 |
4. Методические рекомендации по разработке и созданию видеоконсультаций для обучающихся и их родителей.
|
|
|
|
· Типы видеоконсультаций для обучающихся и их родителей.
Видеоконсультация – это средство для обеспечения связи двух и более лиц по важным темам и вопросам. В ходе видеоконсультации организуется дистанционное взаимодействие. Субъектом будет являться педагог, а объектом являются люди, которые заинтересованы в содержании консультации, в нашем случае это родители и обучающиеся.
Видеоконсультация в условиях современной школы ( и дистанционного обучения в том числе), призвана помочь родителям детей с особыми образовательными потребностями, разобраться в важных вопросах и содержании учебного материала, чтобы, в дальнейшем, отвечать на вопросы ребёнка, помогать и контролировать выполнение учебных заданий, грамотно осуществлять развивающий уход и воспитательную функцию семьи.
Для обучающихся, видеоконсультация – это дополнительная форма разъяснения учебного материала, вопросов безопасности и профилактики, возможность размышления о важной, волнующей теме.
Для работы и взаимодействия с обучающимися и их родителями в условиях дистанционного обучения, при разработке видеоконсультации, рекомендуется использовать следующую типологию видеоконсультаций по содержанию:
Видеоконсультация по теме учебного предмета – консультация, раскрывающая суть одной темы конкретного урока. Видеоконсультация по теме учебного предмета предполагает ответы на теоретические вопросы. Видеоконсультации данного типа подойдут для уроков по развитию речи, знакомству с окружающим миром, историей и т. д.
Видеоконсультация по формированию практического навыка – консультация, раскрывающая вопросы практики одной темы конкретного урока. Видеоконсультация данного типа предполагает решение практической задачи урока, где педагог объясняет и показывает алгоритм выполнения практической работы, разбор самых сложных заданий и лайфхаки по выполнению заданий (решение примера, разбор слова по составу и т. д. ). Видеоконсультации по формированию практического навыка подойдут для уроков по формированию математических навыков, письма и русского языка, домоводства и профильного труда, социально-бытовой ориентировки и навыков самообслуживания и т. д.
|
|
|
Видеоконсультация по организации развивающего ухода - консультация для родителей детей, обучающихся по СИПР. Видеоконсультация данного типа предполагает подробную демонстрацию и объяснение учителя по теме учебного предмета, направленного на повышение двигательной и познавательной активности ученика, понимание значения и смысла происходящего, появление навыков, применимых в повседневной жизни, а также предпосылок трудовой занятости. Видеоконсультация по организации развивающего ухода должна донести до родителей показ практических приемов работы с ребенком и способов предметной манипуляции (наглядная демонстрация инструкций, действий, движений). Видеоконсультация данного типа может быть организована как на примере работы с ребенком (при наличии письменного согласия родителя на использование видеозаписи ребенка), так и на примере макета (куклы).
Видеоконсультация – тренинг - это форма консультации - занятие, где предлагается ощущение виртуального общения, установление контакта педагога с собеседником. Для обеспечения данного условия, видеоконсультация-тренинг записывается с использованием веб-камеры или камеры мобильного телефона, где хорошо видно лицо и мимика ведущего педагога. При этом, включение в ход консультации – тренинга, наглядного материала и аудиофайлов, не исключается. В видеоконсультации данного типа, как и в живом тренинге обучающиеся могут высказывать свое мнение, выслушивать мнение других людей (в записи), представлять себя в разных ситуациях, узнавать новое о себе. Видеоконсультация – тренинг может быть направлена на коррекцию психических процессов, профилактику и решение психологических и социальных проблем.
|
|
|
Видеоконсультация – инструктаж – это видеоинструкция по технике безопасности и правилам безопасного поведения в различных ситуациях и при выполнении практических работ (при работе с колющими, режущими инструментами и приспособлениями; при пользовании электроприборами; правила безопасности на дороге и т. д. )
· Общая структура видеоконсультации для обучающихся и их родителей.
Видеоконсультация – это дополнительная форма взаимодействия педагога с обучающимися и их родителями. В зависимости от типа, каждая видеоконсультация решает конкретную задачу, наполнена своим содержанием и имеет свой сценарий. Не смотря на это, при подготовке, рекомендуется придерживаться примерной структуры видеоконсультации:
1. Проблемный вопрос (задача).
2. Пояснение основания вопроса педагогом (В чем трудность? Для чего нужны эти знания? и т. д. ).
3. Демонстрация выделенного способа действия -основная часть видеоконсультации (пути решения проблемы (задачи), ответ на проблемный вопрос консультации).
4. Комментарии для обучающихся (родителей).
· Этапы разработки видеоконсультации.
Прежде чем приступить к созданию видеоконсультации, как и при подготовке к «живой» консультации, педагогу необходимо продумать задачи, содержание и сценарий с учетом ее аудитории (обучающиеся, родители).
При подготовке видеоконсультации, рекомендуется следовать следующим этапам:
1. Подготовить конспект (сценарий) видеоконсультации. Важно заранее подобрать, подготовить и последовательно выстроить наглядный материал (создать учебную презентацию с наглядным материалом, записать или подобрать видео, аудио фрагменты). Звуковое сопровождение (музыка, звуки и т. д. ) возможно, как включить в учебную презентацию заранее, так и добавить позднее, при обработке консультации в видеоредакторе. Очень важно заранее подготовить текстовое сопровождение видеоконсультации (озвучку). Четкое текстовое сопровождение консультации поможет структурировать речь педагога, продумать качество речи. Это сделает видеоконсультацию более ценной, полезной.
|
|
|
3. Провести репетицию видеоконсультации. Перед чистовой записью, прочтите текстовое сопровождение вслух, выберите оптимальную громкость и темп речи. Также, протестируйте запись микрофона и системного звука (в записи, звук голоса педагога и звук видео должны примерно совпадать по громкости).
4. Подготовить место записи видеоконсультации. Для записи видеоконсультации рекомендуется выбирать отдельное помещение (комнату), с хорошей шумоизоляцией, закрытым окном. Перед записью выключите кондиционер, офисную технику, уведомления на компьютере, а также, отключите звук у телефона. Важно, во время записи не допускать даже незначительных посторонних звуков (скрип мебели, шуршание листов бумаги, шум деталей одежды и т. д. ), которые могут испортить качество записи.
5. Продумать свой внешний вид (если планируется запись с веб-камеры). При выборе одежды педагогом, главное, чтобы она выглядела сдержанно, опрятно. Во время записи на веб-камеру, при выборе одежды нужно помнить: вещи в мелкую клеточку, полоску или горошек будут рябить на экране; от пестрых костюмов крикливых цветов режет глаза; наряды, цвет которых совпадает с цветом фона сольются с фоном.
· Требования к формату видеоконсультации.
Видеоконсультация должна быть записана по одной теме (проблеме, вопросу и т. д).
- Продолжительность видеоконсультации: не более 15 минут.
- Формат файла: mp4, avi, mkv.
- Разрешение: от 1024x768 до 1280х720.
- Объем файла: не более 300 Мб.
- Качество звука: стерео.
- Титры и заставка для видеоконсультации должны быть созданы стандартным шрифтом Times New Roman (14 - 18), в тексте допускаются выделения, курсив.
- Порядок и место расположения на заставке:
1кадр. в центре - школьный логотип (или анимация);
2 кадр. Вверху по центру - полное название образовательной организации с указанием местонахождения учреждения (город, область, округ); в центре, последовательно вниз по строкам - название видеоконсультации, заголовок темы (проблемы, вопроса и т. д)., указание аудитории (обучающиеся, родители), тип видеоконсультации; внизу справа - фамилия, имя, отчество педагога с указанием должности.
- Указание источников и авторских прав на материалы, используемые в видеоконсультации, обязательно.
|
|
|
