 |
Типы и схемы профессиограмм
|
|
|
|
Задание 87
Последовательность этапов составления универсальной модели профессиограммы:
Общая характеристика профессий
2: специальная характеристика профессий
:3 характеристика деятельности, условий и средств труда
:4 психограмма
5: заключение
Задание 88
Показатели санитарно-гигиенических условий:
£ влажность воздуха
£ профессиональные вредности
£ циклограмма рабочей смены
£ загазованность
Задание 89
Адаптационно-гомеостатические способности включают:
£ устойчивость к трудовым нагрузкам
£ толерантность к факторам внешней среды
£ быстроту движения рук
£ чувство времени
Задание 90
Физические способности включают:
£ силовые характеристики
£ ловкость пальцев
£ вестибулярную чувствительность
£ размеры тела и его частей
Задание 91
Сенсомоторные способности включают:
£ общую согласованность и координацию движений тела и его частей
£ точность координирования движения обеими руками
£ цветоразличие
£ интуицию
Задание 92
Назначение информационного профессиографирования:
£ профконсультационная работа
£ выдача рекомендаций по совершенствованию профессиональной деятельности
£ выяснение причин низкой производительности труда
£ изучение профессионального мастерства специалиста
Задание 93
Объем творческого компонента труда:
£ эвристичность
£ ритмичность
£ эмоциогенный стрессогенный фактор профессиональной деятельности
£ коммуникативный стрессогенный фактор профессиональной деятельности
Задание 94
Соответствие составных частей психограммы содержанию:
| трудовое поведение | психологический анализ ошибочных действий |
| требования на уровне психологических процессов | стереотипность движений |
| типичные психологические состояния в труде | гипоксия |
| требования на личностном уровне | социальный интеллект |
Задание 95
|
|
|
Основные задачи первой части психологически ориентированной профессиограммы:
£ определение актуальности и целей дальнейшего изучения профессий
£ выбор методов
£ выдача рекомендаций по эргономической рационализации труда
£ определение глубины изучения разных аспектов трудовой деятельности
Задание 96
Последовательность требований в психологически ориентированной профессиограмме на уровне психических процессов:
:3 психомоторика
: ощущение, восприятия
:2 представления, мышление, память
:1 внимание, эмоции, воля
Задание 97
Соответствие частей психологически ориентированной профессиограммы содержанию:
| общая социальная и профессиологическая характеристика профессии | престиж |
| психограмма | личностная обусловленность отдельных психических процессов |
| заключение | количественные показатели референтного события |
| медицинские противопоказания |
Задание 98
Тип профессиографирования, предназначенный для профконсультационной работы с оптантами:
£ информационное
£ диагностическое
£ прогностическое
£ методическое
Задание 99
Соответствие типов профессиографирования методам исследования:
| информационное | аналитическое изучение специальной профессиональной литературы |
| диагностическое | сбор эмпирических данных |
| прогностическое | генетические методы |
| методическое | экспериментальная проверка адекватности |
Задание 100
Профессиональное поле - это совокупность трудовых действий, входящих в состав определенной профессии.
Задание 101
Тип профессиографирования, использующий анализ заданий, наблюдаемый опрос, хронометраж:
|
|
|
£ диагностическое
£ методическое
£ информационное
£ прогностическое
Задание 102
Последовательность этапов прогностического профессиографирования:
1: общая характеристика профессии
2: содержание и объем профессионального поля
3: образование, подготовка и повышение квалификации
4: профессиональная мобильность работника
:5 оценка перспективности профессии
Задание 103
Тип профессиографирования, применяемый при изучении профессионального мастерства специалистов:
£ информационное
£ прогностическое
£ методическое
£ диагностическое
£ проспектированное
Задание 104
Составная часть профессиограммы, не рассматриваемая при изучении профессионального мастерства специалистов:
£ содержание деятельности
£ условия труда
£ организация труда
£ деятельность субъекта труда
Задание 105
"Паспорт профессии" включает в себя:
£ назначение профессии
£ уровень образования
£ сведения о типе профессии
£ характеристика профессиональной среды
Задание 106
Тип профессиографирования состоящий в проектировании профессионального роста специалиста:
£ проспектированное
£ прогностическое
£ методическое
£ образовательно-ориентированное
Задание 107
... событие - это событие наиболее характерное для данного вида профессиональной деятельности и составляющее предмет изучения.
Задание 108
Последовательность компонентов внутренней картины труда:
3: образ и логическая интерпретация обстановки
1 восприятие собственного Я
2: принятие решения
Задание 109
внутренняя картина труда - это процесс непрерывного отражения в сознании меняющейся обстановки, собственной активности и ее регуляции во времени на основе обратных связей и сенсорно-моторных коррекций.
Задание 110
Внешняя картина труда - это практически достижимое и рациональное представление о труде полученное, как синтез элементов внешней и внутренней картины труда.
Задание 111
Профессионально важные качества - это совокупность психических, психофизиологических свойств человека, необходимых для успешного овладения профессией.
|
|
|
Задание 112
рефлексия- это переживание отношения человека к миру, первичный центрально-регуляторный процесс.
Задание 113
Требования к психическим процессам в профессиях типа "человек-природа":
£ наблюдательность
£ хорошее цветовое зрение
£ слабое здоровье
£ эмоциональная устойчивость
Задание 114
Психическая устойчивость - это сохранение продуктивного функционирования психики в кратковременной или длительной напряженной ситуации.
Психологическая классификация профессий
Задание 115
Соответствие типа личности профессиональной среде:
| реалистический | создание материальных вещей |
| интеллектуальный | умственный труд |
| конвенциальный | четко структурированная деятельность |
| предпринимательский | руководство людьми и бизнес |
Задание 116
Классификация профессий получившая широкое распространение за рубежом на основе учета:
£ интересов
£ способностей личности
£ выполнение деятельности
£ образования
Задание 117
Параметры успешности деятельности по Дж. Холланду определяется:
£ установками
£ мотивами
£ взаимодействием
£ критериями
Задание 118
Недостатки психологической классификации профессий:
£ предъявление противоположных требований
£ появление новых профессий на рынке труда
£ использование модульного принципа
£ изменчивое содержание труда
Задание 119
Способ мышления, используемый при решении проблемной ситуации с необходимостью выбора оптимального варианта:
£ процедура
£ диагностика
£ адаптация
£ производство
Задание 120
Доминирующий способ мышления характерный для профессии психолог:
£ приложение-регуляция
£ производство-сила
£ адаптация-координация
£ адаптация-формализация
Задание 121
Тип межличностного взаимодействия характерный для профессии психолог:
£ редкое
£ периодическое
£ частое взаимодействие по типу "рядом"
£ частое взаимодействие по типу "вместе"
|
|
|
Задание 122
Профессии соответствующие человеку с типом личности (социальный и исследовательский):
£ экономист
£ библиотекарь
£ психиатр
£ фельдшер
Задание 123
Компоненты внутренней картины труда:
£ типичные ошибки
£ воля
£ хронометраж
£ структуры научения и опыта
Задание124
Пробразовательно-познавательными процессами являются:
£ память
£ восприятие
£ психомоторика
£ внимание
Задание 125
Центрально-регуляторными процессами являются:
£ мышление
£ ощущение
£ воля
£ эмоции
Задание 126
Компоненты не относящиеся к внешней картине труда:
£ условия труда
£ способности
£ цена ошибки
£ референтное событие
Задание 127
Раздел психограммы описывающий наиболее существенное из приведенных в ней данных:
£ заключение
£ реферетное событие
£ трудовое поведение
£ типичные психологические состояния в труде
Задание 128
Соответствие типа личности профессии:
| 2реалистический тип | 1,2, 3 милиционер |
| 3конвенциональный (стандартный) тип | 3.нотариус |
| 1социальный тип | 1.учитель |
| 4 предпринимательский тип | 3,4 страховой агент |
Задание 129
профессионал - это человек, который овладел нормами профессиональной деятельности, профессионального общения и осуществляет их на высоком уровне, добиваясь профессионального мастерства, соблюдая профессиональную этику, следуя профессиональным ценностным ориентациям.
Задание 130
Профессии, относящиеся к социальному и типу "человек-человек":
£ психолог
£ воспитатель
£ философ
£ менеджер
Задание 131
Профессии, относящиеся к исследовательскому типу:
£ картограф
£ биолог
£ радиомонтажник
£ эколог
Задание 132
Профессии, относящиеся к реалистическому типу:
£ ветеринар
£ бухгалтер
£ водитель
£ химик
Задание 133
Соответствие типов профессий примерам:
| 1.реалистический и "человек-техника" | 1.сварщик |
| 2.предпринимательский и "человек-человек" | 2.адвокат |
| 3.реалистический и "человек-природа" | 3. ветеринар |
| реалистический и "человек-человек" |
Задание 134
ПРОФЕССИОНАЛИЗМ - это высокий уровень владения профессией.
Задание 135
Профессии машинно-ручного труда:
£ ткач
£ водитель
£ учитель
£ художник
Задание 136
Основные психологические черты исследовательского типа:
£ аналитичность
£ рациональность
£ критичность
£ практичность
£ общительность
Задание 137
Основные психологические черты конвенциального типа:
|
|
|
£ добросовестность
£ комформность
£ сдержанность
£ амбициозность
£ склонность к риску
Задание 138
Основные психологические черты артистического типа:
£ импульсивность
£ гибкость
£ образность мышления
£ склонность к лидерству
£ эмпатичность
|
|
|
