 |
Курсивом отмечены уникальные знания, умения и опыт, соответствующие данной дисциплине
|
|
|
|
Уровень подготовки бакалавров определяется общекультурными и общепрофессиональными компетенциями, которые сформулированы в основной образовательной программы на основе ФГОС ВПО и в соответствии с задачами профессиональной деятельности выпускников.
Компетенции, формируемые в рамках данной дисциплины в соответствии с планируемыми результатами обучения, согласно основной образовательной программы: Р4, Р6, Р8, Р12*, представлены в табл. №2.
Таблице № 2
Планируемые результаты обучения
| Код результатов обучения в соответствии с ООП* | Результаты обучения (компетенции) |
| Р4 Р6 | Врезультате освоения дисциплины бакалавр должен сформировать о бщекультурные компетенции: – способность эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды, демонстрируя навыки руководства коллективом исполнителей, в том числе над междисциплинарными проектами; уметь проявлять личную ответственность, приверженность профессиональной этике и нормам ведения профессиональной деятельности; – способность осуществлять коммуникации в профессиональной среде и в обществе в целом, в том числе на иностранном языке; анализировать существующую и разрабатывать самостоятельно техническую документацию; четко излагать и защищать результаты профессиональной деятельности; |
| Р8 Р12 | Врезультате освоения дисциплины бакалавр должен сформировать профессиональные компетенции: – способность применять стандартные методы расчета и средства автоматизации проектирования; принимать участие в выборе и проектировании элементов, систем и объектов электроэнергетики и электротехники в соответствии с техническими заданиями; – способность проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов; планировать экспериментальные исследования; применять методы стандартных испытаний электрооборудования, объектов и систем электроэнергетики и электротехники. |
| Р8 | Врезультате освоения дисциплины бакалавр должен сформировать профильно – специализированные компетенции: - способностью оценивать электромагнитную обстановку на объектах энергетики и применять методы улучшения электромагнитной обстановки на объектах энергетики. |
*Курсивом отмечены уникальные компетенции, соответствующие данной дисциплине.
|
|
|
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Структура дисциплины по разделам, формам организации и
Контроля обучения
Таблице № 3
| Название разделов | Аудиторная работа (час.) | СРС (час.) | Итого (час.) | Формы текущего контроля и аттестации | ||
| Лекц. | Практич. занятия | Лаб. зан. | ||||
| 1. Основные положения курса | ЛБ № 1, 2– Час. 4 | Устный опрос Отчет по ЛБ | ||||
| 2.Источники электромагнитных помех | Темы №1_Час. 2 | ЛБ № 3, 4– Час. 4 | Устный опрос Отчет по ЛБ | |||
| 3. Механизмы передачи электромагнитных помех | Темы №2_Час. 2 | ЛБ № 5,6– Час. 4 | Устный опрос Отчет по ЛБ | |||
| 4. Пассивные помехоподавляющие и защитные компоненты | Темы №3_Час. 2 | ЛБ № 7 – Час. 2 | Устный опрос Отчет по ЛБ | |||
| 5. Определение электромагнитной обстановки на объектах электроэнергетики | Темы №4_Час. 3 | ЛБ № 8, 9 – Час. 4 | Устный опрос Отчет по ЛБ | |||
| 6. Электромагнитная совместимость технических средств в узлах нагрузки электрических сетей | ЛБ № 10, 11 – Час.4 | Устный опрос Отчет по ЛБ | ||||
| 7. Экологическое и техногенное влияние полей | ЛБ № 12 – Час. 3 | Устный опрос Отчет по ЛБ | ||||
| 8. Нормативные документы в области электромагнитной совместимости | ЛБ № 13 – Час. 2 | Устный опрос Отчет по ЛБ | ||||
| 9. Итоговая аттестация | зачет | |||||
| Всего по формам обучения |
4.2 C одержание разделов дисциплины
|
|
|
Раздел 1. Основные положения курса
Понятие электромагнитной совместимости; электромагнитные влияния; передатчики и приемники электромагнитных помех; уровни помех; помехоподавление; логарифмические относительные характеристики уровней помех; степень передачи помех; помехоподавление; основные типы и возможные диапазоны значений электромагнитных помех; противофазные и синфазные помехи; земля и масса; способы описания и основные параметры помех. Рекомендуемая литература: [1, гл. 1] [2, гл. 1], [3, подраздел. 1.1], [5, гл.1].
Лабораторная работа 1.
Измерение напряженности электрического поля промышленной частоты, создаваемого установками высокого напряжения – 2 час.
Лабораторная работа 2.
Измерение напряженности магнитного поля промышленной частоты создаваемого установками высокого напряжения – 2 час.
Раздел 2. Источники электромагнитных помех
Классификация источников помех; функциональные источники; нефункциональные источники; широкополосные источники; узкополосные источники; источники со сплошным спектром помехи; источники с дискретным спектром помехи; спектр; спектральная плотность; энергетический спектр помехи; источники узкополосных помех; источники широкополосных помех; влияние на сеть; влияние линий электроснабжения; уровень помех в городах; автомобильные устройства зажигания; газоразрядные лампы; коллекторные двигатели; разряды статического электричества; катушки индуктивности; электромагнитный импульс молнии; электромагнитный импульс ядерного взрыва; классификация окружающей среды по уровням помех. Рекомендуемая литература: [1, гл. 2], [2, гл. 1, 2], [3, гл. 1], [5, гл. 2].
Практические занятия
Тема № 1
Источники электромагнитных помех и их классификация (семинар).
Лабораторная работа 3.
Изучение проблемы электромагнитной совместимости технических средств в узлах нагрузки, содержащих мощные статические преобразователи напряжения.
|
|
|
Лабораторная работа 4.
Изучение широкополосных и узкополосных спектров периодических электромагнитных помех.
Раздел 3. Механизмы передачи электромагнитных помех
Гальваническое влияние; гальваническое влияние через цепи питания и сигнальные контуры; гальваническое влияние по контурам заземления; мероприятия по снижению гальванического влияния; емкостное влияние; гальванически разделенные контуры; контуры с общим проводом системы опорного потенциала; токовые контуры с большой емкостью относительно земли; емкостное влияние молнии; мероприятия по снижению емкостного влияния; индуктивное влияние; индуктивное влияние между гальванически несвязанными контурами; индуктивное влияние разрядов статического электричества; индуктивное влияние тока молнии; индуктивное влияние тока молнии на электрический контур внутри здания; мероприятия по снижению индуктированных напряжений; воздействие электромагнитного излучения. Рекомендуемая литература: [1, гл. 4], [2, гл. 3], [3, гл. 2], [5, гл. 3].
Практические занятия
Тема № 2
Каналы передачи электромагнитных помех (семинар).
Лабораторная работа 5.
Изучение широкополосных и узкополосных спектров апериодических электромагнитных помех.
Лабораторная работа 6.
Исследование короны переменного тока как источника электромагнитных помех.
|
|
|
