 |
Темы для самостоятельного изучения
|
|
|
|
1. Основные требования к качеству социально-психологической информации.
2. Характеристика основных методов социальной психологии образования.
3. Особенности социально-психологического исследования.
Тесты промежуточного контроля знаний по теме 2.2.
Инструкция. из предложенных вариантов выберите один или несколько правильных ответов.
1. Специфика социально-психологического исследования по сравнению с другими социальными науками характеризуется:
а) использованием в качестве полноправных как данных об открытом поведении и деятельности индивидов в группах, так и характеристик сознания (представлений, мнений, установок, ценностей и т. п.) этих индивидов;
б) социальным контекстом исследования, влияющим на отбор, интерпретацию и изложение фактов;
в) неустойчивостью и постоянным изменением социально-психологических явлений;
г) культурно обусловленной относительностью социально-психологических закономерностей;
д) работой с реальными конкретными объектами исследования (индивидами и группами).
2. Источники информации в социальной психологии:
а) характеристики реального поведения и деятельности людей и групп;
б) характеристики индивидуального и группового сознания (мнения, оценки, представления, установки, ценности и т. п.);
в) характеристики продуктов человеческой деятельности – материальной и духовной;
г) отдельные события, состояния социального взаимодействия.
3. К естественнонаучным методам социальной психологии относятся:
а) статистика;
б) наблюдение;
в) анализ;
г) эксперимент;
д) корреляции;
е) опросы;
ж) изучение документов.
4. К методам практической социальной психологии относятся:
|
|
|
а) контент-анализ;
б) включенное наблюдение;
в) социально-психологический тренинг;
г) консультативная беседа;
д) интерпретация;
е) психодрама.
5. К проблемам социально-психологического исследования относятся:
а) проблема соотношения теории и эмпирического материала;
б) отсутствие заинтересованных в исследовании испытуемых;
в) проблема фиксации эмпирических данных;
г) распространение различными изданиями социально - психологических тестов;
д) проблема качества социально-психологической информации;
е) огромное количество социально-психологических исследований;
ж) проблема надежности и обоснованности данных;
з) проблема репрезентативности;
и) низкий уровень подготовки и малочисленность социальных психологов.
6. К общеметодологическим проблемам социальной психологии относятся:
а) культурная и историческая относительность социопсихологических теорий;
б) эмпиризм;
в) соотношение теоретических и экспериментальных исследований;
г) валидность североамериканских социально-психологических теорий;
д) проблема «импортирования» теорий и методов российской социальной психологии;
е) этические проблемы социальной психологии;
ж) ограниченность социально-психологических знаний культурно-историческими рамками.
7. Методом социально-психологических исследований, позволяющих проверять причинно-следственные связи, является:
а) экспертная оценка;
б) эксперимент;
в) корреляционные исследования;
в) интерпретация;
г) опрос;
д) статистическая обработка данных.
8. Характеристиками качества социально-психологической информации являются:
а) стабильность;
б) валидность;
в) достоверность;
г) непротиворечивость;
д) точность;
е) последовательность;
ж) репрезентативность.
9. Контент–анализ можно применять только в случае, если исследуемый материал обладает следующими характеристиками:
|
|
|
а) большой объем исследуемого материала и однопорядковость подсчитываемых смысловых единиц;
б) большой объем текста;
в) возможность компьютерной обработки;
г) соответствие целям и задачам исследования.
10. Специфика социально-психологических исследований:
а) описывают психологические характеристики самой группы;
б) раскрывают некоторые характеристики сознания этих индивидов (представлений, мнений, установок, ценностей и т. п.) этих индивидов;
в) имеют социальный контекст исследования, влияющий на отбор, интерпретацию и изложение фактов;
г) источником данных является сам человек;
д) неустойчивость и постоянное изменение социально-психологических явлений;
е) культурно обусловленная относительность социально-психологических закономерностей;
ж) работа с реальными объектами исследования (индивидами и группами).
11. Кем был разработан социометрический метод (укажите фамилию ученого)?
а) К. Леонгард;
б) Дж. Морено;
в) Р. Кеттелл;
г) Ж. Годфруа.
12. Социометрическая процедура может иметь целью:
а) измерение степени сплоченности-разобщенности в группе;
б) выявление «социометрических позиций», т. е. соотносительного авторитета членов группы по признакам симпатии-антипатии, где на крайних полюсах оказываются «лидер» группы и «отвергнутый»;
в) обнаружение внутригрупповых подсистем, сплоченных образований, во главе которых могут быть свои неформальные лидеры.
13. Основное достоинство социоматрицы:
а) возможность представить выборы в числовом виде;
б) позволяет проранжировать членов группы по числу полученных и отданных выборов;
в) установить порядок влияний в группе.
14. Метод социометрии позволяет выявить:
а) социальные нормы;
б) групповые противоречия;
в) мотивы межличностных выборов;
г) статус человека в группе;
15. Программа социально- психологического исследования включает:
a) объект, предмет, цели, задачи и гипотезы и методологию исследования;
б) концептуальную модель исследования, предполагающей разработку стратегии, отбор видов, методов и методик исследования, а также осмысление критериев и показателей для оценки его результатов;
в) подведения результатов исследования и формулировки основных его выводов.
|
|
|
16. Метод психологии, с помощью которого выявляется наиболее значимое лицо в группе,– это:
a) референтометрия;
б) наблюдение;
в) социометрия;
г) анализ документации.
17. К уровню специальной методологии в социальной психологии относятся:
а) анализ совместной деятельности группы;
б) анализ группы как субъекта группового сознания;
в) изучение генезиса групповых целей и ценностей;
г) изучение групповой динамики в различных условиях;
д) верны ответы в) и г);
е) все ответы верны.
Темы рефератов
1. Социометрическая техника исследования.
2. Внешнегрупповая референтометрия.
3. Особенности социально-психологического исследования.
4. Практическое применение результатов исследований социально-психологических феноменов.
5. Метод контент-анализа в изучении социально-психологических феноменов.
Этапы социально-психологического исследования.
Список литературы к теме 2.2.
Приводится учебно-методическое и информационное обеспечение учебного раздела согласно рабочей программе дисциплины
а) основная литература:
Андреева, Г. М. Лекции по методике конкретных социально-психологических исследований / Г. М. Андреева. М.: Наука, 2002. 201 с.
Основы социально-психологических исследований: учебник для вузов / под общей ред. А. А. Бодалева. М.: Гардарики, 2007. 334 с.
Социальная психология. Учебное пособие / отв. ред. А.Л. Журавлев. М.: ПЕР СЭ, 2002. 351 с.
б) дополнительная литература:
Андреева, Г. М. Психология социального познания / Г. М. Андреева. М.: Аспект Пресс. 2009.303 c.
Андреева, Г. М. Социальная психология: учебник для вузов / Г. М. Андреева. М: Аспект Пресс. 1999. 375 с.
Андриенко, Е. В. Социальная психология: учеб. пособие для студ. высш. пед учеб заведений / Е. В. Андриенко / под ред. В. А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия». 2000. 264 с.
Журавлев, А. Л. Актуальные проблемы социально-ориентированных отраслей науки / А. Л. Журавлев. М.: Институт психологии РАН. 2011. 560 с.
Журавлев, А. Л. Социальная психология: учеб. пособие для студ. вузов / А. Л. Журавлев, В. А. Соснин, М. А. Красников. М.: Форум; Инфра - М. 416 с.
|
|
|
Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс / пер. с англ. СПб.; М.; Харьков; Минск, 2000. 512 с.
Парыгин, Б. Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории / Б. Д. Парыгин. СПб.: ИГУП, 1999. 592 с.
Платонов, Ю. П. Психология коллективной деятельности / Ю. П. Платонов. Л.: ЛГУ, 1990. 184 с.
в) интернет – ресурсы:
http://library.sgu.ru
http:// www.ht.ru
http:// www.psytest.ru
http://koob.ru
http://ihtik.lib.ru
http://elibrary.ru
http://vsetesti.ru
http://azps.ru
http://imaton.ru/
http://akmepsy.sgu.ru
|
|
|
