) обобщение;
б) ограничение;
в) определение.
3.2.81. Логическая операция, в результате которой находится родовое понятие по отношению к исходному, называется:
а) обобщение;
б) ограничение;
в) деление.
3.2.82. Какие понятия невозможно обобщить?
а) единичные понятия;
б) абстрактные понятия;
в) философские понятия типа "предмет", "явление" и т.д.;
г) понятия о бесконечных классах.
3.2.83. Какие понятия невозможно ограничить?
а) конкретные понятия;
б) единичные понятия;
в) отрицательные понятия;
г) эмпирические понятия.
3.2.84. При обобщении понятия:
а) уменьшается объем понятия и обедняется его содержание;
б) увеличивается объем понятия и обогащается его содержание;
в) уменьшается объем понятия и обогащается его содержание;
г) увеличивается объем понятия и обедняется его содержание.
3.2.85. При ограничении понятия:
а) уменьшается объем понятия, а содержание остается неизменным;
б) уменьшается объем понятия и обогащается его содержание;
в) уменьшается объем понятия и обедняется его содержание.
3.2.86. Если при обобщении понятия "учащийся" получено понятие "молодой человек", то:
а) обобщение сделано правильно;
б) совершена ошибка "равнообъемность при обобщении";
в) совершена ошибка " пересечения при обобщении";
г) совершена ошибка "несовместимость при обобщении".
3.2.87. Если при ограничении понятия "велосипед" мы получили понятие "велосипедное колесо", то:
а) ограничение произведено правильно;
б) совершена ошибка "пересечение при ограничении";
в) совершена ошибка "несовместимость при ограничении".
3.2.88. Если при обобщении понятия "правнучка" получено понятие "женщина", то:
а) обобщение произведено правильно;
б) совершена ошибка "пересечение при обобщении";
в) совершена ошибка "равнообъемность при обобщении";
г) совершена ошибка "несовместимость при обобщении".
3.2.89. Если при обобщении понятия "дедушка" получено понятие "внук", то:
а) обобщение произведено правильно;
б) совершена ошибка "равнообъемность при обобщении";
в) совершена ошибка "несовместимость при обобщении".
3.2.90. Деление понятия - это:
а) получение понятий, обозначающих части предмета;
б) преобразование конкретного понятия в абстрактное;
в) получение понятий о подклассах предметов, входящих в объем исходного понятия.
3.2.91. Понятие, которое при делении является исходным, называется:
а) основание деления;
б) делимое понятие;
в) делитель.
3.2.92. Делитель - это:
а) то понятие, которое делится;
б) одно из понятий, которые получены в результате деления;
в) тот признак, который учитывается при делении понятия.
3.2.93. Основание деления - это:
а) то понятие, которое делится;
б) тот признак, который учитывается при делении;
в) то понятие, которое получено в результате деления.
3.2.94. Если в результате деления получено два делителя, то это деление:
а) является делением по видоизменению признака;
б) является дихотомическим;
в) может быть дихотомическим, а может быть и делением по видоизменению признака.
3.2.95. Понятия, полученные в результате дихотомического деления, находятся в отношении:
а) равнообъемности;
б) противоречия;
в) соподчинения.
3.2.96. В результате деления по видоизменению признака может быть получено:
а) не менее двух делителей;
б) не менее трех делителей.
3.2.97. Какие деления являются дихотомическими:
а) "люди делятся на мужчин и женщин";
б) "люди делятся на старых и молодых";
в) "люди бывают бородатыми и безбородыми".
3.2.98. Какое из утверждений правильное:
а) любое понятие можно делить по разным основаниям;
б) любое понятие можно делить по разным основаниям, но в конкретном делении основание должно быть одним;
в) любое понятие можно делить только по одному основанию.
3.2.99. Сумма объемов, полученных при делении понятия делителей:
а) должна быть больше объема делимого понятия;
б) должна быть меньше объема делимого понятия;
в) должна быть равна объему делимого понятия.
3.2.100.Какие логические ошибки связаны с нарушением правила соразмерности при делении понятий?
а) подмена основания;
б) деление с лишним членом;
в) скачок в делении;
г) пропуск делителя.
3.2.101.Если полученные в результате деления делители являются совместимыми понятиями, то:
а) это не нарушает правил деления;
б) это нарушает правила деления.
3.2.102. Если делители, полученные в результате деления, являются противоречивыми понятиями, то:
а) это нарушает правила деления;
б) это не нарушает правил деления.
3.2.103. Скачок в делении имеет место, когда:
а) делители оказываются совместимыми понятиями;
б) в делении выделяются одновременно виды и подвиды делимого понятия;
в) в делении учитываются разные признаки.
3.2.104. Деление "столы бывают круглыми и прямоугольными":
а) является правильным;
б) содержит ошибку "подмена основания";
в) содержит ошибку "пропуск делителя";
г) содержит ошибку "скачок в делении".
3.2.105. Деление "Продукты бывают качественными, съедобными и некачественными":
а) является правильным;
б) содержит ошибку "подмена основания";
в) содержит ошибку "деление с лишним членом".
3.2.106. Деление " по породе слоны делятся на африканских, индийских и американских":
а) является правильным;
б) содержит ошибку "подмена основания";
в) содержит ошибку "деление с лишним членом";
г) содержит ошибку "пропуск делителя".
3.2.107. Деление людей на обедающих дома, в столовой, в кафе и в ресторане:
а) является правильным;
б) содержит ошибку "подмена основания";
в) содержит ошибку "деление с лишним членом";
г) содержит ошибку "совместимость делителей".
3.2.108. Деление суждений на атрибутивные, релятивные и сложные:
а) является правильным;
б) содержит ошибку "пропуск делителя";
в) содержит ошибку "скачок в делении";
г) содержит ошибку "совместимость делителей".
3.2.109.Деление "Человек имеет голову, туловище и конечности":
а) является правильным;
б) содержит ошибку "подмена основания";
в) содержит ошибку "скачок в делении";
г) не является логическим делением.
3.2.110.Классификация - это:
а) особая логическая операция, имеющая свои собственные правила;
б) разновидность деления понятия;
в) многоразовое деление какого-либо понятия;
г) разновидность ограничения понятия.
3.2.111. Если все полученные на предыдущем шаге классификации делители на следующем шаге делятся по одному и тому же основанию, то классификация считается:
а) естественной;
б) сквозной;
в) искусственной.
3.2.112. В большинстве наук преобладают:
а) сквозные классификации;
б) несквозные классификации.
3.2.113. Искусственная классификация - это:
а) классификация произведений искусства;
б) классификация, учитывающая признаки, несущественные для классифицируемых предметов;
в) классификация, нарушающая логические правила.
3.2.114. Искусственные классификации создаются:
а) когда нет возможности произвести естественную классификацию;
б) для облегчения обнаружения классифицируемых предметов;
в) в результате логических ошибок.
3.2.115. Научные классификации - это:
а) искусственные классификации;
б) естественные классификации;
в) некоторые – естественные, некоторые – искусственные.
|
|
|
Вопрос 11. Естественный способ задания движения точки.
Вопрос 25. Понятие связи. Кинематический и динамический способы задания связей. Классификация связей.
Вопрос 31. Векторный, координатный и векторно-матричный способы задания движения твердого тела.
Выполните тестовые задания.
Глава 15. Тестовые компании.
Диагностические работы «Задания»
ЕГЭ: Тестовые задания по теме кодификатора «1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры».
Задания для выполнения расчетно-графической работы и контрольной работы заочников
Задания для самостоятельного решения.
Задания для самостоятельного решения.
