 |
Критерии оценивания
|
|
|
|
Основным критерием оценки реферативной работы является ее содержательность, отраженная в плане и в самом тексте реферата. Другими критериями являются:
- Полнота раскрытия темы;
- соответствие материала теме и пунктам плана.
- грамотность, четкость, конструктивность изложения;
- наличие сформулированных тезисов, раскрывающих основную мысли темы во введении и в заключении.
ЗАСОБИ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ І КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ
Поточний і підсумковий контроль по заліковим модулям здійснюється за допомогою наступних видів робіт:
| № | Види робіт | Кількість балів (max) |
| Доповідь на семінарському занятті | ||
| Доповнення виступу, участь у дискусії | ||
| Участь у тренінгу | ||
| Виконання індивідуального завдання | ||
| Самостійна робота за змістовий модуль | ||
| Модульна контрольна робота | ||
| Відвідування занять та ведення конспектів |
Основна форма підсумкового контролю по заліковим модулям – модульна контрольна робота, яка проводиться в письмовій формі (тестові та інші завдання).
Підсумковий контроль навчального модулю – залік, виставляється за результатами модульного контролю.
Оцінка здійснюється по 100-бальній шкалі. Структура оцінки наступна:
- 35% оцінки складає самостійна та індивідуальна робота;
- 30% оцінки – виконання контрольних робіт за заліковими модулями;
- 35 % оцінки – робота на аудиторних заняттях.
Розподіл балів
| Сума балів за заліковими модулями | Заліковий модуль 1. | Заліковий модуль 2. | Сума балів з навчального модулю | |||||||
| Змістовні модулі | Зм.м. 1 | Зм.м. | Зм.м. | Зм.м. | Модульна контрольна робота | Зм.м. | Зм.м. | Зм.м. | Зм.м. | Модульна контрольна робота |
| Лекції, семін. і практич. | 4, 3 | |||||||||
| СРС | ||||||||||
| Індивід. науково-дослід. робота | ||||||||||
| Сума |
Методичне забезпечення:
|
|
|
- конспекти лекцій;
- методичні рекомендації та індивідуальні завдання для самостійної роботи студентів;
- методичні рекомендації для проведення семінарських і практичних занять;
- матеріали для читання до семінарських і практичних занять;
- контролюючі тести.
Оцінки встановлюються згідно інтегрованої шкали оцінювання
| Оцінка за шкалою ECTS | Визначення | За шкалою | |
| національною | бально-рейтинговою | ||
| A | Відмінно – відмінне виконання роботи або відповідь без помилок | (відмінно) | 90-100 |
| B | Дуже добро – виконання роботи з незначними помилками (до 5%) | (добре) | 82-89 |
| C | Добре – взагалі правильна робота, відповідь з кількома незначними помилками (до 10%) | 75-81 | |
| D | Задовільно – непогано, але з певною кількістю помилок, які не заважають достатньо повному висвітленню питання, відповіді (до 25%) | (задовільно) | 69-74 |
| E | Достатньо – виконання робіт задовольняє мінімальні критерії для позитивної оцінки (до 40 %) | 60-68 | |
| FX | Незадовільно – потрібно додатково працювати для отримання позитивної роботи | (незадовільно) | 35-59 |
| F | Незадовільно – необхідна серйозна подальша робота для отримання позитивної оцінки | 1-34 |
ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДЛЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ (Залік)
|
|
|
II. Критерии для назначения повышенной стипендии
II. Медицинские критерии квалифицирующих признаков тяжести вреда здоровью
IV. Критерии конкурсного отбора
S: Диагностические критерии высокой степени активности хронического гепатита В
S: Клинико-лабораторные критерии субклинической формы гепатита А
Визуальные критерии
Визуальные критерии регионарного постурального дисбаланса мышц
Визуальные критерии типичного моторного паттерна
Вопрос 21. Критерии анализа урока лит-ры.
Вопрос 47. Социальный прогресс и его критерии. Проблема гуманистического измерения социального прогресса.
