 |
Этапы работы над проектом. 1. Подготовительный этап. 2. Основной этап. 3. Завершающий этап. Обеспечение проекта. Формы организации
|
|
|
|
Этапы работы над проектом
1. Подготовительный этап
· Диагностика;
· Определение цели и задач проекта;
· Изучение педагогической и искусствоведческой литературы по данной теме и определение основных направлений работы над проектом
· Составление плана основного этапа проектирования;
· Подбор и изготовление наглядно-дидактического материала;
· Создание развивающей среды в групповой комнате.
2. Основной этап
· Знакомство с устным народным творчеством русского народа;
· Совместная деятельность с детьми;
· Привлечение родителей к предстоящему мероприятию;
· Индивидуальные консультации родителей по участию в мероприятии.
3. Завершающий этап
· Совместная с детьми деятельность;
· Участие в праздниках, обрядах;
· Диагностика;
· Оформление материалы проекта;
· Подготовка презентации для выступления из опыта работы.
Обеспечение проекта
1. Научно-методическое: подбор необходимой литературы, сценариев, конспектов;
2. Материально-техническое: аудиосистема, мультимедийное оборудование;
3. Наглядно-дидактическое: предметы русского быта, фотографии, иллюстрации, мультимедийные презентации.
Формы организации
· Беседа, общение.
· Игры: дидактические, сюжетные, пальчиковые, хороводные, подвижные.
· Моделирование.
· Экскурсия.
· Слушание и разучивание фольклорных произведений.
· Развлечение.
Содержание проекта
| Тема | Содержание | Работа с родителями | Срок выполнения |
| Диагностика | Диагностика на выявление имеющиеся у детей знаний о народных традициях и обрядах: наречение имени, коляда, масленица, национальном костюме русского народа, умение играть в народные игры, использование в речи малых фольклорных жанров | Анкетирование | Сентябрь |
| Рукам работа – душе праздник | Рассматривание предметов труда и рукоделия- познакомить с предназначением и использованием орудий труда, воспитывать интерес к истории русского народа Рассказывание сказки «Крылатый, мохнатый да масленый» - формировать представления о быте, особенностях народных сказочных персонажей, их характере, особенностей Дидактическая игра «Что для чего», загадки о предметах труда -обогатить знания о предметах труда, развивать умение рассуждать, анализировать текст загадки Общение по теме пословиц: «Маленький, да удаленький», «Палец о палец не ударит» - формировать культуру речевого общения; обогащать речь детей образными выражениями Слушание русских народных песен «Во кузнице», «Лен зеленой» -воспитывать интерес к народной песне, понимать ее особенности, протяжность, мелодичность Сюжетно-ролевая игра «Веселая ярмарка» - формировать представления о ярмарке, как народном гулянии, понимание сути праздника, его культурные особенности Подвижные игры: «Капуcта», «Бой петухов»- совершенствовать умения согласовывать действия со словами текста, соблюдать правила игры; развивать ловкость, выносливость | Пополнение мини музея «Русский уголок» предметами быта и рукоделия Консультация «Устное народное творчество» Изготовление поделок к ярмарке | Октябрь |
| Мило тому, у кого много всего в дому | Общение с использованием презентации «Русская изба» - обогащать речь детей образными выражениями малых форм русского фольклора, развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми. Экскурсия в мини музей «Русская изба» - формировать представления о быте русского народа, воспитывать интерес к истории своего народа Дидактические игры: «Что для чего», «Что сначала, что – потом» - закреплять знания о старинных предметах, орудиях труда русского народа Подвижные игры: «Змея», «У дядюшки Трифона» - учить четко проговаривать слова, соблюдать правила игры; развивать двигательную активность Посиделки «У самовара» - расширять знания о гостеприимстве, хлебосольстве; формировать культуру общения на основе русских традиций | Изготовление атрибутов к д/и «Русская изба» Стендовый доклад «Русское чаепитие» | Ноябрь |
| Русский наряд | Общение с использованием презентации «Как одевались в старину» - познакомить с историей русского костюма; обогащать лексику словами, обозначающими названия одежды и головных уборов Моделирование русского костюма –развивать умения устанавливать связи между национальной русской и современной одеждой, вызвать интерес к процессу преобразования и изменения одежды Д/и «Что сначала, что потом»- учить устанавливать связи между национальной русской и современной одеждой; развивать диалогическую речь: участвовать в беседе, выражать свою точку зрения Рассуждение на тему поговорок«Встречают по одежке», «Береги платье снову» - развивать умение понимать смысл пословиц, обогащать речь детей образными выражениями Подвижные игры «Заря», «Краски»- развивать быстроту, ловкость, внимание; умение согласовывать слова с игровыми действиями | Изготовление пособия к дидактической игре «Наряди куклу», альбом «Русский народный костюм» | Декабрь |
| Веселая Коляда | Общение с использованием презентации «Веселая Коляда» - познакомить детей с особенностями древнего русского обряда «Колядки» - хождение по домам с исполнением колядных песен, одаривание колядовщиков, игры, гадания Разучивание колядных песен - развивать умения выразительно исполнять колядки: хвалебную, просительную, корительную и знать порядок их исполнения Игры: «Волшебный клубок», «Мороз-красный нос» - развивать творчество и инициативу, добиваясь выразительного и вариативного выполнения движений, умение соблюдать правила игры Развлечение «Мы идем колядовать» - способствовать непринужденному речевому общению на основе совместной деятельности; воспитывать культуру совместного проживания праздничного дня, развивать положительные эмоции от совместной деятельности с родителями | Консультация «Как колядовали в старину» Помощь и участие в рождественских колядках | Январь |
| Масленица-Комоедица | Беседа«Как на Руси зиму провожали, весну встречали»- познакомить с историей возникновения и традициями празднования Масленицы - как отмечали этот праздник на Руси, какое значение в этом празднике имело чучело масленицы и блины Слушание русских народных песен «Жаворонушки! », «Едет Масленица»- развивать восприятие музыки, формировать эмоциональную отзывчивость и способствующих накоплению фольклорного багажа Разучивание закличек- развиватьэмоциональное восприятие текста, чувство родного языка Подвижные игры «Горелки», «Малечина-калечина»- обогащать двигательный опыт детей народными играми, способствовать пониманию их самобытности, воспитывать доброжелательные, партнерские отношения Развлечение «Веселая Масленица» -воспитывать культуру совместного проживания праздничного дня, развивать положительные эмоции от совместной деятельности с родителями | Консультация «Масленичная неделя» Помощь и участие в проведении праздника | Февраль |
| Полна хата детей, так и счастливо в ней | Беседа «История возникновения имен, фамилий» - познакомить с историей возникновения имен, фамилий; развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми Рассказывание сказки «Никита Кожемяка» с последующим обсуждением - развивать у детей интерес к познанию; познакомить с былинным творчеством русского народа, совершенствовать речевые навыки Слушание и разучиваниеколыбельных песен, прибауток, скороговорок с именами - обогащать эстетические чувства и впечатления детей к русскому фольклору: песням, прибауткам; умение использовать в собственной речи образные сравнения, олицетворения Подвижные игры «Жмурка и бубенец», «Цепи», «Молчанка»- развивать у детей умение действовать по сигналу, выдержку, творческий подход к игре Обыгрывание обряда «Наречение имени»- обогащать представления детей о старинных семейных обычаях, закреплять знания старинных русских имен | Папка-раскладушка «Имя – не просто слово» Общение родителей с детьми «История твоего имени» Изготовление паспорта «Мое имя» Помощь в организации и участие в обряде | Март |
Используемая литература:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Волков, Г. Н. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 1999. - 168 с.
|
|
|
2. Рубец, Е. А. Воспитание духовности у подрастающего поколения в русской народной педагогике: диссертация к. п. н. Пятигорский гос. лингв. университет, Пятигорск, 2012г.
3. Терещенко, А. В. Быт русского народа. Ч. I / Вступ. ст. А. Ф. Чистякова – М.: Русская книга, 1997г. - (Народная мудрость) http: //az. lib. ru
Интернет-источники:
1. http: //slavyanskaya-kultura. ru
|
|
|
