 |
СМИ как социальный институт. Функции, типология.
|
|
|
|
СМИ, или масс-медиа, представляют собой относительно новый социальный институт, функция которого заключается в производстве и распространении знаний в самом широком смысле слова. По М. Яновицу: «Массовая коммуникация охватывает институты и технику, с помощью которых специализированные группы используют технологические средства (прессу, радио, кино и т. д.) для распространения символического содержания на большие, гетерогенные и чрезвычайно рассеянные аудитории». По Дж. Томпсону: «Массовая коммуникация представляет собой институционализированное производство и массовое распространение символических материалов посредством передачи и накопления информации».
Представляется, что наиболее значимые характеристики этого сравнительно нового института таковы:
1) как и большинство современных институтов, масс-медиа представляют собой институционально-организационное единство, совмещая характеристики института и их организационное оформление;
2) выполняют особую, только ему присущую функцию создания информационного аналога общества путем создания определенной картины мира, а также освещения функционирования других социальных институтов;
3) выступая как рупор общественного мнения, институт массовой коммуникации в силу своего мобилизационного потенциала – способности воздействовать на большие группы людей – играет особую роль в современном политическом процессе.
Институциональная структура СМИ представляет собой дифференцированный комплекс, включающий в себя:
1) организационные структуры, выстроенные по принципу внутриорганизационного разделения труда (например, на телевидении – репортер, редактор, диктор и пр.) и характеризующиеся иерархическим строением и наличием определенных целей и функций;
|
|
|
2) социальные группы профессионалов, осуществляющих производство и распространение информации (журналисты, менеджеры, технические работники);
3) материально-техническая база, предметные средства коммуникации – типографское оборудование, телеаудиоаппаратура и т.п.
4) каналы коммуникации с другими институтами и аудиториями, обеспечивающие распространение информации и социальное функционирование масс-медиа.
5) система подготовки и переподготовки кадров, их профессионального обучения, включающая формирование корпоративной этики.
Кроме того, на функционирование комплекса СМИ оказывают сильное влияние и внеинституциональные факторы: идеология, государственная политика по отношению к СМИ, источники финансирования, характер аудитории и ее ожидания.
Масс-медиа как социальный институт включает в себя различные образования, отличающиеся по способу репрезентации информации.
1. Пресса, представленная периодическими печатными изданиями: газетами, журналами, альманахами и т.п.
2. Радио, транслирующее аудиальную информацию.
3. Телевидение, более влиятельное, чем печатная пресса и радио. Сила телевидения заключается в его синтетичности, возможности совмещать звук, изображение и даже текст.
4. Интернет – самый молодой вид масс-медиа, всемирная сеть, образующая принципиально новое информационно-коммуникативное пространство, обеспечивающее сверхбыстрое синхронное общение большого числа коммуникаторов. Интернет радикально изменяет характер коммуникации: общение в интерактивном режиме не знает ни географических, ни политических границ.
Функции масс-медиа. Институт масс-медиа является полифункциональным образованием. К числу важнейших функций можно отнести следующие.
1. Информационно-коммуникативная функция, связанная с трансляцией социального опыта, знаний, ценностей, норм и моделей поведения. Характерной чертой информации, транслируемой через масс-медиа, является ее универсально-обезличенный, деперсонализированный характер, обусловленный тем, что сообщение адресовано не конкретному человеку, а достаточно широкой аудитории, поэтому информация должна быть предельно внятной, доступной, стандартизированной.
|
|
|
2. Функция распространения идеологического и политического влияния на различные аудитории, или функция пропаганды. В условиях современного общества масс-медиа являются главным каналом реализации пропаганды, и в связи с этим их политическая роль постоянно возрастает.
3. Функция конструирования общественного мнения. Известному французскому социологу Пьеру Бурдье принадлежит мысль о том, что общественное мнение, представленное результатами социологических исследований, зафиксированное на страницах газет, журналов, телеэкране и т.п. не только отражает коллективные представления, ожидания, тревоги, но и формирует их, направляя поведение людей.
4. Рекреационно-развлекательная функция, связанная с тем, что средства массовой информации в значительной своей части ориентированы на досуг, отдых, развлечение. Это различные телевизионные игры и шоу, музыкально-развлекательные программы и радиоканалы, таблоиды, компьютерные игры и специальные сайты в Интернете.
5. Функция просвещения. Во многих источниках эта функция называется в числе основных, но трудно судить, насколько это соответствует реалиям современной жизни. В то же время трудно оспаривать большую и постоянно растущую просветительскую и образовательную роль Интернета.
Вся совокупность действующих СМИ подразделяется на типы.
Типология по характеру аудитории:
– международные; – общероссийские; – межрегиональные; – территориальные (областные, краевые, городские, районные); – этнических общностей; – профессиональных групп; – возрастных групп; – для женщин и мужчин; – для верующих.
По предметно-тематической направленности:
– универсальные; – специализированные.
По целевому назначению:
– художественные; – публицистические; – развлекательные; – научные; – рекламные; – информационные.
По времени выхода: утренняя, дневная, вечерняя, ночная — для теле-, радиопрограмм; утренняя, вечерняя — для газет.
Периодичность: ежедневная, еженедельная, ежемесячная и т. п.
|
|
|
