 |
Раздел 8. Организация и проведение соревнований по плаванию.
|
|
|
|
Роль и значение спортивных соревнований, водных праздников, массовых проплывов и эстафет по плаванию.
Виды соревнований: личные, командные, комплексные.
Принципы составления положения о соревнованиях. Программа соревнований. Система зачета.
Организация соревнований. Подготовка базы. Комплектование судейской коллегии. Установление порядка и регламента работы на соревнованиях.
Правила соревнований. Состав судейской коллегии и обязанности работы каждого судьи. Проведение соревнований и подведение итогов.
Особенности организации и проведения детских соревнований, детских праздников и Дня пловца: положение и программа соревнований, режим соревнований, требование к судейской коллегии, награждение победителей, документация и оформление соревнований.
Календарь спортивных соревнований для детей.
Практические и лабораторные занятия – 1 час
Организация и проведение соревнований по плаванию.
Самостоятельная работа- 6 часов
Особенности организации и проведения детских соревнований, детских праздников и Дня пловца: положение и программа соревнований, режим соревнований, требование к судейской коллегии, награждение победителей, документация и оформление соревнований.
Календарь спортивных соревнований для детей.
Раздел 9. Планирование и учет работы по плаванию. Лекции-1 час.
Планирование работы по плаванию в детском саду, средней школе, отделениях ДЮСШ, специализированных ДЮСШ, детских группах при ДСО и абонементных группах при бассейнах.
Виды планирования: многолетние, годичное и текущее.
Планирование обучения спортивному плаванию в параллельно-последовательной и одновременной системах обучения.
|
|
|
Основные документы планирования: учебные планы, программа, графики прохождения программного материала, рабочие планы (четвертные), конспекты уроков.
Учет работы и его значение. Основные виды учета: предварительный, текущий и итоговый. Документы учета: личная и медицинская карточки, журнал учета занятий, дневники спортсмена и тренера. Взаимосвязь планирования и учета.
Основные формы контроля: педагогический, врачебный и самоконтроль. Значение всех видов контроля для совершенствования тренировочного процесса.
Практические и лабораторные занятия – 1 час.
Планирование учебно-тренировочной работы по плаванию.
Документы планирования, учета и отчетности работы по плаванию.
Самостоятельная работа-6часов
Учет работы и его значение. Основные виды учета: предварительный, текущий и итоговый. Документы учета: личная и медицинская карточки, журнал учета занятий, дневники спортсмена и тренера. Взаимосвязь планирования и учета.
Основные формы контроля: педагогический, врачебный и самоконтроль. Значение всех видов контроля для совершенствования тренировочного процесса.
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Виды самостоятельной работы
1. Работа с учебниками и учебными пособиями по заданию преподавателя (темы 1- 9). Формы контроля – контрольные вопросы, опрос на семинарских занятиях.
2. Подготовка докладов по индивидуальному заданию преподавателя. Разбор и оценка докладов. Темы докладов связаны с темами рабочей программы.
3. Разработка конспектов урока по плаванию в общеобразовательной школе. Разбор и оценка конспектов.
Список учебно-методических материалов:
Основная литература
| 1. Оздоровительное, лечебное и адаптивное плавание [Текст]: учеб. пособие / [Н. Ж. Булгакова [и др.]]. - М.: Academia, 2005. - 429 с |
| 2. Оздоровительное, лечебное и адаптивное плавание [Текст]: учеб. пособие / [Н. Ж. Булгакова [и др.]]. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 429 с. |
| 3. Лушпа, Анатолий Афанасьевич. Плавание [Текст]: учебное пособие для вузов / А. А. Лушпа; Кемеровский гос. ун-т. - Кемерово: [б. и.], 2012. - 107 с. 4. Открытый доступ, внутренняя компьютерная сеть факультета |
5. Открытый доступ, библиотека КемГУ
|
|
|
Тест для самопроверки по дисциплине «Теория и методике плавания»
Необходимо отметить правильный ответ
1. Плавание как учебный предмет представляет собой область знаний:
а) о пловце;
б) о воде;
В) о взаимодействии пловца с водой.
2. Основная цель курса плавания:
а) научится плавать;
б) овладеть техникой спортивных способов плавания;
В) освоить методику обучения и преподавания плавания.
3. Что не является предметом изучения курса плавания:
а) спортивное, прикладное, синхронное плавание;
б) прыжки в воду, игры и развлечения на воде;
В) водный туризм.
4. Плавание включено в программу современных Олимпийских игр:
а) в 1896 году; б) в 1980 году; в) в 1952 году.
5. Международная федерация плавания (ФИНА) организована:
а) в 1900 году; б) в 1904 году; в) в 1908 году.
6. Где впервые в России была создана школа спортивного плавания:
а) в Москве; б) в Санкт – Петербурге; в) в Одессе.
7. В каком году российские пловцы впервые участвовали в Олимпийских играх:
а ) в 1912 году; б) в 1916 году; в) в 1936 году.
8. Что не относится к факторам определяющим технику плавания:
а) наиболее рациональные приемы и способы выполнения плавательных движений, соответствующие целевой направленности двигательного действия;
б) физические свойства воды, анатомо-физиологические особенности человека;
В) биохимические реакции.
9. Закон Архимеда гласит – на тело погруженное в жидкость действует выталкивающая сила равная:
а) объему вытесненной жидкости;
б) весу вытесненной жидкости;
в) объему тела погруженного в жидкость.
10. При каких условиях физическое тело тонет:
а) при равенстве силы тяжести и гидростатического давления;
б) когда сила гидростатического давления больше силы тяжести;
|
|
|
