 |
Какой из подходов к управлению предполагает использование тех или иных методов управления в зависимости от ситуации?
|
|
|
|
а) ситуационный;
б) системный;
в) процессный.
Универсальные функции управления:
а) координация;
б) планирование;
в) организация;
г) контроль;
д) мотивация;
е) анализ;
ж) прогнозирование.
Какой тип планирования осуществляется на уровне школьного менеджмента?
а) тактическое планирование;
б) оперативное планирование;
в) стратегическое планирование.
Организация – это…
а) некая целостность, состоящая из взаимосвязанных частей;
б) группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общих целей;
в) логическое взаимодействие уровней управления и подразделений в такой форме, которая позволит достичь поставленных целей.
К общим функциям менеджмента относятся:
а) наблюдение;
б) коммуникация;
в) контроль;
г) мотивация;
д) анализ;
е) организация;
ж) делегирование.
Управленческая деятельность по выбору субъектом управления того или иного варианта поведения управляемых объектов - это функция…
а) мотивации;
б) принятия решения;
в) организации;
г) координации;
д) регулирования.
Оценка готовности организации к работе – это сущность…
а) предварительного контроля;
б) текущего контроля;
в) заключительного контроля.
В процессе планирования необходимо:
а) определить цели системы;
б) скоординировать работу системы;
в) провести анализ состояния системы;
г) обеспечить систему ресурсами.
Цели системы должны быть:
а) конкретными;
б) достижимыми;
в) эффективными;
г) измеримыми;
д) долгосрочными.
Блага, способные удовлетворить потребность при осуществлении определенных действий, являются:
а) мотивом;
б) стимулом;
в) установкой.
Методы управления - …
а) правила поведения в организации;
|
|
|
б) совокупность приемов и способов воздействия на управляемые объекты;
в) направления действий, необходимых для достижения долгосрочных целей по созданию коллектива.
Административные методы включают:
а) приказы;
б) убеждения;
в) нормативы;
г) рекомендации.
Методами прямого воздействия являются:
а) экономические методы;
б) социально-психологические методы;
в) административные методы.
К методам побуждения можно отнести:
а) административные методы управления;
б) экономические методы управления;
в) социально-психологические методы управления.
Основные функции, которые призвано выполнять управленческое решение:
а) системная;
б) направляющая;
в) мотивирующая;
г) организующая;
д) координирующая;
е) контролирующая.
Расположите стадии подготовки и принятия управленческого решения в логической последовательности:
а) выбор наилучшего варианта;
б) определение проблемы;
в) формулирование целей;
г) разработка альтернативных вариантов решения;
д) анализ выбранного варианта.
Каким требованиям должно соответствовать управленческое решение:
а) обоснованность;
б) новизна;
в) своевременность;
г) эффективность;
д) экономичность;
е) повторяемость;
ж) четкость формулировки.
Коммуникации – это…
а) средства связи в организациях;
б) процессы передачи информации от одного человека к другому;
в) компьютерные сети передачи информации.
По нисходящей (сверху вниз) коммуникации информация передается в виде:
а) распоряжений, инструкций, приказов;
б) отчетов, докладных записок;
в) заявлений, объяснительных записок.
Горизонтальные коммуникации – это…
а) коммуникации между различными отделами;
б) коммуникации «руководитель – подчиненный»;
в) неформальные коммуникации.
Средство, с помощью которого передается сообщение от источника к получателю, называется:
а) кодом;
б) каналом;
в) знаком;
|
|
|
г) символом;
д) сигналом.
Перевод, преобразование смысла идеи, сообщения в символы – это:
а) трансляция;
б) трактовка;
в) интерпретация;
г) кодирование;
д) декодирование.
Помехи и искажения в процессе коммуникации, препятствующие достижению заданного результата:
а) деструкцией;
б) шумом;
в) дисгармонией;
г) диссонансом.
В невербальной коммуникации используются любые символы, кроме слов:
а) да;
б) нет.
К преградам межличностной коммуникации не относятся:
а) преграды, обусловленные восприятием;
б) семантические барьеры;
в) невербальные преграды;
г) информационные перегрузки;
д) плохая обратная связь.
Нововведения могут касаться:
а) цели;
б) структуры;
в) технологии и задач;
г) функций управления;
д) педагогического коллектива.
К организационным формам инновационной деятельности относятся:
а) образовательные холдинги;
б) бизнес-инкубаторы;
в) технопарки;
г) школы опережающего развития.
В зависимости от уровня научно-образовательной значимости инновационные идеи бывают:
а) новаторские;
б) модельные;
в) пионерные;
г) опережающие.
К нормативным критериям отбора нововведений не относятся:
а) эффект масштаба;
б) правовые критерии;
в) требования образовательных стандартов;
г) источники финансирования.
Отличием стратегического управления от оперативного не является:
а) ориентация на среднесрочную перспективу;
б) рассмотрение педагогического коллектива в качестве основы образовательной организации;
в) элементом миссии является выживание образовательной организации.
К недостаткам стратегического управления не относят:
а) большие затраты;
б) нет точной, детальной картины будущего;
в) развитие конкурентных преимуществ.
При наборе кандидатов на вакантную должность руководителя рекомендуется использовать следующий документ:
а) квалификационную характеристику должности;
б) должностную инструкцию;
в) личностную спецификацию.
Выберите правильное определение понятия «карьера»:
а) карьера – это поступательное продвижение по служебной лестнице, изменение навыков, способностей, квалификационных возможностей и размеров вознаграждения;
б) карьера – это фактическая последовательность занимаемых ступеней (должностей, рабочих мест, положений в коллективе);
|
|
|
в) карьера – это предлагаемая организацией последовательность различных ступеней (должностей), рабочих мест, положений в коллективе);
г) карьера – это погоня за успехом в служебной, научной и прочей деятельности, вызванная стремлением к личному благополучию.
Этот тип конфликта связан с низкой степенью удовлетворенности работой, малой уверенностью в себе и организации, а также со стрессом:
а) межличностный конфликт;
б) межгрупповой конфликт;
в) внутриличностный конфликт.
Документом, регламентирующим этику поведения руководителя образовательной организации, является:
а) федеральный закон;
б) устав образовательной организации;
в) коллективный договор;
г) соглашение с профсоюзной организацией.
|
|
|
