1. Нормативный документ, определяющий состав учебных предметов и порядок их изучения по годам обучения, называется… a) учебным планом b) учебной программой c) тематическим планом d) учебно-методическим комплексом
|
6. Степень и вид профессиональной обученности специалиста называется… a) квалификацией b) мастерством c) образованием d) специальностью
| 11. К дополнительным образовательным учреждениям относятся… a) музыкальные и художественные школы, дома детского творчества b) лицеи, гимназии, интернаты c) аспирантура, адъюнктура, интернатура d) колледжи, техникумы, училища
|
| 1. Чувства, по А.Н. Леонтьеву, носят характер… a) предметный, деятельный b) поведенческий c) неопределенный, ситуативный d) частный
| 6. Воля – это… a) способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внутренние препятствия b) совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, работе c) совокупность свойств, характеризующих динамические особенности психических процессов d) индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность в деятельности
| 11. Из перечисленных определений соответствует понятию воля следующее… a) сознательное регулирование человеком психики и поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий b) способность контролировать эмоциональную сферу c) умение тормозить чувства, действия, мысли, мешающие осуществлению принятию решения d) умение мобилизовать свои возможности для длительного преодоления трудностей
|
2. Книга, излагающая основы научных знаний по определенному учебному предмету, называется… a) учебником b) учебно-методическим комплексом c) хрестоматией d) учебной программой
| 7. Наука, изучающая организацию образования взрослых, называется… a) андрагогикой b) акмеологией c) педагогикой d) аксиологией
| 12. Решающим фактором в изменении содержания и организации обучения в высшей школе является … a) развитие науки b) развитие личности c) информатизация общества d) профессионализм преподавателей
|
| 2. Имя П.В. Симонова соотносится в теориях эмоций с подходом… a) информационным b) периферическим c) интеллектуальным d) когнитивным
| 7. Эмоции – это… a) переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и процесса удовлетворения потребностей b) свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства в специфических социальных условиях c) чувство предрасположенность к человеку, влечение к нему d) способность человека переживать и сожалеть о случаях нарушения нравственных норм
| 12. Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, которому свойственного нарушение волевого контроля, – это… a) аффект b) стресс c) страсть d) тревожность
|
3. Показатель определенного уровня усвоения систематизированных знаний и связанных с ними способов практической и познавательной деятельности, называется… a) образованностью b) обученностью c) воспитанностью d) уровнем личностного развития
| 8. Средством реализации образовательных стандартов на практике, отражающим содержание образования определенного уровня и направленности, является… a) образовательная программа b) образовательное учреждение c) учебник d) учебный предмет
| 13. Наиболее мобильным компонентом вузовской подготовки являются предметы _________ цикла. a) специального b) общенаучного c) общепрофессионального d) общеобразовательного
|
| 3. Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, направленное на преодоление трудностей – это… a) воля b) характер c) навык d) поступок
| 8. Из перечисленных видов эмоций страстями называется… a) сильно выраженная увлеченность человека кем-либо или чем-либо, сопровождающаяся глубокими переживаниями b) кратковременного, бурно протекающее состояние сильного возбуждения c) состояние душевного и поведенческого расстройства d) эмоциональное состояние, связанное со слабо выраженными эмоциями в течение длительного времени
| 13. Устойчивое эмоциональное отношение человека к явлениям действительности, возникающие при удовлетворении или неудовлетворении высших потребностей, – это… a) чувства b) эмоции c) установки d) настроение
|
4. Состояние готовности выпускника к реальному и осознанному выбору профессии называется профессиональным(ой)… a) самоопределением b) диагностикой c) адаптацией d) пригодностью
|
9. Учебная программа, разрабатываемая на основе Государственного образовательного стандарта по определенной дисциплине, называется … a) типовой b) рабочей c) авторской d) общеобразовательной
|
14. Автором дидактической системы начального обучения, направленной на общее развитие детей, является… a) Л.В.Занков b) Л.С.Выготский c) Ю.К.Бабанский d) И.Я.Лернер
|
|
4. Стойкое, длительное эмоциональное состояние при большой силе чувств – это… a) страсть b) стресс c) фрустрация d) настроение
|
9. Из перечисленных эмоциональных состояний страхом является… a) отрицательное эмоциональное состояние, проявляющееся при получении субъектом информации о возможном ущербе, о реальной или воображаемой опасности b) отрицательное состояние, связанное с невозможностью удовлетворения важнейших жизненных потребностей c) ощущаемое состояние, вызываемое соприкосновением с агрессивным поведением d) отрицательное состояние, выражающееся в несоответствии собственных поступков ожиданиям окружающих
| 14. Функция чувств, выражающаяся в том, что переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде и условиях, – это… a) сигнальная функция b) регулирующая функция c) экспрессивная функция d) оценочная функция
15. Чувства, которые испытывает человек при восприятии явлений действительности под углом зрения нравственности, – это… a) моральные чувства b) интеллектуальные чувства c) социальные чувства d) эстетические чувства
|
5. Учет реальных возможностей учащихся, предупреждение перегрузок составляет сущность принципа… a) доступности b) преемственности c) научности d) наглядности
| 10. Способ изложения материала в учебной программе, при котором круг знаний по исходной проблеме расширяется и углубляется на каждом следующем этапе обучения, называется … a) спиральным b) линейным c) концентрическим d) модульным
| 15. Проблемы непрерывного образования по своему характеру являются… a) глобальными b) федеральными c) региональными d) международными
|
| 5. Возникновение побуждения и постановка цели, борьба мотивов, принятие решения и исполнение относятся к фазам… a) волевого процесса b) формирования характера c) мыслительного процесса d) формирования памяти
|
10. Степень необходимого волевого усилия для достижения цели – это… a) сила воли b) настойчивость c) решительность d) спокойствие
|
16. Способность человека самому принимать ответственные решения и реализовать их в деятельности, – это… a) самостоятельность b) настойчивость c) принципиальность d) целеустремленность
|