Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!
МегаЛекции

Характеристика коррекционно-развивающей программы, направленно на оптимизацию детско-родительских отношений у подростков с умственной отсталостью

 

Цель: составление коррекционно-развивающей программы, направленной на оптимизацию детско-родительского отношения у подростков с умственной отсталостью.

Предмет: изучение детско-родительских у подростков с умственной отсталостью.

Объект: детско-родительские отношения в семьях, имеющих умственно отсталых подростков.

Цель программы: оптимизация детско-родительских отношений у подростков с умственной отсталостью.

Продолжительность: программа рассчитана на 10 занятий по 2 часа каждое

Форма занятий: групповые

Задачи:

1. Развить отношение партнёрства и сотрудничества родителя с ребёнком.

2. Улучшить понимание родителями собственного ребёнка, особенностей и закономерностей его развития.

3. Развить способности к эмпатии, к пониманию переживаний друг друга.

4. Выработать навыки адекватного и равноправного общения.

5. Укрепить уверенность родителей в собственных воспитательных возможностях.

6. Сформировать позитивную установку на отношение к окружающему миру.

 

Тема занятия Цель занятия Содержание Оборудование
 1 «Знакомство» Знакомство участников друг с другом и с групповой формой работы, формирование чувства близости между родителями и детьми. 1.Начало занятия. «Знакомство» «Связующая нить» 2.Работа по теме занятия: 1) «Какая рука у соседа» 2) «Знакомство» 3) «Молекулы» 3.Работа со сказкой: 1)Сказка «Баржа» 2)Презентация 4.упражнения, способствующие установлению контакта между родителем и ребёнком: «Игра без правил» 5.Домашнее задание 6.Рефлексия 7.Ритуал прощания 1) «Колокол» Клубок, мяч,
 2 «Мир детский и мир взрослый» Осознание разницы между «миром» ребёнка и взрослого, что выражается в особенностях восприятия, эмоциональных переживаний, мотивации; приобретение навыков анализа причин поведения ребёнка исходя из позиции самого ребёнка, 1.Начало занятия: «Связующая нить» 2.Работа по теме: 1)«Подари улыбку» 2) «Цветок» 3) «Зеркало» 4) «Клеевой дождик» 3. Работа со сказкой (см.занятие 1) 4.упражнения, способствующие установлению контакта между родителем и ребёнком: 1)»Игра без правил» 2) «Да-нет» 5.Домашнее задание. 6.Рефлексия 7.Ритуал прощания   Клубок, мяч
 3 «Все мы чем-то похожи» Развитие взаимодействия между членами группы, умения чувствовать друг друга, осознание своих индивидуальных качеств; налаживание физического контакта между родителями и детьми, развитие тактильных ощущений. 1.Начало занятия: 1) «Связующая нить» 2) «Имя» 2.Обсуждение домашнего задания. 3.Работа по теме: 1)танец на сплочение группы 2) «тень» 3) «Белые медведи» 4) «Упрямый» 4. Работа со сказкой (см.занятие 1) 4.упражнения, способствующие установлению контакта между родителем и ребёнком: 1) «машины» 5.Домашнее задание 6.Рефлексия 7.Ритуал прощания Клубок, мяч
 4 «Почувствуй себя любимым» Укрепление уверенности родителей и детей в том, что они любимы, желанны; активизация сил, развитие навыков и умений выражать свои чувства. 1.Начало занятия: 1) «Связующая нить» 2) «Ласковое имя» 2.Обсуждение домашнего задания. 3.Работа по теме: 1) «Аплодисменты по кругу» 2) «Паровозик» 3) «Мы тебя любим» 4.Работ со сказкой (см.занятие 1) 5.упражнения, способствующие установлению контакта между родителем и ребёнком: 1)«Налаживание взаимоотношений» 6.Домашнее задание 7.Рефлексия. 8.Ритуал прощания Клубок, мяч
 5 «Путь доверия» Формирование чувства близости между родителями и детьми, умения сопереживать, понимать чувства другого, доверять друг другу; установление доверительных отношений между родителями и детьми, принятие друг друга, тактильный контакт. 1.Начало занятия: 1) «Связующая нить» 2) «Передай сигнал» 3)танец «Цветок» 2.Обсуждение домашнего задания. 3.Работа по теме: 1) «Слепой и поводырь» 2) «Разведчики» 3)«Кошки-мышки» 4.Работ со сказкой (см.занятие 1) 5.упражнения, способствующие установлению контакта между родителем и ребёнком: 1) «Ёжик» 6.Домашнее задание 7.Рефлексия. 8.Ритуал прощания Клубок, мяч
 6 «Агрессия и гнев» Развитие умения честно и открыто высказывать свои чувства обеим сторонам (родители и дети); работа с агрессией и гневом; осознание этих состояний, отработка навыков конструктивного общения, самоконтроля, адекватных способов выражения агрессии и гнева; проигрывание различных эмоций и состояний. 1.Начало занятия: 1) «Связующая нить» 2) «Представь себя…» 3) танец «Святой Георгий» 2.Обсуждение домашнего задания. 3.Работа по теме: 1) «Толкалки» 2) «Дракон кусает свой хвост» 3) «Ворвись в круг» 4.Работ со сказкой (см.занятие 1) 5.упражнения, способствующие установлению контакта между родителем и ребёнком: 1) «Только вместе!» 6.Домашнее задание 7.Рефлексия. 8.Ритуал прощания Клубок, мяч
 7 «Душевная погода» Развитие эмоционального и физического контакта между родителями и детьми; раскрепощение живой души, снятие страхов, преодоление неуверенности в себе; повышение самооценки, принятие себя, установление доверия к миру и окружению, душевного равновесия. 1.Начало занятия: 1) «Связующая нить» 2) «Передай по кругу» 3) «Слепой танец» 2.Обсуждение домашнего задания. 3.Работа по теме: 1) «Пятнашки» 2) «Кораблик» 4.Работ со сказкой (см.занятие 1) 5.упражнения, способствующие установлению контакта между родителем и ребёнком: 1) «Живые руки» 6.Домашнее задание 7.Рефлексия. 8.Ритуал прощания Клубок, мяч, небольшая гиря, альбомные листы по количеству человек, кубики, небольшое одеяло.
 8 «Жизнь Земли» Развитие между родителями и детьми навыка действовать сообща, умения понимать намерения другого, физический контакт; формирование позитивной установки на отношение к окружающему миру; расширение представлений о мире; развитие наблюдательности, навыков вербального общения, эмоциональной экспрессии. 1.Начало занятия: 1) «Связующая нить» 2) «Доброе животное» 3)Танец «Противоположности» 2.Обсуждение домашнего задания. 3.Работа по теме: 1) «Найди свою пару» 2) «Белые медведи» 3) «Играем в животное» 4.Работ со сказкой (см.занятие 1) 5.упражнения, способствующие установлению контакта между родителем и ребёнком: 1) «Сиамские близнецы» 6.Домашнее задание 7.Рефлексия. 8.Ритуал прощания Клубок, мяч, карточки с названиями животных; перевязочный бинт, бумага, мелки по количеству пар.
 9 «Сделай себя счастливей» Развитие партнёрства и сотрудничества родителя с ребёнком, умения отстаивать свои права, высказывать своё мнение, приобретение навыков равноправного общения, сознание чувства полноты жизни, ощущения счастья. 1.Начало занятия: 1) «Связующая нить» 2) «Комплимент» 3) танец «Распускающийся бутон» 2.Обсуждение домашнего задания. 3.Работа по теме: 1) «Театр» 2) «Путаница» 4.Работ со сказкой (см.занятие 1) 5.упражнения, способствующие установлению контакта между родителем и ребёнком: 1) «Скульптор и глина» 6.Домашнее задание 7.Рефлексия. 8.Ритуал прощания Клубок, мяч, 2 альбомных листа, 2 маркера
 10 «Все вместе!» Подведение итогов 1.Начало занятия: 1) «Связующая нить» 2.Обсуждение домашнего задания. 3.Работа по теме: 1) «Рисунок-подарок» 2) «Общий рисунок» 4.Чаепитие 5. Ритуал прощания. Клубок, мяч, цветные карандаши, альбомные листы по количеству участников

(содержание упражнения см.приложение №2)

Предложенные упражнения в содержание коррекционно-равзивающей программы, направленной на оптимизацию детско-родительских отношений у подростков с умственной отсталостью, охватывают основные формы контакта: зрительный, тактильный, слуховой, кинестетический. Это даёт возможность клиента достигнуть понимания на разных уровнях взаимодействия.

В результате предложенных упражнений родитель и ребёнок постепенно начинают общаться на одном языке, понимать мысли, чувства и другие действия партнёра. Всё это гармонизирует отношения в семье, повышает самооценку подростка. Подросток с верой в себя, в свои возможности может достичь многого. Он становится более уравновешенным, доброжелательным, легче находит контакт с людьми. В школе это помогает подростку не только увереннее держаться на уроках, но и адекватно воспринимать учителя, его замечания.

Данные упражнения можно использовать в контексте решения других задач, чередуя их с другими видами коррекционной или консультативной работы. В любом случае, гармонизация отношений поможет членам семьи быстрее достичь желаемого результата.


Поделиться:





Воспользуйтесь поиском по сайту:



©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...