 |
Методика работы должностных лиц подразделения по созданию условий для адаптации молодого пополнения
|
|
|
|
Подготовка к приему молодого пополнения начинается задолго до того, как призывник переступит контрольно-пропускной пункт воинской части. На кануне поступления нового пополнения командирам и их помощникам по работе с личным составом рекомендуется организовать и провести: с солдатами старших периодов военной службы разъяснительную работу о сущности и значении войскового товарищества и дружбы, об оказании помощи молодому пополнению в адаптации к службе; с сержантами (старшинами) - занятия по изучению методики работы с молодым пополнением; с офицерами - занятия по методике изучения молодого пополнения и недопущению в подразделениях случаев неуставных взаимоотношений.
В системе воспитательных мер в этот период предусматривается:
подготовка информационного материала о виде Вооруженных Сил, военном округе, объединении, соединении и воинской части, подразделении в котором предстоит проходить службу молодому пополнению;
разработка памяток и рекомендаций молодым воинам, практические советы по активному вхождению в ритм армейской жизни и службы;
ознакомление с учетными картами, личными делами, объективными листами изучения и др. документами;
проведение индивидуальных бесед с молодыми воинами, формирование общего мнения о личных качествах призванного молодого пополнения; выявление лиц, от которых можно ожидать отклонений в поведении, совершения ими различного рода проступков; отработка вариантов профилактических и иных действий на случаи возникновения каких-либо конфликтных ситуаций;
Процесс формирования позитивного отношения молодых солдат к службе и дисциплине в немалой степени зависит от того, как организованы первые дни их пребывания в воинской части, первое знакомство.
|
|
|
Прибывая в воинскую часть, молодой воин проявляет ко всему повышенный интерес, любознательность. Он буквально «фотографирует», впитывает все, что видит и слышит. Весьма важны первые впечатления о казарме, уставном порядке, боевой технике и оружии, о командирах, обо всем том, с чем встречается молодой воин в эти дни.
Складывающиеся в первоначальный период службы отношения воинов к различным сторонам армейской жизни прямо связаны с их адаптацией.
Как показывает практика, в данный период целесообразно провести следующие мероприятия:
для работы с молодым пополнением выделить наиболее подготовленных и способных офицеров, прапорщиков, сержантов, имеющих практический опыт обучения и воспитания подчиненных;
с должностными лицами, привлекаемыми к приему и изучению пополнения провести комплекс подготовительных мероприятий: учебно-методические сборы, семинары, показательные занятия, инструктажи, зачеты. Здесь важное значение имеет использование положительного опыта работы с молодым пополнением в предыдущие периоды;
задачи, связанные с прибытием в подразделение молодого пополнения, необходимо обсудить на совещаниях руководящего состава.
помещение, где будет размещаться молодое пополнение, оформить в строгом соответствии с требованиями Устава внутренней службы.
Действующие ныне руководящие документы Министерства обороны РФ возлагают на командира части обязанности по организации приема молодого пополнения в торжественной обстановке. В соответствии с этим в большинстве воинских частей сложился и действует следующий порядок.
Прибывшее молодое пополнение обычно встречают лично командир части и его заместители. Для придания мероприятию большей торжественности привлекается военный оркестр. Красочно оформляется клуб части и территория военного городка. Вывешиваются транспаранты с приветствиями, обращенными к молодому пополнению.
|
|
|
По прибытию пополнения проводится митинг. В подобных митингах обычно принимают участие представители местной власти, родительской общественности, религиозных объединений, офицеры и ветераны воинской части, один-два военнослужащих старших периодов службы.
По окончании митинга молодое пополнение проходит торжественным маршем перед трибуной и направляется в отведенную для него казарму (помещение) для обустройства.
В последующие дни командир лично или через своих заместителей, офицеров штаба и воспитательных структур контролирует проведение с молодым пополнением санитарной обработки, медицинского обследования и социально-психологического изучения, выдачу и подгонку обмундирования и обуви, организацию и проведение занятий по совершенствованию военной подготовки, полученной до призыва на военную службу.
Период проведения начальной военной подготовки молодого пополнения - это психологически переломный этап в жизни молодого воина. В это время резко изменяются условия его жизни, характер деятельности, непосредственное окружение, система взаимоотношений, его правовое положение, статус в воинском коллективе.
Перестройка динамических стереотипов обычно сопровождается повышенной нервно-психической напряженностью, эмоциональной возбудимостью, проявляется в нервозности, скованности, излишней суете при выполнении простых, обыденных действий.
Основная задача заключается в обеспечении эффективной адаптации молодых воинов к армейским условиям жизни и деятельности. В этот период в воспитательной работе с молодыми солдатами предусматривается:
активное формирование у них первичных установок и навыков военной службы, осознанного выполнения воинского долга, уставных требований, организованности, исполнительности, дисциплинированности, уважительного отношения к командирам и начальникам;
ознакомление с историей части, ее традициями, различными воинскими специальностями;
изучение в системе общественно-государственной подготовки установочных учебных тем, доведение им общих положений о военной службе, воинских законах и уставах, о нормах и правилах взаимоотношений в воинском коллективе, о роли и значении дружбы и войскового товарищества;
|
|
|
разъяснение молодым воинам требований военной присяги и уставов, сути и содержания героизма и мужества, верности Боевому знамени части;
проявление постоянной заботы о молодых солдатах, обеспечение обстановки доброжелательности и внимания к ним, четкой организации работы всех довольствующих служб воинской части;
непрерывное изучение морально-психологических и деловых качеств молодых солдат, проведение индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими, отличающимися замкнутостью, имеющими отклонения в психике и поведении, ставшими объектом шуток и насмешек, остро испытывающими тоску по дому;
организация изучения и разъяснения положений общевоинских уставов, проведение бесед и информирований на темы патриотического, воинского, правового, нравственного воспитания. Доведение до молодых воинов мер ответственности за дисциплинарные проступки и воинские преступления, разъяснение порядка поведения в случаях посягательств со стороны недисциплинированных воинов;
решительное пресечение любых попыток солдат и сержантов старшего призыва оказать психологическое воздействие на молодых солдат оскорблением их достоинства, грубостью, сквернословием, материальным ущемлением и т.д.;
подготовка и проведение торжественного принятия молодыми солдатами военной присяги, приглашение на это мероприятие их родных и близких.
На начальном этапе службы молодых воинов в подразделении большое влияние на молодых воинов оказывает начальный период прохождения службы непосредственно в подразделении. Именно здесь, от первых дней пребывания в подразделении, от первых впечатлений, от первых встреч с командованием и личным составом во многом определится их место в коллективе, отношение в целом к военной службе.
Строгое соблюдение условий воинской службы и быта, единая постоянная высокая требовательность и контроль со стороны командиров и начальников, систематичность упражнений постепенно втягивают молодых солдат в режим и уставной порядок и в тоже время выступают как весьма важные факторы формирования морально-психологических качеств. Благодаря воздействию этих факторов происходит быстрое накопление опыта, необходимых умений и привычек воинского поведения.
|
|
|
Формирование привычек воинского поведения - одна из важнейших целей воспитательной работы в начальный период службы.
Воспитательная работа в этот период должна быть направлена на развитие у молодых воинов положительной мотивации к овладению воинской специальностью и добросовестному выполнению гражданского долга по защите Отечества.
С прибытием в подразделение молодых солдат в воспитательной работе основные усилия направляются на активный их ввод в строй согласно штатно-должностного предназначения. Им доводятся ближайшие и перспективные задачи подразделения и части. Обращается внимание на исключение неуставных взаимоотношений со стороны военнослужащих старших сроков призыва.
Важное значение приобретает в этот период размещение прибывшего пополнения в казарме в соответствии со штатом подразделения, полное обеспечение всеми положенными видами довольствия.
Большое воспитательное значение имеет торжественное вручение оружия и передача боевой техники. Этот ритуал предполагает воспитание у военнослужащих любви к вверенному вооружению и военной технике, веры в их эффективность и надежность.
С этой целью, еще до торжественного ритуала проводятся занятия по изучению их тактико-технических характеристик, возможностей, демонстрация техники и вооружения, встречи с мастерами военного дела и другие мероприятия.
Встречаясь с необходимостью овладеть сложной военной специальностью, отдельные воины на первых порах могут проявлять неуверенность в успешном овладении военным делом, тяжело переживать первые неудачи, проявлять замкнутость, повышенную раздражительность. В такой ситуации необходимо помочь таким военнослужащим приобрести уверенность в овладении военной специальностью.
С первых же занятий важно сразу же приучить молодых воинов действовать с полным напряжением сил в условиях, максимально приближенных к боевым, развивать у них такие качества, как настойчивость, решительность, упорство, инициативу, коллективизм, учить выполнять приказы и боевые задачи, несмотря ни на какие трудности.
В целях психологической закалки в ходе занятий применять средства имитации, звуковые эффекты боя, введение элементов риска, преодоление полос препятствий, огня задымлений и т.п. Опыт показывает, что такие занятия повышают интерес, позволяют проверить свои волевые качества, психологически настраивают на решение сложных учебно-боевых задач. Молодые воины начинают испытывать чувство удовлетворенности от выполненной задачи, утверждаются в своих силах и возможностях. Вместе с тем следует подчеркнуть, что введение элементов психологической закалки оправдано лишь тогда, когда это делается после тщательной подготовки воинов, обеспечения мер безопасности.
|
|
|
Для превращения новичка в надежного воина важную роль призваны сыграть занятия по физической подготовке и другие формы физической закалки. Здесь необходимо учитывать, что значительные физические нагрузки вызывают у части воинов болезненность мышц. В тоже время большинству импонирует обладание высокими физическими качествами, и как показывает опыт, что уже через 6-8 недель военнослужащие втягиваются в ритм физических нагрузок. Индикатор тому - снижение количества обращений в медицинские учреждения.
Опыт работы с молодым пополнением показывает, что в воспитании исполнительности, подтянутости, организованности важная роль принадлежит строевой подготовке. Вместе с тем практика свидетельствует, что отношение к ней у молодых воинов далеко не всегда положительное. Более того, значительная часть из них считает, что при современной технике строевая выучка утратила значение и не нужна. Поэтому совершенно очевидна важность убедительного разъяснения молодым солдатам значения строевой подготовки, ее роли в формировании морально-боевых качеств. С этой цель оправданы просмотры фрагментов из фильмов, где демонстрируется образцовая строевая выучка, парады, воинские ритуалы, торжественные церемонии, пропаганда высказываний прославленных полководцев, участников парадов и церемоний, привлечение молодых воинов к торжественным мероприятиям с элементами строевой подготовки.
При изучении воинских уставов необходимо учитывать, что молодые воины впервые столкнулись с необходимость практически выполнять их требования, требования норм воинской жизни. Одна из важных воспитательных задач как раз и состоит в том, чтобы помочь воину усвоить их требования, преодолеть своеобразный психологический барьер, тормозящий процесс адаптации, формирование высокой дисциплинированности. Задача офицера-воспитателя - предотвратить формально-начетническое запоминание уставных положений, всегда заботиться, чтобы знания превращались в личную убежденность и сочетались с практическими навыками и умениями. Этому способствует использование ярких примеров из жизни части, военно-мемуарной и художественной литературы, фильмов.
В этот период осуществляется всесторонний контроль за вхождением молодых солдат в коллектив подразделения. Им оказывается помощь в процессе учебы, службы, организации быта и досуга. Проводятся мероприятия, способствующие сплочению воинского коллектива, укреплению воинской дисциплины, формированию здорового общественного мнения.
В организации боевой подготовки, несении службы суточном наряде учитываются особенности молодых солдат, складывающиеся межличностные связи, их положительные стороны характера и недостатки.
В воспитательных мероприятиях, общественно-государственной подготовке особое внимание уделяется военно-профессиональной и историко-патриотической тематике, связанной с традициями Вооруженных Сил, своего соединения и воинской части, оказании помощи в правильном осмыслении воинского долга, расширению кругозора по вопросам внутренней и международной жизни разнообразным сторонам воинской службы.
Немаловажное значение для быстрой адаптации молодых воинов имеет вовлечение их в активную общественную жизнь. Сейчас, когда увольнение из рядов армии происходит два раза в год, а срок службы сокращен до одного года, особенно необходимо заблаговременно подготовить замену активу подразделения, сохранять преемственность в работе активистов. Заслуживает внимания практика поручения уже на начальном этапе службы наиболее образованным, эрудированным воинам выступить с информацией, докладом перед сослуживцами, принять участие в работе совета комнаты информирования и досуга, редколлегий стенгазет подразделения, различных общественных поручений.
Нельзя не отметить особой роли дисциплинарной практики в воспитательной работе с молодыми воинами. Первое поощрение окрыляет, вселяет уверенность, вызывает эмоциональный подъем. Оно долго сохраняется в памяти. Вместе с тем взыскание, объявленное военнослужащему, намеревавшемуся служить хорошо, но совершившему нарушение по незнанию, неопытности, можно сравнить с разрушением своеобразного психологического «барьера», после чего молодой воин может опустить руки, считая что, дело уже непоправимо. Вот почему первые меры дисциплинарного воздействия должны быть особенно глубоко продуманы.
Сегодня, в войсковую практику вошла традиция отмечать завершение процесса адаптации молодого пополнения проведением в виде торжества, праздника Дня молодого солдата. Назначение данной формы воспитательной работы - подвести некоторые итоги начального периода службы молодых солдат, вызвать у них желание служить добросовестно. Этому мероприятию предшествует значительная подготовительная работа. Суть ее - объективно оценить успехи молодого пополнения в учебе и службе. День молодого солдата проводится в части два раза в году (в зимнем и летнем периодах обучения).
|
|
|
