 |
Блок 1. Целеполагание - начало пути. Индивидуальная образовательная программа.
|
|
|
|
Инвариантная часть.
Мотивационный тренинг по ИОП. Мотивация обучающихся на процесс осмысления и планирования собственной образовательной программы. Игра – эксперимент, анализ конкретных ситуаций.
Тренинг «Целеполагания». Основные понятия: «цель», «приоритеты». Практическое освоение методик постановки образовательных и профессиональных целей ИОП. Игра-эксперимент.
Инструктивно методический семинар построения ИОП. Информирование о содержание и структуре, критериях оценки. Отработка навыков постановки целей.
Вариативная часть
Индивидуальные и групповые консультации по построения ИОП. Оказание помощи в формировании ИОП: получение недостающей информации, с целью личностного роста и преодоления трудностей, возникающих при ИОП.
Тренинг «Самоорганизация как фактор успешной реализации ИОП». Понятия «планирование», «тайм-менеджмент». Отработка навыков организации своей деятельности.
Блок 2. Инновационная стратегия планирования карьеры.
Инвариантная часть.
Мотивационный тренинг «Исследовательская и проектная деятельность». Понятия «исследование», «проект». Назначение проектных и исследовательских работ. Дискуссия на тему «Проект как реализация профессионального будущего?». Знакомство с методикой «мозгового штурма». Работа с медиатекой, анализ осуществленных проектов и исследований, игра-эксперимент.
Тренинг «Ответственный выбор». Методики и условия принятия решения. Анализ конкретных ситуаций, методы актуализации целеполагания, игра-оценка.
Практическое занятие «Выявление предрасположенности к политехническому профилю». Знакомство с понятием «профиль», «направление». Профессионально важные качества для специалиста политехнического направления. Учреждения НПО, СПО, ВПО подготавливающих специалистов. Практические упражнения и методики по выявлению профессиональной направленности к политехническому профилю. Кейс – ситуации по отработке ПВК: кинестетическое восприятие, техническое и творческое мышление, воображение, умение переключать и концентрировать внимание.
|
|
|
Практическое занятие «Выявление предрасположенности к гуманитарному профилю». Знакомство с понятием «профиль», «направление». Профессионально важные качества для специалиста гуманитарного направления. Учреждения НПО, СПО, ВПО подготавливающих специалистов гуманитарного направления. Практические упражнения и методики по выявлению профессиональной направленности к профилю. Кейс – ситуации по отработке ПВК: способность анализировать поведение окружающих и свое собственное, понимать намерения и настроения других людей, умение организовывать их взаимодействие.
Практическое занятие «Выявление предрасположенности к естественнонаучному профилю». Знакомство с понятием «профиль», «направление». Профессионально важные качества для специалиста естественнонаучного направления. Учреждения НПО, СПО, ВПО подготавливающих специалистов естественнонаучного направления. Практические упражнения и методики по выявлению профессиональной направленности к политехническому профилю. Кейс – ситуации по отработке ПВК: развитое воображение, наглядно-образное мышление, наблюдательность, внимательность к людям, терпение, настойчивость, готовность к работе вне коллектива.
Практическое занятие «Выявление предрасположенности к художественному профилю». Знакомство с понятием «профиль», «направление». Профессионально важные качества для специалиста художественного направления. Учреждения НПО, СПО, ВПО подготавливающих специалистов художественного направления. Практические упражнения и методики по выявлению профессиональной направленности к политехническому профилю. Кейс – ситуации по отработке ПВК: наглядно-образное мышление, творческое воображение, знание психологических законов эмоционального воздействия на людей.
|
|
|
Вариативная часть
Тренинг «Успешная презентация проекта». Культура оформления проекта. Внешний облик, речь, жесты, интонация выступающего. Ролевая игра, метод анализа конкретных ситуаций.
ИОП – работа с медиатекой. Использование информационных технологий на базе работы с медиатекой.
Профориентационные консультации. Оказание помощи в определении профессиональной направленности обучающегося в соответствии с его интересами, способностями и склонностями. Диагностические методики: тест Дж. Голланда, дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова (ДДО), карта интересов (КИ), карта склонностей (КС).
Тренинг «Целеполагание и выбор профессии». Практическое освоение методик постановки профессиональных целей. Правила постановки карьерных целей. Игра – путешествие «Путешествие в будущее», коллаж.
Блок 3. Профессии нового поколения.
Инвариантная часть.
Роль интересов и склонностей в профессиональном развитии и самореализации. Диагностика интересов и склонностей. Определение роли интересов и склонностей в профессиональном саморазвитии и самореализации. Выявление потенциальных (скрытых) возможностей для развития способностей. Диагностические методики:карта интересов (КИ), карта склонностей (КС).
Профессиональная направленность личности. Диагностика профессиональной направленности. Понятия «профориентация», «профпригодность».Профессиональные типы личности: реалистический, интеллектуальный, социальный, конвенциональный, предпринимательский, артистический. Типология профессий по объекту труда: человек-человек, человек-знак, человек-природа, человек-техника, человек- художественный образ. Диагностические методики: тест Дж. Голланда, дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова (ДДО).
Ценности личности как основание жизненной и профессиональной карьеры. Понятие «ценность», «ценностные ориентации». Виды ценностей. Профессия как ценность.
|
|
|
Вариативная часть
Инструктивно-методический семинар «Структура и критерии успешного исследования». Понятие «исследовательская работа» и его структура.
Тренинг «Секреты публичного выступления». Понятие «самопрезентация», «ораторское искусство». Правила публичного выступления. Упражнение по отработке навыков самопрезентации.
Тренинг «Профессиональное самоопределение – выбор настоящего – выбор будущего». Понятия «самоопределение», «выбор», «ответственность». Факторы влияющие на выбор профессии. Дискуссия на тему «Выбор профессии: престижность или интерес?».
Индивидуальные и групповые консультации по коррекции ИОП – работа с медиатекой. Оказание помощи в коррекции ИОП посредством использования информационного ресурса медиатеки.
Блок 4. Проектирование и управление инновациями своей жизни.
Инвариантная часть.
Семинар «Инновационная стратегия планирования карьеры». Понятие «карьера», «планирование». Принципы карьерной стратегии: принцип непрерывности, принцип осмысленности, принцип соразмерности, принцип маневренности, принцип экономичности, принцип заметности. Современные инновационные. Работа с медиатекой.
|
|
|
