Имя существительное (24 часа)
Обучающиеся должны знать:
- грамматические признаки имени существительного;
- склонение существительных.
Обучающиеся должны уметь:
- определять род, число и падеж имен существительных;
- правописание существительных с твердой и мягкой основами (Ъ после шипящих).
|
| 106
|
| Понятие об имени существительном.
| Повторение
| С. 51 – 53
| × Части речи.
× Характеристика существительных.
|
| 107
|
| Существительные собственные и нарицательные.
| Изучение нового материала
| С. 54 – 57
| × Однокоренные слова.
× Корень.
× Словосочетания.
|
| 108
|
| Употребление имен существительных в устной и письменной речи.
| Развитие речи
| С. 58 – 60
| × Безударные гласные в корне.
|
| 109
|
| Сочинение № 6 на тему «Деревья зимой»
| Развитие речи
|
| × Части текста.
|
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
|
| 110
|
| Работа над ошибками.
Род и число имен существительных.
| Изучение нового материала
| С. 61 – 63
| × Распространенные, нераспространенные
предложения
|
| 111
|
| С. 64 – 66
|
| 112
|
| Существительные с твердой и мягкой основами мужского рода.
| Изучение нового материала
| С. 67 – 68
| × Мужской род существительного.
× Начальная форма.
|
| 113
|
| Свободный диктант № 7
| Контроль
|
| × Проверка умений.
|
| 114
|
| Работа над ошибками. Существительные среднего рода с твердой и мягкой основами.
| Изучение нового материала
| С. 69 – 70
| × Средний мужской род
существительных.
|
| 115
|
| Существительные женского рода с твердой и мягкой основами.
| Изучение нового материала
| С. 71 – 72
| × Мужской, женский,
средний род существительных.
|
| 116
|
| Обучающее изложение № 7
зрительно воспринятого текста.
| Развитие речи
|
| × Работа над текстом.
× Деление на части.
|
| 117
|
| Работа над ошибками.
Имена существительные с шипящим звуком на конце.
| Изучение нового материала
| С. 72 – 74
| Парные согласные в корне.
× Непроизносимые согласные.
|
| 118
|
| Правописание имен существительных с шипящим звуком на конце.
| Закрепление
| С. 75 – 77
| × Предложение.
|
| 119
|
| С. 78 – 80
| × Основа предложения.
× Словосочетание.
|
| 120
|
| Изменение существительных по вопросам.
| Изучение нового материала
| С. 81 – 83
| × Начальная форма существительного.
× Одушевленные, неодушевленные существительные.
|
| 121
|
| Изменение по вопросам одушевленных и неодушевленных имен существительных.
| Изучение нового материала
| С. 84 – 87
| × Одушевленные, неодушевленные существительные.
× Начальная форма.
|
| 122.
|
| Упражнение в установлении связи слов в предложении.
| Изучение нового материала
| С. 88 – 89
| × Словосочетания.
× Основа предложения.
|
| 123
|
| Понятие о склонении. Изменение имен существительных по падежам.
| Изучение нового материала
| С. 90 – 91
| × Изменение существительных по вопросам.
|
| 124
|
| Изменение имен существительных по падежам.
| Закрепление
| С. 92 – 93
| × Падежные вопросы.
× Работа над предложением.
|
| 125
|
| Склонение имен существительных.
| Закрепление
| С. 94 – 95
| × Падежи.
|
| 126
|
| С. 96 – 98
| × Падежные вопросы.
|
| 127
|
| Сочинение № 7 по серии картинок «Скворцы прилетели»
| Развитие речи
|
| × Части текста.
× Сравнения. Синонимы.
|
| 128
|
| Контрольный диктант № 7 по теме «Имя существительное»
| Контроль
|
| × Учет знаний, умений.
|
| 129
|
| Работа над ошибками. Обобщение знаний об имени существительном.
| Обобщение
| С. 98 – 100
| × Однокоренные слова.
Склонение существительных.
|
|
Имя прилагательное (16 часов)
Обучающиеся должны знать:
- грамматические признаки имени прилагательного;
- число и род имен прилагательных;
- склонение имен прилагательных;
- родовые окончания прилагательных.
Обучающиеся должны уметь:
- определять род, число и падеж имен прилагательных;
- употреблять прилагательные в речи.
|
| 130
|
| Понятие об имени прилагательном.
| Повторение
| С. 101 – 102
| × Части речи.
× Состав слова.
|
| 131
|
| Употребление прилагательных в речи.
| Развитие речи
| С. 103 – 104
| × Части речи.
× Состав слова.
|
| 132
|
| Закрепление знаний об имени прилагательном.
| Закрепление
| С. 105 – 106
| × Части речи.
× Однокоренные слова.
|
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
|
| ЧЕТВЕРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ
|
|
| 133
|
| Число и род имен прилагательных.
| Изучение нового материала
| С. 106 – 108
| × Части речи.
× Род имен прилагательных.
|
| 134
|
| Изменение имен прилагательных по числам и родам.
| Закрепление
| С. 108 – 110
| × Число существительных, прилагательных.
|
| 135
|
|
Родовые окончания прилагательных.
| Изучение нового материала
| С. 111 – 113
| × Безударные гласные.
|
| 136
|
| С. 113 – 116
| × Однокоренные слова.
|
| 137
|
| С. 117 – 120
| × Состав слова.
|
| 138
|
| Обучающее изложение № 8 воспринятого на слух текста.
| Развитие речи
|
| × Работа над текстом.
× Части текста.
|
| 139
|
| Контрольный диктант № 8 по теме «Родовые окончания имен прилагательных»
| Контроль
|
| × Учет знаний, умений, навыков.
|
| 140
|
| Работа над ошибками.
Изменение прилагательных мужского рода по вопросам.
| Изучение нового материала
| С. 121 – 123
| × Мужской род прилагательных.
× Однокоренные слова.
|
| 141
|
| Окончания прилагательных женского рода с твердой и мягкой основами.
| Изучение нового материала
| С. 124 – 126
| × Женский род прилагательных.
× Парные согласные.
|
| 142
|
| Склонение имен прилагательных среднего рода.
| Изучение нового материала
| С. 126 – 127
| × Средний род прилагательных.
× Двойные согласные.
|
| 143
|
| Контрольное изложение № 9 зрительного воспринятого текста.
| Контроль
| С. 129
упр. 57
| × Учет знаний, умений, навыков.
|
| 144
|
| Работа над ошибками.
Склонение имен прилагательных.
| Закрепление
| С. 128 – 129
| × Мужской, женский,средний род прилагательных.
|
| 145
|
| Обобщение знаний об имени прилагательном.
| Обобщение
|
| × Проверка знаний по теме.
|
|
Глагол (23 часа)
Обучающиеся должны знать:
- грамматические признаки глагола;
- личные местоимения;
- время, число, лицо глаголов;
- правописание НЕ с глаголами.
Обучающиеся должны уметь:
- определять время, лицо и число глаголов;
- употреблять глаголы в речи.
|
| 146
|
| Понятие о глаголе.
| Повторение
| С. 130 – 131
| × Части речи.
× Однокоренные слова.
|
| 147
|
| Образование глаголов из других частей речи.
| Развитие речи
| С. 132 – 133
| × Части речи.
× Корень слова.
|
| 148
|
| Употребление глаголов в неопределенной форме.
| Изучение нового материала
| С. 134 – 136
| × Употребление глаголов.
× Синонимы.
|
| 149
|
| Обучающее изложение № 10 воспринятого на слух текста.
| Развитие речи
|
| × Части текста.
|
| 150
|
| Работа над ошибками.
Число глаголов.
| Повторение
| С. 136 – 138
| × Глагол.
× Основа предложения.
|
| 151
|
| Изменение глаголов по числам.
| Закрепление
| С. 139 – 142
| × Число глаголов.
× НЕ с глаголами.
|
| 152
|
| Изменения глаголов по временам.
| Изучение нового материала
| С. 142 – 144
| × Число глагола.
× Парные согласные.
|
| 153
|
| Изменение глаголов по временам.
| Закрепление
| С. 145 – 147
| × Время, число глагола.
|
| 154
|
| Времена глагола.
| Закрепление
| С. 148 – 149
| × Непроизносимые согласные
× Части речи.
|
| 155
|
| Изменение глаголов по временам.
| Обобщение
| С. 150
| × Время, число глагола.
|
| 156
|
| Контрольный диктант № 9 по теме «Глагол»
| Контроль
|
| × Учет знаний, умений.
|
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
|
| 157
|
| Работа над ошибками.
Понятие о личных местоимениях.
| Изучение нового материала
| С. 151 – 152
| × 1,2,3 лицо местоимений.
× Употребление местоимений
|
| 158
|
| Склонение личных местоимений.
| Изучение нового материала
| С. 153 – 154
| × Местоимение – часть речи.
× Употребление в речи.
|
| 159
|
| Изменение местоимений по лицам.
| Изучение нового материала
|
| × Непроизносимые согласные
× Состав слова.
|
| 160
|
| Сочинение № 8 по серии картинок.
| Развитие речи
|
| × Работа над текстом.
× План рассказа.
|
| 161
|
| Окончания глаголов в форме единственного числа.
| Изучение нового материала
| С. 155 – 156
| × Форма глагола.
× Словосочетания.
|
| 162
|
| Окончание глаголов в форме множественного числа.
| Изучение нового материала
| С. 157 – 158
| × Форма глагола.
× Словосочетания.
|
| 163
|
| Окончания глаголов в форме единственного и множественного числа.
Контрольный словарный диктант.
| Закрепление и контроль
| С. 159 – 161
| × Распространенные, нераспространенные предложения.
× Разбор предложения.
|
|
Повторение (6 часов)
|
| 164
|
| Сочинение № 9 на тему «Весна идет»
| Развитие речи
|
| × План рассказа.
× Части текста.
|
| 165
|
| Работа над ошибками.
Предложение. Состав слова.
| Повторение
| С. 162 – 164
| × Главные члены.
× Словосочетания.
|
| 166
|
| Контрольное списывание № 2
| Контроль
| С. 169,
упр. 19
| × Учет умений.
|
| 167
|
| Работа над ошибками.
Правописание корней, приставок, суффиксов.
| Повторение
| С. 165 – 168
| × Состав слова.
× Правописание приставок.
|
| 168
|
| Контрольный диктант № 10 (итоговый)
| Контроль
|
| × Учет знаний, умений, навыков
|
| 169
|
| Работа над ошибками.
| Повторение
| С. 169 – 171
|
|
| 170
|
| Резерв учителя.
| Повторение
|
|
|
